社交媒体时代青少年的文学阅读与文学教育

聂希安

【摘要】本文主要通过分析社交媒体时代青少年文学阅读的特点，来探讨社交媒体时代背景下，加强青少年文学教育的重要性，以缓解文学边缘化趋势，提升青少年的文学阅读水平，使其学会欣赏文学作品，并从中感受到文化的传承，学习经典文学中所展现出的精神。

【关键词】社交媒体;青少年;文学阅读

引言

随着信息化时代的快速发展，互联网已经完全覆盖了人们的生活，为人们的生活带来了巨大改变。由于计算机网络的普及，人们的交流与沟通看似也愈发容易，不再只是靠书信来维持关系，而是一通电话、一条短信或是微信便能实时沟通。也正是如此，人们对手机的需求日益增长，被手机所占据的时间大大增加，社交媒体时代下的人们似乎得了一种“手机病”。而青少年的文学阅读也被碎片化阅读所取代，越来越边缘化的青少年文学教育，值得重视和思考。

一、社交媒体时代对青少年的影响

随着社交媒体时代的到来，人们的上网方式从客户端走向了移动端，手机已经成为人们上网的必备工具。而在手机用户群体中，学生占了四分之一。微信、QQ、微博、知乎、豆瓣等社交媒体平台不断发展，获得了诸多用户流量。

青少年用户使用手机和社交媒体平台，主要是为了沟通和娱乐，并非用手机来进行文学阅读。表面上，信息化时代的人们，在信息处理上好像更加方便、快捷，但从深层次上来说，人们处理信息的能力却减弱了。这是因为大量的数据信息从各个渠道全方位的冲击人们，而人们却无法跟上信息的节奏，无法有效区分有效信息和无效信息。为了避免浪费时间，人们只选择自己感兴趣的内容，而这束缚了人们的知识面，使其眼界永远局限于某一部分。这种结果，不利于人们对事物本质的探索，很容易将信息遗忘，也不利于青少年的文学阅读，使其无法静下心来去感受文学教育的魅力。

除此以外，虽然社交媒体的发达能够让青少年的日常生活更加丰富，使得其无论是在学习交流还是娱乐活动上，拥有更为便捷的行为方式，但也正是如此，会导致青少年过分依赖社交媒体，而忽视自己的学业。青少年本就处于叛逆期，需要加以引导。文学阅读教育能使其从中寻找到正确的价值观，找到自己的精神领袖，而还不成熟的社交媒体，则会为青少年带来太多的诱惑，使其迷失自我。

社交媒体时代下的青少年，其实更有孤独感。网络时代看似能认识很多的朋友，但毕竟是虚拟的世界，与他人分享生活中的各种经历，流连忘返于朋友圈中，容易让人的内心产生强烈的孤独感。

二、社交媒体时代青少年阅读的特点

社交媒体时代下，青少年的阅读特点与纸质时代有所不同，其主要表现在以下方面;

第一，内容不同。社交媒体下的碎片式阅读，只能给青少年带来零碎的知识、片面的信息，而且所阅读的内容多以视频、音乐等为主，其很难在短暂的时间内认真地去读一段文字。

第二，目的不同。社交媒体时代，青少年的阅读目的在于娱乐和获取与人交流的信息，其目的在于放松自己，闲聊八卦，而不是开展严肃的文学交流活动。

第三，方式不同。社交媒体阅读的方式与纸质阅读有所不同。社交媒体中青少年既是读者，也是创作者，其在阅读完之后，可以及时地通过评论来发表自己的感想，再通过回复来与其他读者进行交流与沟通，这种阅读方式，会让青少年更有参与感。

社交媒体时代青少年阅读的时间远不如从前，他们所采用的是一种浅显的阅读，并不会加入自己的逻辑和思考，不以丰富自己的知识体系为目标，这对青少年的文学教育无法产生积极影响，反而限制了青少年的表达能力，不利于其思维的发散。

三、社交媒体时代背景下加强青少年文学教育的重要性

当前，文学作品的数量虽然不断增加，但在质量上却不尽如人意。文学已经从中心地位开始走向边缘化，人们对文学阅读和文学教育的重视程度急需进一步提高。对于青少年来说，文学阅读是一项重要的课程，文学教育是帮助其树立正确价值观、塑造人格的重要途径。

首先，文学教育是一种精神上的满足和指导。经典而优秀的文学作品总是少不了对人性的描写，既能描写出人性的善，也会揭示人性的恶;既有令人向往的未来蓝图，也会有让人感到绝望的残酷现实。通过文字的描述来探索人的本质，來深入了解社会，引导青少年学会分辨善恶，懂得珍惜生活的美好。这种意义上的精神满足，社交化阅读无法体现。

其次，青少年文学阅读也是对其美感的培养。通过阅读文学作品中诗一般的语言，感受其所呈现出的美好形象以及寓含的美好隋感等，来提升青少年的审美能力，使其逃离出社交媒体下的大众审美，而形成自己的个性。

最后，加强青少年文学教育，是一个民族文化传承的必然选择。经典文学作品中所蕴藏的就是一个民族的文化，是不可磨灭的历史印记。肩负着民族发展的年轻一代，不可忘却民族文化。

结语

快节奏的生活让人们一直处于忙碌中，人们的阅读习惯逐渐趋于碎片式阅读，只能利用十分钟、五分钟来获取信息。这种碎片化阅读，虽然能够帮助人们在最短的时间内获得有效的信息，但是对于文学阅读来说却十分不利。每一个时代，都需要经典的文学著作，它所描述的是一个时代的现实社会形态，也是一个时代下人们所展现的精神状态，而碎片式的阅读是难以从文学阅读中获得精神引领，不利于青少年的文学教育。强化青少年文学阅读，做好青少年文学教育，十分重要，必须予以高度重视。