探究性学习模式在高中物理教学中的应用分析

2018-04-17 02:33冯国平
新课程·下旬 2018年2期
关键词:高中物理教学应用分析

冯国平

摘 要:高中物理给很多高中生的印象就是抽象、难学,很多学生都惧怕物理,一谈到物理心里就非常不知所措。在传统教学方式下,老师对学生采取的是“灌输”的方法,不管学生掌握与否,一个劲儿往学生脑子里灌输物理概念、定理等,虽然学生能够记住,但是运用起来就暴露出很大的缺陷。因此,运用探究性学习模式,让学生打破砂锅问到底,不仅记住了概念和理论,也能把这些基础知识灵活运用,做到了学与实践的结合。首先介绍探究性学习模式对物理教学的作用,然后再分析如何应用探究性学习模式,促进物理教学新发展。

关键词:高中物理教学;探究性学习模式;应用分析

高中物理是非常难学的一门课程,需要非常强的思维能力和抽象概括能力,很多学生在物理面前都无能为力。传统的教学模式忽略了学生探究能力的培养,使学生丧失了物理学习的兴趣,没有发挥探究性学习模式应有的作用。

一、探究性学习模式对物理教学的作用

探究性学习模式是适应课改要求、实现物理教学新突破的重要模式。在物理教学中要充分发挥这一模式的作用,实现物理教学更好的发展,让学生更加自主地学习物理。

(一)激发兴趣

传统教学模式之下,课堂气氛死气沉沉,学生自主探索的机会非常少,学生一味地在课堂上认真听课,努力背诵定理、理论,但是运用起来非常生硬。在探究性学习模式推动之下,学生的积极性和主动性被彻底激发出来,学生敢于去探索物理,去思索物理,不再被动地去学习,而是更加主动去学习,激发出学生的兴趣,让死气沉沉的课堂变成了欢乐的海洋。

(二)提高教学趣味性

传统教学方法使物理教学索然无味,学生失去了学习的乐趣。在探究性教学模式下,学生的欲望被激发,总想知道“为什么”。比如,在学习万有引力的时候,老师可以提问“苹果为什么砸在牛顿的脑袋上,而不是飞上天”,在这样的问题导向下,学生就会想象自己在苹果树底下,苹果落下来,为什么不落到别的地方。这样的问题让学生感到既有趣味,又自然而然地引出了万有引力,让枯燥的课堂变得趣味横生。

(三)培养学生自主学习能力

在高中物理教学中,运用探究性教学模式,可以让学生主动去学习。物理中有很多的理论和概念,学生不能只停留在表面上,要在老师的指导下去思考其中的原因,让学生带着疑问去主动学习、主动探索,解开谜团。学生不再一味地依靠老师,而是自觉地去学习,不断进行探索。

二、探究性教学模式在物理教学中的应用

(一)在物理实验中提高探究学习能力

在高中物理中,实验是重要的教学内容。实验是物理教学中必不可少的一部分。物理实验一直都是物理教学的难点。因为受到传统教学影响,学生实际操作能力比较差,因此就会影响物理其他知识的学习和掌握。实验不仅可以提高学生动手能力,还能解决物理中的一些难题,让学生运用实验解决物理学习中遇到的问题,这样学生印象就会更加深刻。所以,在物理实验中,要充分运用探究性教学模式,促进物理实验教学的开展。比如,在“测定匀变速直线运动的加速度”的时候,老师可以让学生先在课下预习,并复习加速度的一些知识,在实验课上,把学生分成几个小组进行实验,让学生自己写实验步骤,自己去分析实验中遇到的问题,以及做完实验有什么收获。在实验过程中,老师对学生放手,让他们从进入实验室一刻起就觉得这里就是他们自己的实验天地,在实验中,学生会积极主动地记录实验数据,仔细观察打点计时器以及纸带的变化过程。这样就大大提高了学生的探究能力,学生的动手操作能力也提升了。

(二)运用新技术进行探究式教学

随着科技发展,多媒体在教学中的應用越来越广泛。很多物理知识比较抽象,如果单凭想象,学生是很难理解的。比如在学习“电阻率的测定”的时候,老师可以利用多媒体,把测定的过程展示给学生,这样学生就能看着图像去学习抽象的物理知识,提高了学生的理解能力,探究能力也会大大提高。

(三)理论知识和实践相结合

高中物理中有很多的知识点,有很多的理论和概念。在电学和力学中,有很多知识都是我们日常生活中所遇到的,因此老师要引导学生在日常生活去学习物理知识。学习知识的最终目的是要回归到生活中去,要为生活服务。因此要让学生在日常生活中去思考物理知识。老师可以让学生多多了解最新的科研成果,让学生走进图书馆,去查阅最新的物理科技资料,这就会激发学生不断探索物理知识,为以后的生活和工作打下基础。

总之,高中物理知识相当重要,要运用探究性教学模式,打开学生的思维,让学生自主学习,充分激发出学生的主人翁意识,让他们成为课堂主人,推动物理教学发展,提高课堂效率。

参考文献:

[1]刘雪梅.探究性学习模式在高中物理教学中的应用分析[J].数理化学习(教育理论版),2017(8).

[2]石雅.探究性学习模式在高中物理教学中的应用探讨[J]. 读写算(教育教学研究),2014(28).

[3]罗中扬.探究性学习模式在高中物理教学中的应用效果分析[J].新教育时代电子杂志(教师版),2015(8).

?誗编辑 高 琼

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