论“习近平新时代中国特色社会主义思想”确立为党的指导思想的历史必然性

孟静

摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一脉相承的科学理论体系，是在科学定标历史方位、深刻总结实践经验、准确揭示主要矛盾的基础上得出的科学结论，深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，党的十九大把新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想是历史发展的必然趋势。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想；指导思想；历史必然性

习近平新时代中国特色社会主义思想，植根于新时代中国特色社会主义新的伟大实践，立足于新时代中国发展的新的历史方位，指引着新时代的前进方向，对我们党的建设、中国特色社会主义建设以及人类社会的发展具有重大而深远的意义。党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想，同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道确立为党的行动指南，并写入党章。这是十九大的伟大思想理论成果，是我们党的指导思想上的又一次与时俱进。

一、习近平新时代中国特色社会主义思想是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一脉相承的科学体系

习近平新时代中国特色社会主义思想是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一脉相承的科学体系。它们的“理论基础是一脉相承的，都坚持辩证唯物主义和历史唯物主义；理论立场是一脉相承的，都代表最广大人民的根本利益；理论品质是一脉相承的，都坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。”同时，这一思想也是丰富和发展马克思主义的典范。它创造性地运用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，并且紧密结合新的时代条件和实践要求，紧紧围绕在新的时代条件下坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题，鲜明回答了坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，构成了系统完整的科学理论体系，生动地体现了我们党在理论建设上的高度成熟，形成了重大理论创新成果。

二、习近平新时代中国特色社会主义思想是在科学定标历史方位、深刻总结实践经验、准确揭示主要矛盾的基础上得出的科学结论

（一）习近平新时代中国特色社会主义思想科学定标了当代中国发展新的历史方位

习近平同志指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”这是立足于党和国家事业发展的全局视野，改革开放近40年历程和十八大以来所取得的历史性成就和变革的方位上，作出的新的科學判断。这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋斗实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。新时代，也意味着新任务。而面临新任务，不仅需要在政策上进行周密的部署，更需要在理论上进行深刻的回答。新时代提出新课题，新课题催生新理论，这也就是新的历史方位对理论创新成果的呼唤。

（二）习近平新时代中国特色社会主义思想深刻总结了中国特色社会主义发展经验

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以巨大的勇气和强烈的责任担当，提出了一系列新理念新思想新战略，出台了一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。党和国家事业之所以能够攻坚克难，最根本的就在于确立了习近平总书记在党中央、在全党的核心地位，就在于有习近平同志提出的新理念新思想新战略的科学指导，就在于全党全国各族人民毫不动摇地坚持中国特色社会主义，坚定地沿着中国特色社会主义道路共同奋斗、开拓奋进。

（三）习近平新时代中国特色社会主义思想准确揭示了我国社会的主要矛盾

“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现了小康，不久将全面建成小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。”社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。这些新要求就需要我们在全面发展中国特色社会主义的总目标、总任务、发展方式、发展理念等一系列重大问题上，做出明确的理论回答。

三、习近平新时代中国特色社会主义思想深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识

（一）习近平新时代中国特色社会主义思想深化了对共产党执政规律的认识

一是深化了对执政地位的认识。中国共产党始终处于领导核心地位，这是历史和人民的选择，是基于制度自信得出的结论。习近平同志指出：“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”正是从这样的逻辑出发，我们坚持把党作为一切工作的核心，把抓好党的政治建设摆在首位，进一步深化了对共产党执政规律的认识。二是深化了对执政基础的认识。全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨，人民立场是中国共产党的根本政治立场。习近平同志指出：“必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业”，他还强调，“全党必须牢记，为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。”这些论述，都对我们党如何赢得人心、巩固执政基础有了更深的认识。

（二）习近平新时代中国特色社会主义思想深化了对社会主义建设规律的认识

一是深化了对社会主义初级阶段基本国情的认识。习近平同志指出：“必须认识到，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。”经过改革开放近40年的发展，我国生产力水平明显提升，社會各项事业取得长足发展，但社会主义初级阶段仍是最大的国情。我国仍没有从根本上摆脱不发达状态，各方面的发展都还有待于继续完善，但现在的社会主义初级阶段已经不同于以往，党的十八大以来，在新中国成立特别是改革开放以来我国发展取得重大成就的基础上，党和国家事业已经发生历史性变革，中国特色社会主义进入了新时代，进入了新的发展阶段。二是深化了对现阶段社会主义发展目标的认识。从“三步走”战略目标到全面建成小康社会，到基本实现社会主义现代化，再到建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，这些新谋划新部署，顺应了发展潮流和人民的期望，彰显了我们党解放思想、实事求是的政治品格，体现了我们党对中国特色社会主义建设规律的新认识。

（三）习近平新时代中国特色社会主义思想深化了对人类社会发展规律的认识

一是深化了对生产力的认识。劳动者是生产力中最活跃的因素。基于此，新时代中国特色社会主义思想提出坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业。基于生产工具是生产力的重要因素，新时代中国特色社会主义思想提出坚持新发展理念，必须要坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。二是深化了对经济基础的认识。生产力发展的不平衡性和多样性，会使中国特色社会主义经济基础形成其自身的发展规律。例如，在基本经济制度上，新思想主张必须坚持和完善我国社会主义基本经济制度和分配制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用，赋予了马克思主义新的内涵。三是深化了对政治建设理论的认识。新时代中国特色社会主义坚持人民当家作主，主张健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保证人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中。

四、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，着力开创党校事业发展新局面

基层党校要以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，积极作为，不断改革创新，着力推动党校各项事业不断取得更大进步。

（一）强化党的理论教育

坚持把马克思主义中国化最新成果作为理论教育中心内容，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为重要课程，引导学员深刻领会新思想的历史地位和丰富内涵，补足党员干部精神之钙；引导学员及时学、跟进学、深入学，坚持学而信、学而用、学而行，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，用新思想武装头脑、指导实践、推动工作。

（二）发挥“思想库”特色

积极开展有针对性的调研咨询工作，发挥“思想库”的作用，履行好决策咨询的职责。要以十九大精神为指导，高举习近平新时代中国特色社会主义思想这面旗帜，立足蒲江实际，在“西控”战略布局下，加强在“工业强县”、“城建靓县”、“农业提升”等方面的研究，为更好地打造美丽蒲江绿色典范服务。

（三）提升干部培训质量

作为培训领导干部的主阵地，要积极推进党的最新理论成果及时进课堂、进教材、进学员头脑。教师要坚持先学一步，学深一步，深刻领会新思想的内涵与实质，以充实教学专题；要进一步充实完善教学布局和课程体系，不断加大马克思主义中国化最新成果在党校教学中的分量；要组织十九大精神集体备课，通过学习研讨、集思广益，集大家智慧，以新的风貌，站在理论的高起点上做好教学培训工作。

参考文献：

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[4]孙发平，王亚波.习近平新时代中国特色社会主义思想是对党的发展的历史性贡献[N].青海日报，2017-10-30（11）.

[5]党的十八届中央委员会向中国共产党第十九次全国代表大会的报告.https：//baike.so.com/doc/26977428-28349341.html.