浅谈网络环境下教与学

袁明玉

摘 要：随着科学技术的不断更新，我们的生活与信息技术的联系越来越紧密，计算机和网络技术也逐步步入学校和家庭。尤其是在中学教育阶段，由于学生的学习越来越受网络环境的影响，因此不仅学生需要适应网络环境下的学习，培养主动获取知识的能力，增强凭借新的技术手段获得知识的意识，作为教师，更要渗透网络思想，注意传统教学与现代网络教学的有机结合，充分发挥网络优势，提高效率，激发学生兴趣，培养学生的创造性思维，最终培养学生发现、分析、解决问题的能力。

关键词：网络环境；教学模式；自主学习；能力

网络环境下的教与学对师生双方都提出了较高的要求。网络技术作为一种全新的教学手段，对当代教师提出了更高层次的要求和更新锐的挑战，对学生而言也是对一种全新的教学环境和教学模式的适应。如何利用网络教学与学习，提高教与学的高效性，则是我们要研究的重点。笔者在江西省教育科学“十三五”规划2017年度普通类重点课题《网络环境下中学生在线学习研究》（课题编号：17PTZD016）着重研究了：目前网络学习的现状和前景、多媒体网络技术在学科教学中的应用、网络教学与传统教学模式的反思与比较、网络环境下师生的关系、如何进一步优化网络环境下学习效率等相关问题。

因此不论是对处于教育地位的教师还是对处于学习阶段的学生而言，如何利用信息技术及校园网来应付和处理大量的信息，并能独立选择和评价其质量，从而更高效地利用这些资源，将成为现代教育者及被教育者必备的能力之一。这要求我们须从传统的教学模式中转变思想，改革教学方式，掌握计算机技术，了解校园网络，适应现代化的教学模式。下面我就从以下几个方面浅谈如何进行网络环境下的教与学。

一、教师要起到主导作用

教师对各种信息技术的掌握程度和驾驭能力都将影响网络环境下教学模式的推广。网络环境的开放性及网络信息的大容量，使每个学生在学习过程中都有可能产生各种出乎意料的问题，如果教师驾驭各种信息技术的能力不强，或是对课堂上将会发生的情况准备不足，随机应变的能力较弱，将影响直接课堂的教学效果。因此作为课程的主要责任人，教师应在教学过程中做好以下几个工作：（1）教师要对网上教学资源的总体设计进行有计划的建设、整合；（2）教师要全程指导学习者开展自主学习、教学交互活动；（3）教师要有效地组织学习者进行同步或异步的讨论活动，营造完整网上课堂教学环境；（4）教师要随时解决学习者在学习过程中所遇到的困惑和问题；（5）教师要及时了解和监控学习者参与网上学习活动的情况，进行考核、评价和鼓励；

二、技术服务于教学原则

网络环境下的教学是一种新的教育形态，资源建设应以教学为本，坚持技术服务于教学的原则。因此教师要注重网络教学资源的设计管理，切忌材料堆砌；要营造一个完整的网上课堂教学环境；具体教学时要注重先易后难之原则，力求“先务实、后求精”。

三、关爱学生、师生平等的原则

在网络环境下，教学更要注重对学生个体的尊重和认可，教师要精心设计课堂教学活动，避免师生的交流走向泛化；教师及时回复学生提出的问题，不单单要回答教学问题，还要给予学生人文的关爱。

四、教师教的方法和学生学的方法要匹配

在网络教学中，教师不但要改变自身传统的教学方法，同时还须引导学生改变其传统学习方法，让学生养成自主学习的习惯。要让学生明白：自主学习和自学是两个不同的概念。在我国当前的远程教育领域，似乎存在混淆自主学习和自学的错误倾向。中国的学生，大多数从小就未能养成提出问题的习惯，这直接导致中学阶段的学生在课堂上不会提问题，在学习中不会思考，在整个学习过程中无法采取发现问题、分析问题、解决问题这一有效的问题处理方式，所以在学习材料时更偏重于死记硬背、应付考试。网上教学如此，传统大学校园里也如此，这都是学生自主学习能力严重不足的体现。

因此，当前最关键的问题，应该是引导学生深层次地去思考和学习，尤其是发现问题的能力。如果只是教师的教学方法在改而学生的学习方法不改，那么，教学改革很难成功。

五、使学生的主体性在网络环境下得到充分的发挥

网络环境下的教学要注重强化学生学习方式，培养学生养成研究性学习、探究式学习、合作学习等学习方式。网络环境下，学生学习内容多样化，信息处理容量不断增大，学生的思维处于高度紧张状态，这极易造成学生对知识消化不良，所构建的知识体系亦不完整。加之网络教学自身所涉及的图像、动画、声音和视频等与学习内容无关的诸多因素，又易造成学生注意力分散的问题。而学生个体之间对信息技术的掌握程度和驾驭能力也将影响到学习的总体效果。更需要指出的是，学生需要有一定的技能基础才能参与到这样的教学中，那么我们的计算机教育、互联网的操作培养也非跟上不可。这就要求其他学科的教学目标也需要进一步的深化，这也是我们研究的重点。

总之，随着教学改革和网络技术的日益发展，教师的教学技术和教学方法也应及时作出相应的改善，要用先进的教学技术造就优秀的学生，是刻不容缓的事，网络教学、多媒体课件，作为一种新生事物，目前正处于发展壮大之中，多媒体技術的不断发展和网络的广泛普及，这对我们每一位教师来说是一种机遇，更是一种挑战，只有不断奋进，努力进取，才能跟上时代潮流，这样我们的教学工作才能更有有效性和针对性，才能提高课堂教学的有效性，才能为国家的教育事业做出自己的一份力量。

参考文献：

马和民，吴瑞君.网络社会与学校教育[M].上海教育出版社，2002-12.

编辑 张珍珍