试论新课改下小学英语单词教学策略探讨

王小念

摘要：近年来，随着新课改的不断深入发展，小学英语课程的教学也越来越受到广大师生和家长的注重。现阶段小学英语侧重于对学生的基础知识的教学，而单词作为小学英语基础课堂教学重要组成部分，对于提高小学生的英语水平有着不可替代的作用。对此，本文首先从新课改时代背景下，英语单词教学对于小学英语学习的重要性出发，其次分析当前小学英语单词教学过程中存在相关问题，最后给出提升小学阶段英语单词教学有效措施，从而推动小学整体英语教学质量和效率的提升，同时帮助小学生从小养成良好的而英语单词学习习惯，为将来更好的学习更高难度的英语打下基础。

关键词：新课改；小学英语；单词教学；教学策略

一、现阶段英语单词教学对于小学英语学习的重要性

（一）有利于提升小学生学习英语的效率和质量

现阶段，我国大部分的小学都将英语作为一门必修课程，引起了广大小学教师和学生的重视。在小学阶段的英语学习过程中，对于小学生而言重要的不是对于更重句型、语法的学习，而是通过英语单词的学习来不断拓展学生的词汇量，从而为他们以后进入更好层次的英语学习奠定良好的基础。因此，在实际的小学英语单词的课程教学中，英语教师需要善于引进和采纳一些新的教学模式和教学方法，帮助他们熟练的掌握英语单词学习的技巧，促使教学效率和质量实现质的提升。

（二）有益于激发小学生学习英语的兴趣、爱好

与传统的教学模式相比，在新课改成果不断深入大环境下，小学阶段的英语教学的重点也随之发生了变化，开始注重对于小学生英语课堂的单词板块的而教学。而在实际的教学中，一些小学英语教师开始逐步将新的教学单词教学法融入到课堂当中，以此来为小学生营造温馨舒适的教学环境，不断激发他们学习英语课程的兴趣和爱好，进而实现提升小学生英语单词教学的整体质量的目的。

二、当前，小学在实际的英语单词教学中存在相关问题

（一）小学在英语教学方式过于单一

由于受到传统教学理念的影响，使得许多英语教师在实际的教学中往往过于注重对于语法和重点句型的教學，而对于单词更是一味的要求学生通过死记硬背的方式来记忆单词，这样做非但没有起到很好的英语课堂教学效果，反而加重小学生对于英语这门课程的畏惧心理。与此同时，许多小学教师在实际的英语教学中采用的方式模式过于单一，使得一些小学生在死记硬背下记忆和掌握的英语单词程度并不是很高，遇到实际的英语问题时更是难以解决。

（二）小学英语课堂教学目的性不高

随着新课程改革成果的不断深入发展，一些英语教师为了达到提升所带班级的英语课堂教学质量的效果，将活动教学方法引入到英语课堂教学中去。此外，由于一些英语单词具备特殊的含义和词性，需要通过开展多元化的英语课堂教学活动来加深学生对于某些重点词汇的理解。然而，现阶段在实际的英语课堂的教学中，英语课堂的教学活动活动开展的并不是很理想，缺乏应有的目的性，因此很难受到好的英语单词教学效果。

三、新课改背景下提高小学英语单词教学的有效措施

（一）利用游戏教学法开展小学英语单词教学活动

在传统的教学观念下，教学活动的开展往往是以教师为中心来进行的，使得许多学生的积极性很难被调动起来，课堂的教学质量也难以提升。当前，随着新课改的成果的不断深入，一些小学英语教师为了提升小学生的英语单词教学效果，针对小学生的身心发展特点，将游戏教学法引入到英语单词教学中，通过各类游戏活动的开展来激发和培养小学生学习英语的兴趣和爱好，从而以更加积极主动的态度参与到英语单词的教学中去，从而达到课堂教学质量提升的目。例如，西安市某实验小学教师在讲解“lion，tiger，pig”等动物单词的教学活动中，通过开展模仿教学游戏的方式来进行英语单词的教学活动，一个学生来模式动物，其他同学说单词的方式，这不仅能够加深学生对于动物单词的理解，还能有效的达到提升教学效率和质量的目的。

（二）通过直观呈现的教学方法进行英语单词教学

由于受到传统教学观念的影响，使得许多小学在英语教学活动的开展过程中还在沿用传统的填鸭教学模式，这使得学生对于相对陌生和抽象的英语单词很难理解和记忆。因此，为了解决这一问题，一些英语教师在进行单词教学时，通常会通过实物描述和展示的方式来加深学生的单词的理解和印象，进而起到很好的提升教学效果的目的。例如，教师在对“pineaapple，bannana， lemon，”等英语单词进行讲解时，就通过实物展示的或者图片描述的方式来开展。教师通过将实物展示的学生面前，并提问学生：“同学们想知道柠檬的英文名字叫什么吗？”同学都会回答：“想”，教师可以通过在黑板上书写的拼读方式来加深学生对水果类单词的印象，从而起到很好的学习效果。

四、结束语

综上所述，在新课改的成果不断深入发展的时代背景下，如何才能更好的提升小学阶段学生的英语单词教学水平和质量，逐渐成为小学英语单词课堂的重点。对此，这就需要广大的小学英语教师在开展实际的英语单词的教学过程中，要善于针对所带班级的实际情况，选取和采用科学合适的教学方法来开展教学活动，不断的提升学生的英语单词的综合运用能力，进而达到提升小学英语单词整体教学质量的目的。

参考文献：

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