关于信息技术促进教学方法创新的思考

杨义旋

摘 要：随着现今科技的不断发展，信息技术已然成为一种时代进步的标志，对传统教育的冲击已成为现今的热门话题，传统教育与信息技术的结合已是势在必行。将信息技术与传统教育相结合形成新的教学模式，对新型教学模式展开分析，探究信息技术与传统教育相结合的思路及措施。

关键词：信息技术；教学方法；创新；思考

时代的进步必然是信息技术不断发展推动的，教育改革与发展在新时代背景下成为一种必然。因此，将信息技术融入传统教学中，形成一种新的教育方法。从我国教育新课标实行以来，“填鸭式”教学模式已经被改变，传统死记硬背的方式已逐渐淡出人们视野，新的教学模式倡导教师发现学生个性化及探索能力，正确引导新时代学生的个性成长，有意识地对学生解决问题及分析问题的能力进行培养[1]。对信息技术结合传统教育需要解决哪些问题及其影响进行分析。

一、信息技术促进教学方法关键点分析

首先，信息技术能使知识发展更加系统，有利于学生的全面分析。在教学过程中，信息技术能帮助学生达到熟练掌握的程度。其次，信息技术能够帮助教师选择适合学生的学习方法。好的学习方法能激发学生的学习兴趣，能够帮助学生迅速提升学习能力，也成为有效性课堂的指引者。最后，信息技术帮助教师对学习过程进行科学的布置。学习过程需要较好地对教学的步骤和具体细节进行分析和准备，也需要学习方法的加入。学生在课堂上的学习一般情况下可以分成几个步骤来完成，分别是获取知识、对知识进行理解和消化、对知识进行应用，最后对知识进行评价。理想的教学设计是教师排除一切干扰因素下，让学生轻松地学习这些课程。因此，教师要根据自己所教学科的特点、学生的学习方式等为学生创造学习过程，在知识学习的各个阶段利用信息技术完成吸收和应用。

二、信息技术促进教学方法策略

1.构建学科学习的资源库

教师按照学生的学习特点和学习规律为学生选择个性的学习方法，要把一个单独的知识点放在整个课堂教学中，这是创新教学的基本表现。在上述工作完成以后，需要对信息技术加以运用。教师在此过程中要注意循序渐进，信息技术不能硬性地引入课堂教学中，要让学生易于接受，为此，教师可以利用学科特点和信息技术，为学生构建起一个庞大的学科数据资源库，这个资源库的构建不仅需要教师完备的学科知识做基础，还需要科学技术的支持。在这个资源库中不仅包含了学科教学所涉及的图片、音频、网视以及教学课件等，还需要加入一些特殊性景点的教学及演讲案例，这些案例可以给教师和学生共同启示，补充以往教学资源的不足。另外，教师在利用这些资源进行教学的过程中要注意对学生状态的观察，尽量选取一些符合学生身心发展的符合时代潮流能够引起学生兴趣的教学资源，以此活路课堂气氛。

2.使用新型教学媒介

传统的教学媒介方式是以黑板、粉笔、实物展示、挂图和投影为主。而信息技术教学，则是综合了计算机、网络、图形、文本、图画、视频、音频、动画、投影等多种媒体，集图像、声音、文字、动画和数值于一体，将信息接收、表达、传播通过先进的三维人机交互界面充分结合。从视觉、听觉与感觉等方面同时刺激学生的神经系统，从多角度、多层次打破学生在学习时间、空间上的封闭性，使学生能积极开展思维活动，进而有效提升教学质量与教学的

效果。

3.利用信息技术构建教学评价体系

为帮助教师对自己的教学进行反思，需要构建教学评价体系，不仅能在一定程度上鼓励教师教学方式的创新，还能够对学生的学习情况进行反馈。教学体系的构建包含对教师教学效果的评判、对教师教学现状的考查、对教师创新教学的检验等，这种考查不能只看教学成果，还要关注教学过程，利用信息技术构建完善的教学体系评价平台。例如，在教学评价平台上，可以对教师参加培训、教研的活动进行创新的评价，从而有效地提升教师的创新意识，提升评价效果的公平性，对进一步构建良性的创新教学方法提供建议。

总之，随着社会的不断发展，可以预见的是信息技术不断进步会彻底改变传统教学方式，随着信息技术在教育领域的不断深入，人们日渐关注的焦点是教学方法是否需要与时俱进，在教学过程中，教师可以对信息技术平台进行研究和学习，并且熟练掌握应用程度，在交流平台上对一些创新方法进行利用，有重点、有目标地突破一些教学难题，从而提升教师的教学能力，建立起一套完善、全新、能被接受且确实能提高教育质量的新型教学体系。

参考文献：

[1]朱敬.信息化视角下的教学知识工程化：兼议我国中小学教师信息技术应用能力相关标准及其实施[J].现代教育技术，2014，24（7）：50-56.

[2]郝琦蕾，李佳寧.“双平台”问题导学模式课堂教学文化研究[J].当代教育与文化，2016，8（3）：49-53，64.

[3]丁志强.教学信息化建设视角下教师教学信息化理念确立之我见：以高职心理健康教育课程为例[J].价值工程，2017，36（14）：248-249.

编辑 张珍珍