怎样提高教师职业道德

华德林

摘要：教师的职业是光荣而又神圣的。教师职业的特点决定了教师职业道德的重要性。教师应当恪守职业道德规范，具体应当做到胸怀祖国，献身教育;坚持改革，创新教育，博闻强记。热爱学生，诲人不倦;以身作则，为人师表;关心集体、团结协作。学生是教师生活的主旋律，教师应当积极规范职业道德，应当为自己的职业选择无怨无悔。

关键词：教师;职业道德;职业道德规范

社会进步离不开教育，教育离不开教师。教师的天职就是教书育人。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确强调“高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务”，如何教好书育好人，教师应当有起码的职业道德规范要求，具体讲有如下几个方面：

（1）胸怀祖国，献身教育。列宁曾说“爱国主义是人们与生俱来的对自己祖国母亲最真挚的感情”，热爱祖国是一个国家民族得以生存发展的巨大的凝聚力和向心力。只有满怀强烈的爱国激情，教师才能真正把教育与祖国的未来，党的事业，现代化建设紧紧地联系在一起，才能有不为名利，甘做人梯的高远境界。教师职业光荣而又平凡，神圣而又艰辛。教师要备课，上课，批改作业、课外辅导、找学生谈话、处理学生纠纷、组织班级活动，天天如此，平平凡凡。教育活动的范围基本上是在围绕学生转，看起来简简单单，没有轰轰烈烈的业绩，所以才有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样的诗句赞美教师。当然，在社会发展的今天，广大教师的生活工作条件已经发生了很大变化，教师已成了人们羡慕的职业之一。在广大教师奉献社会的同时，社会也给予了广大教师极大的尊重和满足。不管社会如何发展，教师的待遇如何，教师都应该从热爱祖国、关心祖国未来的高度去关心学生，关心下一代的健康发展。

（2）坚持改革，创新教育。近年来，我国的教育体制进行了重大改革，为教育的发展注入了生机和活力。广大教师要主动参与教育改革，不断创新教育。在教育理念上，不能单纯认为学生就是读书，就是学知识，而忽略了学生学做人，忽略了各种能力的培养。在教育内容上，要积极对陈旧的课程设置进行调整，加强教材建设，努力反映新知识，新观点和新技术，要结合学科内容适时地进行理想信念和职业道德教育。在教育的方法上，避免方法简单，形式单调，坚决反对填鸭式的乏味灌输。要采用讲授、讨论、谈话、辩论、多媒体等多种形式进行。要鼓励教师创新教育方法，避免千篇一律，一个格式。教育的对象是变化的，有差异的，教师一定要重视教育改革，不断创新教育，只有这样，才能使教学活动充满活力。

（3）博闻强记，吐故纳新。俄国著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手，艺术家和诗人”。也就是我们常说的“要给学生一杯水，教师要准备一桶水”。教师必须有足够的知识储备，才能回答学生提出的各种问题，才能把知识讲活，讲透，讲深。老师的一桶水必须是活水，必须是不断更新的水。一个教师如果不注意学习新知识，新技术，知识陈旧老化，尽管原有的知识掌握得再多，那也是毫无意义的。教师不但要对自己的学科“专”，还要学会其他学科知识，达到“博”，不但要做“专家”，还要做“杂家”。只有这样，才能教好书，育好人，才能在教学活动中做到游刃有余。

（4）热爱学生，诲人不倦。一个教师，热爱学生，才会时刻把学生放在心上，不惜呕心沥血把教学搞好。学生进步了，感到欣慰;学生犯错了，内心有愧。热爱学生，才会乐意做那些有利学生成长的繁杂琐碎的工作，才会饶有兴趣地接近学生，了解学生，发现他们身上的长处和不足，才愿意对学生进行不倦的教诲。热爱学生才能有耐心和韧劲，教育学生，转化后进生，不怕反复，不见成效不罢休。热爱学生的教师最容易受到学生的爱戴和信任，即使严厉的批评甚至不适当的方法学生也愿意接受，连他教的课也容易引起兴趣。相反，一个缺乏感情，态度冷淡的教师，即使是表扬，学生也认为是哄人，甚至连他的课也不重视。热爱学生一定是每一个学生，做到一视同仁，不能是所谓的“得意门生”，否则会把另一些学生推向对立。尤其要注意关心后进生。要给予鼓励和肯定。教师还要注意后进生身上的闪光点。扬其所长，克其所短。可让其在班任职、参加文艺表演、体育比赛、义务劳动等，充分发挥他们各自的优长，让他们感受到自己的价值，感受到生活中有自己的表现空间，优长进一步发挥，缺点也就一点点消失，此長彼消。对待后进生批评教育是少不了的，但一定要掌握冷热和轻重的适度原则。

（5）以身作则，为人师表。我国古代教育家孔子曾强调老师“身教”重于“言教”。“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从”。老教育工作者孙敬修曾形象地说“孩子的眼睛是录像机，耳朵是录音机，脑子是电子计算机，录下来的信号装在电子计算机里储存起来，然后指导他的行动”。所以教师必须“既美其道，又慎其行”，“近朱者赤，近墨者黑”，“染干苍则苍，染于黄则黄”。学生最容易崇拜老师，最容易摹仿老师的一举一动。因此教师必须以身作则，为人师表。具体要做到语言文明，态度和蔼，举止端庄，衣着整洁，言行一至，表里如一。避免语言粗俗，态度生冷，衣履不整，浓妆娇饰。

（6）关心集体，团结协作。学校是培养人才的摇篮，也是教师个人进步，事业成功的根基。特别是在市场经济条件下，教师的进步和学校的前途命运是紧紧联系在一起的。热爱学校，关心集体是教师应具备的基本素养。现代学校教育，学科分工较细，教学活动是由许多教师共同完成的，广大教师要团结协作，互敬互爱，互帮互学，形成合力，共同施教，要避免文人相轻，互相拆台，要消除内耗，确保集体的健康发展。

总之，教师要毫不保留地把自己的知识和做人的道理传授给学生，这是教师的天职。教师要积极探索教育规律，不断改进教育方法，千方百计让每个学生都健康成长。“十年树木，百年树人”。教师对学生要精心浇灌，百般呵护，任何的粗枝大叶都可能使学生错过有效的教育时机，造成误人子弟。教师的良心，荣誉，幸福都应该建立在学生身上，学生是教师生活的主旋律。纯洁的领域，光荣的事业，有利于锻炼人格，磨练意志，广大教师应当对自己的选择无怨无悔。

参考文献：

[1]吴灿华.教师伦理学[M].华中师范大学出版社，1989.

[2]王道俊，王汉澜.教育学：高等师范学校公共课用书.第3版[M].人民教育出版社，1989.