融合别人的生活

沈泾渭

每个考生刚开始写作的时候。都离不开写自己的经历。但是如果一个考生仅仅局限和满足于写自身的经历及感受、感悟，那么其写作资源可能很快就会枯竭。一个能够持续不断地写作的考生，应该掌握一种技能。这种技能就是把别人的生活融合进自己的生活。这种技能掌握之后，考生就可以持续不断地写下去，写完了自己可以写别人，写完了中国可以写外国。

那么，怎样来融合呢？考生应该掌握以下三个要领。

展开联想

以文题的核心意旨为“原点”展开发散联想，对素材的“武器库”实施扫描。若自己的生活中有适合的素材，则剪辑之；若自己的生活中没有适合的素材而别人的生活中有。则嫁接之：若自己和别人的生活中皆有适合的素材，则整合之。通过嫁接和整合，文章的内涵将更加丰富，形象将更加丰满。

联想的方式一般有：相似联想、接近联想、对比联想和因果联想。相似联想是依据事物之间性质、情态、内容等方面的相似或相近而构成的联想。接近联想是依据事物之间空间或时间上的接近而构成的联想。类比联想着重以一些事物外部特征组合的形象联系另一事物的本质特征。对比联想是由对某一事物的感受，引起对具有相反特点的事物的联想。相对而言，相似联想和接近联想是审美想象中基本的联想方式。

消化吸收

要把别人的生活经验真正变成自己的生活经验，必须依靠自己的“阅历之胃”。何谓阅历？就是经过一次次历练、深思之后积淀起来的生活经验、人生感悟。自己的“阅历之胃”功能愈强，就愈能将“吃”进来的别人的故事消化吸收，愈能将别人的生活经验内化为自己的生活经验，从而达到我中有你、你中有我、人我两忘、水乳交融的境界。

捕捉细节

刑侦人员检验真伪，比对的往往是细节。同样，在写作中最能给读者真切感受的也是细节。考生要想把别人的生活写进自己的作文，还“像真的似的”，就不仅要关注其能搭建起文章“骨架”的情节。而且要捕捉其能生出文章“血肉”的细节，并在自己的作文中凸显这样的细节。否则，别人的生活在自己的文章中就只会有生硬的“骨感”，而不会有切身的“质感”。

让我们一起来品读下面的习作。解读融合别人的生活的三个要领。

无声的广场舞

姜理

教室里，大家正在安静地上着晚自习。突然，窗外传来了充满激情、节奏感很强的音乐：“苍茫的天涯是我的爱/绵绵的青山脚下花正开……”唉，不用想也知道，学校对面小区广场上的大妈又开始跳广场舞了。

不知从什么时候开始，广场舞风靡全国，而我们也不幸地“被享受”這流行的歌舞。

突然，刚响起的音乐停了，而我的做题思路也被这戛然而止的音乐给打断了。索性，我放下笔等它重新响起，免得它再次打断我的思路。

咦，音乐为什么会突然停了呢？难道是被城管制止了？

不对呀，学校与对面小区的物业都去找过那些大妈，想劝她们在学生学习时间停止跳舞，却被拒绝了。她们说广场舞不但锻炼了身体，而且丰富了晚年生活，谁也不能阻止她们。双方多次协商无果，只能维持现状了。

那还能是什么原因呢？难道外面下雨了？

不对呀，月光静静地洒在窗台上。

是音响坏了……

好不容易挨到下课，我拉着同桌跑到围墙下，从栏杆处向对面小区的广场看去，发现那些大妈依旧在那里跳舞，动作整齐划一，只是没有了音乐的伴奏。怪了？

终于放学了，为了解开“今天音乐为什么停了”之谜，我去了小区的广场。到了那儿，我发现有许多同学已围在那里，大概也是跟我一样来解惑的吧！我正想绕到放置音响的地方，看看到底是不是音响坏了。猛然，我发现每位大妈耳朵上都戴上了一个黑乎乎的东西。

一曲广场舞结束，一位热心的大妈笑眯眯地向我们走来：“放学了，怎么还不回家呀？你们以后不用再担心我们打扰你们学习啦，虽然跳舞锻炼身体，但是我们也不能打扰别人啊！你们看，我们现在都用蓝牙来放音乐，统一节奏啦！”说着，还指了指耳朵上那个黑乎乎的东西。

她又跟我们闲聊了几句，便回到队伍中继续跳舞了。

我忽然想起前几天在报纸上看到的一则报道，讲的是重庆12位广场舞大妈为了上羊年春晚，集体去整容的故事。我在心底不禁默默地将那12位大妈与小区的大妈进行着比较：整容的大妈好像只关在一张脸上，小区的大妈却美到了一份情怀上。我想，如果让我从这两支队伍中选一支上春晚，我一定选小区的大妈。

戴着蓝牙的大妈在皎洁的月光下翩翩起舞，我觉得这是我所见过的跳得最关的广场舞。

“杂取种种人，合成一个”是塑造人物形象的一种基本手法，本文可谓深得个中三昧。其融合的功力体现在以下三个方面。

“想得开”。本文以“一个社会人既要想着‘利己，也应想着‘利人”为核心意旨。展开发散联想。既想到了自己生活中学校对面小区跳有声广场舞的大妈，又想到了别人生活中跳“无声”广场舞的大妈，还想到了为上春晚而整容的广场舞大妈。前两种大妈经过作者的有机整合。已一脉贯通，融为一体，并与第三种大妈形成一定的对比。

融得巧。作者深受自己生活中学校对面小区大妈跳广场舞的噪声之扰。在心底期盼着扰民大妈能在“利己”的同时，也能想着“利人”。至少能不“损人”。正是带着这份热切的期盼，别人生活中跳“无声”广场舞的大妈在作者脑海中一呼即出。经过有机整合，扰民大妈实现了华丽转身。跳出了作者心目中最美的广场舞。

写得“真”。作者捕捉到了别人生活中跳“无声”广场舞大妈装束上的一个细节，并在作文中反复凸显这个细节：先是一愣。“猛然。我发现每位大妈耳朵上都戴上了一个黑乎乎的东西”；继之一说，“你们看，我们现在都用蓝牙来放音乐，统一节奏啦”；后又一指。“说着，还指了指耳朵上那个黑乎乎的东西”。蓝牙这一细节的三次呈现，极大地增强了故事的真切感。它使别人的生活经验变得好像跟自己的生活经验一样。否则的话，怎么能写得这么细腻，这么栩栩如生呢？

自己的生活是直接经验，存量有限；别人的生活是间接经验，浩瀚无垠。我们坚信，你只要展联想之翅。放捕捉之眼。健“阅历之胃”。就一定能把别人的生活融进自己的生活。内化为自己写作的“源头活水”。

（责任编校/曾向宇）