基于现代学徒制的服装设计课程研究与实践

李永燕

摘要：随着人们生活水平的提升，对目标的追求也在转变，传统以物质生活为主的模式已经不适用了，现在人们更多的是追求精神生活。以最基础的服装穿着来说，人们已经不再满足于基本的要求，更多是注重对服装的设计，因此在现代社会中，服装设计专业得到了更好的发展，很多职业院校都设置了这一专业，也与社会的发展是相适应的。为了增强服装设计的活力，为学生毕业后的上岗提供基础，很多学校都引进了“现代学徒制”，有效提升了服装设计课程教学的质量。本文主要对现代学徒制的服装设计课程研究与实践进行了探讨。

关键词：现代学徒制;服装设计;课程研究与实践

现代学徒制是建立在传统学徒制基础上的，这是一种新的职业教育制度，虽然在我国实行的时间比较短，但是呈现出的效果却非常明显。现代学徒制主要是通过校企合作的方式，让产业实践与教学更好地融合在一起，这在一些实践性强的课程中具有非常重要的意义。服装设计是一门与实践紧密相连的课程，利用现代学徒制提升学生的实践动手能力，为社会培养专业人才奠定坚实的基础。

一、现代学徒制的解读

现代学徒制在我国教学领域实施得比较晚，早在20世纪，英国和德国就已经开始实施现代学徒制模式，这为我国现代学徒制的发展提供了很好的借鉴。现代学徒制是对传统学徒制的创新和发展，在传统学徒制中，学徒与师傅之间的关系只是教与被教，两者之间只是一种协议关系，而现代学徒制是一种融入教学的职业教育模式，对人才的培养有积极的促进作用，现代学徒制的发展与社会经济以及现代教育的发展是紧密相连的。现代学徒制教育模式的实施需要学校、企业以及政府三方的共同合作，随着职业教育的快速发展，现在学徒制人才培养模式受到更多的重视，学校应该加强与社会企业以及政府的联系，确保现代学徒制模式的更好发展。

二、服装设计课程的分析及教学现状

服装设计课程具有很强的系统性和专业性，目前很多職业院校都开设了服装设计课程，这与现代社会的发展是相适应的。就目前服装设计课程而言，很多学校都忽视了专业教学与工作实践之间的关系，虽然对专业课程进行了调整，但是还是摆脱不了传统教学模式的束缚，教师在实际的教学中还是以理论知识的教学为重点。在服装设计课程教学中，学生的动手能力和实践操作能力才是重点，而理论化的教学无法体现出职业教育的价值和意义。随着教育的发展，很多学校意识到在专业性的服装设计教学中，理论性的教学已经不适应了，将教学与实践紧密的联系在一起，才能更好地促进服装课程设计的发展，实施现代学徒制正好可以实现这个教学目标，充分利用这种教学模式让服装设计课程的有效性和科学性得到凸显。

三、现代学徒制在服装设计课程中的具体实施和推行

在三年的职业教育中，学校可以把时间分成几个阶段：第一个阶段是职业学习的第一年，可以为学生提供到企业见习的机会;第二个阶段是职业学习的第二年，让学生到企业进行阶段的实习，帮助学生巩固专业技能;第三个阶段是职业学习的第三年，这一年需要实施现代学徒制，主要是根据学生对专业技能的掌握以及企业自身的意愿，为学生提供更加明确的发展方向，更好适应将来就业的岗位。在第三个阶段中，要分配好学生到企业当学徒和在学校学习的时间，以周为单位，学生需要到企业当学徒2-3天，在学校学习3-4天这样的分配，有助于学生找到未来职业的发展方向，同时在企业当学徒能提前适应企业的环境，通过师傅的教育和指导，增强学生的社会适应能力。现代学徒制在服装设计课程中的实施和推行不仅可以提高学生的专业技能，还能让学生提前适应就业的岗位生活，为学生以后的发展奠定坚实的基础。

四、基于现代学徒制的服装设计课程研究与实践

（一）课程的开发需要与岗位技能的需求相符合

现代学徒制模式下的服装设计课程的核心是校企的紧密合作，这需要与岗位技能的结合，因此学校应该转变传统的教学模式，认识到企业实践在职业教育中的重要性，学生只有在实践中才能真正获得技能的提升，为以后的就业奠定坚实的基础。在实施现代学徒制的过程中，学校应该积极整合原有的教材内容，剔除与现代行业发展需求脱节的内容，重点培养学生的实践动手能力，与岗位技能的需求相符合，确保现代学徒制的服装设计课程更加科学合理。

（二）校企合作共同研讨教学设计

校企合作是现代学徒制的基础，因此在服装设计课程的开发过程中需要学校与企业的紧密合作，共同对课程的内容进行分析和探讨，让服装设计课程与岗位以及职业相对接。学校可以采用引进来和走出去的方式，邀请企业专业的技术人员指导学生的学习，这有利于现代学徒制的发展，同时带领学生进入企业进行学习也能促进学生设计水平的提升。通过校企合作，在服装设计课程中，引导学生认识各种不同的布料是非常重要的，这是校企合作共同分析出来的课程内容，因此在服装设计教学中融入布料辨别的相关内容，并由专业的人员带领到面料市场，通过直观的感受和触摸，强化他们对面料的认识，为提升学生的水平奠定坚实的基础。

五、结语

在我国社会的发展过程中，服装行业的发展形势在不断提升，这对服装设计人才的需求提出了更严格的要求。职业学校开展的服装设计课程是培养专业人才的重要途径，因此重视职业院校服装设计课程的发展具有非常重要的意义。现代学徒制充分突出了学校与企业联系的重要性，通过校企合作对服装设计课程进行更深入的分析和研究，共同进行课程的开发，将先进的教学理念和方法融入到服装设计课程教学中。希望通过本文的探讨，现代学徒制在服装设计课程中可以得到更好的实施，促进学生综合素质的提升，使其更加满足市场发展的实际需求。

参考文献：

[1]蒋卓君.刘施旭.服装设计创新教学探究[J].青春岁月.2012年14期.

[2]陈东生，甘应进.论服装设计与专业创新人才培养的整体设计[J].纺织服装教育.2012（05）.