准确翻译文言文

甘人

文言文翻译主要采用直译和意译两种方法。

所谓直译。是指用现代汉语的词对原文逐字逐句地对应翻译。做到文言实词、文言虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实。其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。

所谓意译。则是根据语句的意思进行翻译。做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减。词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代汉语的表达习惯，比较通顺、流畅。其不足之处是有时原文不能字字落实。

在考试中。一般以直译为主。如果没办法直译，再选择意译。从近几年的高考来看，采用直译就可以应对了。

如2017年高考语文全国卷二第13题的第二小题：“后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。”此题运用直译的方法就可以翻译出来，难度不大。参考答案是：“后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连年丰收，百姓歌颂。”

文言文翻译一般是主观题。考生需要了解其评分特点，有针对性地组织答案。此题的评分参考标准。一般对译出全句大意与译出关键词语分别提出要求，并各自赋予一定的分值。“全句大意”中往往包括对文言句式与文言虚词理解的要求。特别是对文言虚词理解的要求：“关键词语”一般侧重对关键文言实词理解的要求。这道题的两个句子在评分时。一般每句为五分。但也有因为两个句子的长短不同或关键词的数量悬殊，而赋予不同分值的。其中，译出全句大意在一个句子翻译中，所占的分值为一两分，译出关键词语所占的分值为三四分。

具体翻译时，考生可以从以下方面进行操作。

大胆尝试翻译

在翻译文言文的时候。大部分内容能够翻译出来，但难免会碰上“拦路虎”。此时，考生不要轻言放弃，尝试着翻译，或许会有意外收获。尝试翻译不是胡乱翻译，而要遵循以下几个步骤。为了方便考生掌握。下面以2017年高考天津卷的“淫读古文。甘闻异言”为例进行解说。

联系语境。要求考生翻译的句子均出自阅读材料，而考生要完成翻译任务，必须认真阅读材料。有了这个基础。考生可以先大胆地试着做一些翻译。以了解句子的大概内容。“淫读古文，甘闻异言”的语境是：“处逸乐而欲不放，居贫苦而志不倦。淫读古文，甘闻异言。世书俗说，多所不安，幽处独居，考论实虚。”这几句话的大概意思是讲王充的精神品质，而不是其他内容。

揣摩“拦路虎”。“淫读古文”中的“淫”，考生都知道。和我们平常所说的“淫荡”一词中的“淫”不一样，但在这句话中是什么意思呢？稍加思索，马上会联系到“淫雨霏霏”中的“淫”。这里的“淫”应该是“很多”的意思。回到原句中，“淫读古文”就是“读了很多古文”。译文符合原文语境，语意也很顺畅。

补充省略成分

在尝试翻译的基础上。考生一定要注意先把原文省略的句子成分补充完整，否则译文容易出现句意不清、文理不通的毛病。文言文中省略现象大量存在，有省略主语、省略谓语动词、省略介词、省略宾语等。

如2017年高考语文全国卷一要求翻译的句子：“性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。”是谁“性严正”呢？通过阅读原文，可知是“谢弘微”。这就避免了张冠李戴的错误。

调整句子语序

文言文的句子顺序和现代汉语的句子顺序大有不同，时常会出现主谓倒装、定语后置、介词结构后置、宾语前置等四种类型的倒装句。考生翻译时要调整好语序，否则译文易颠三倒四，给人“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。

如2017年高考语文全国卷三“将日：‘此事，申饬边臣岂不可，何以使为？禧惭不能对”中的“何以使为”，就应该按“以何使为”来进行翻译。

关注特殊句式

除了省略句和倒装句外，还有其他的特殊句式，如被动句、判断句等，考生在翻译时也要引起关注。如2017年高考天津卷的“会世扰乱，恐为怨仇所擒”，就是典型的被动句。考生应该翻译为“正好赶上社会动乱，（他的祖父）担心被仇人抓住”。

注意活用现象

词語活用是文言文的主要特点之一。有些文言实词在一定的语言环境中，通常临时改变其词性和用法，如动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，形容词用作名词，名词用作动词，名词作状语，等等。考生在答题的时候，必须清楚地将活用的词语翻译m来。

像2017年高考语文全国卷一“性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常”中的“常”，就是形容词用作名词，是“常礼”的意思。

抓住关键词

在文言文翻译题中，关键词语有明确的赋分要求。考生在处理关键词语的时候，要联系语境，重点突破，否则是要被扣分的。翻译关键词语常用的方法是对译。所谓对译，就是遵循古文今译的原则，结合所要翻译句子的语言环境，将古代汉语中的字、词按照语境中对应的现代汉语的意思翻译出来。能够对译的要尽量做到一一对译，不能一一对译的，考生要结合语言环境考虑该字、该词是否有通假、古今异义、活用等现象。

如2017年高考语文全国卷一“性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常”中的“严正”，就是关键词语之一。考生可对译为“严肃正直”。

完成对译以后，考生还要串译。串译就是在对译的基础上，将已经翻译成现代汉语的词语，按照现代汉语的表达习惯将其串联起来。在串联时，考生一定要注意保持原语句的语气、表达方式，尽量使其文通意顺，畅达无阻。当串联受阻时，考生就要考虑该句中是否还存在其他文言现象，比如省略句、倒装句等。然后，按现代汉语的表达习惯，将答案梳理成顺畅的文字。

此外，考生还要关注文言虚词。文言虚词是句子构成中不可或缺的部分。考纲规定的18个文言虚词中，经常考的有“而、以、于、因、何、乃、之”等，但在高考试题中，有时候个别文言虚词会超出18个文言虚词的范围。碰到这种情况，考生不能慌张，而应该冷静面对。

以上只是一些简单的技巧，只能“治标”，不能“治本”。考生要答好文言文翻译题，最根本的办法是大量阅读经典文言文，在阅读实践中逐渐提高翻译文言文的能力。

[跟踪练习]

阅读下面的文言文，完成文后的问题。小国寡民，使有什伯之器而不用，使民重死而不远徒。虽有舟舆，无所乘之，虽有甲兵，无所陈之。使人复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）使民重死而不远徙。

（2）虽有舟舆，无所乘之，虽有甲兵，无所陈之。

（3）甘其食，美其服，安其居，乐其俗。

（责任编校/曾向宇）