学生视角探索高三数学学习质量的提升路径

◎陈泽宇

一、前言

我作为一个学生，在高中前两年的数学学习是比较容易的，但在高中三年级，因为学习压力大，大家都开始复习阶段，开始让我引起数学的学习突然觉得有些困难，包括理性的数学基础，ALSO有我自己的理由。很多高级三数学知识点不好理解，应经常出现错误的问题，很多问题都没有详细地掌握知识要点或是模糊的，关键的一点，不明白其中的检查点。因此，我的数学成绩开始下降，一段时间内没有提高我的数学成绩的能力。在一段时间的思考和老师的帮助后，我重新思考高三数学研究，从学生的角度出发，找到了适合自己的学习方法，我的数学学习质量也得到很大的提高。

二、高三数学学习方法的研究

心理学中的认知心理学认为我们学生对知识的理解是一个螺旋式的模式。因此，我认为在数学高三的学习过程中，我们应该设置一定的阶段性复习模式，注意反复复习知识，并进行反馈练习，逐步提高。

1．第一阶段：针对性复习 高中数学有针对性的复习是根据数学书中的知识点进行训练，通过每个知识点后的练习问题来弥补高一、二年数学基础的不足。在复习的过程中，我会填写每个表格的知识要点进行总结，包括知识点的基本公式和概念的梳理。练习的问题类型也会逐步进行。基本问题主要是一步题或两步题，控制着一定的难度。用这些基本的问题来检查对知识点的理解，达到一定的知识反馈，并填写表格。试着复习一次，知识点可以是全面的，然后再添加一些能力提升的问题来学习对知识点的高级理解和巩固。需要注意的是，这些练习都是高质量的练习，需要注重知识的精简。

2．第二阶段：题组式练习 可以先做一些简单的练习题，作为后期知识难点的铺垫，然后从浅显的知识到深刻复杂的练习题进行测试，最后进行同样难度的练习题，最终提高数学成绩。在练习完每个主题的知识点之后，需要将所有知识点结合在一起进行一组练习。简单的问题可以先一起测试，然后将难度慢慢提高，最后可以延伸到一种高考的难度，这样才能保证自己的锻炼能力适应试卷，找到问题应对的自我感觉。

3．第三阶段：专项式练习 经过一套卷的练习，我找到了一个自己比较薄弱的地方，我就会以一种更有针对性的方式去复习。在正常情况下，如果我做同样的主题知识点练习册，我就不会发现自己欠缺的地方，而当我进行这组练习的时候，我就会发现我在数学上经常会丢分，然后我就会专注于这个主题突破，提高数学的不足知识点，巩固每一块的知识点，达到彻底性、消解性，最后可以做到应用知识点的快速与准确。

4．模拟式练习 突破每一个特殊项目的内容后，因为要准备高考，所以我必须在规定的时间内完成数学模拟试卷的练习，主要是在每个区域寻找每年的高考试题或模拟试题。在考试中找到自己的感受，进一步了解自己在数学试卷中的不足，从而更好的提高自己的数学成绩。在做整个高考数学试卷的过程中，平时的专项练习是不一样的，因为每个题型跳的比较大，需要我有一个扎实的基础，所以模拟练习的阶段应该是最后一个阶段。即数学成绩提升阶段，适用于高考复习后期冲刺阶段。

三、高三数学学习心态的分享

1．艺术情境的创造能够提高学习数学的兴趣 俗话说，兴趣是最好的老师。在学习数学的过程中，很多学生可能会说数学很枯燥，无法系统地学习。事实上，当我第一次开始学习数学的时候，我也有同样的想法。然而，通过对数学艺术因素的探索，我在枯燥的数学中加入了一定的思考，极大地激发了我学习数学的动力，也提高了自己在数学学习技能方面的能力。

2．减压是学好数学的关键 在知识点复习的高三，很多学生会因为紧张的情绪和来自父母的压力而不满意，数学的大部分知识点都需要理解和应用，不需要给自己施加太多的压力，放松自己的情绪，让自己根据学校和老师的教学计划以及自己的数学学习经验进行一次良好的复习。每个数学中的小目标、模块和知识点都被透彻地理解，所有的问题都会得到解决，制定学习的小目标是非常重要的。一方面，它可以监督复习知识的进度。另一方面，它也可以为自己喝彩，鼓励自己，告诉自己你每天都在进步，让自己减轻压力，然后提高你的数学。

3．处理好自己和家长以及老师之间的关系 由于高三是备战高考阶段，我们很多同学在高考前变得更加敏感和焦虑。许多父母也是如此。希望自己的孩子能有好的考试结果，考上好的大学的思想是根深蒂固的，尽自己所能让孩子在高考中取得好成绩。这无形地增加了学子与父母之间的矛盾。因此，高三的同学必须与父母沟通，告诉父母自己努力的决心，将尽最大努力在考试前进行冲刺，让父母冷静头脑，放松心态。

四、结论

综上所述，在学生高三数学学习质量提高的研究过程中，主要分为两个主要方面。一方面，对高三数学知识的复习方法进行了分析，另一方面，高三学生正在学习数学的心理分析。我相信与大家分享我的高中数学学习经验，将会给同届的同学以及学弟学妹们带来更大的帮助。