大数据时代美术教育的创新发展

韦梅东

摘要：大数据时代为美术教育提供了新的发展契机。基于此，本文阐述了大数据时代美术教育发展的趋势。同时也提出了大数据时代美术教育的创新发展策略，包括要为美术教师提供专业化的发展平台、教师要加强艺术课程的研究、教师要探究美术教育的评价方法等。通过论述以上美术教育创新发展的策略，来为教学人员提供一些参考。

关键词：大数据时代；美术教育创新；视觉艺术课程

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）03-0209-01

美术教育作为重要的人文艺术学科，不仅能够提升学生的审美情趣，帮助他们更好的感悟人生，还能够促进美术相关行业的发展进步。因此，在大数据时代，美术教育工作者要继续深入研究美术教育的新方法，借助大数据平台，探究新时期的美术教育的评价方法和成就标准，来提升美术教学质量。

一、大数据时代美术教育发展的趋势

大数据时代导致美术教育呈现多元化发展趋势，尤其是在视觉文化方面。首先，大数据时代为创作对象及艺术风格成为了新的创意重点；其次，一些独特的印刷媒体、包括3D打印的出现，拓宽了现代美术表达的方式；第三，传统美术意识和互联网技术融合速度增强，电子创业等产业不断出现；第四，视觉文化及审美情趣呈现地域性其中，审美兴趣融入了很多民族传统文化的特色；第五，社会文化的发展促使全球性艺术文化及移民文化兴起，使得美术行业发生巨变。为此，美术教育工作者在大数据时代，除了将教育重点放在基础知识教学外，还要对美术学习方法、教材教学方法等进行更新，来满足时代发展的需求。

二、大数据时代美术教育的创新发展策略

（一）要为美术教师提供专业化发展的平台

（1）学校要支持美术教育的发展创新，一方面，为教师提供各种教学设备，包括数字资源等；另一方面，要积极组织美术教师团体，开展教育创新培训活动，为美术教师量身打造网络教学课程，培训教师计算机操作技能，来帮助美术教师开展大数据时代教育工作；（2）教育部门要重视美术教育。通过加强在职美术教师的教学水平，采取定期考核方法来提升教师的教学能力。通过以上方法，能够有效提升美术教师的创新意识及能力。以华东师范大学为例，在2016年，华东师大通过调查，发现学生及实习教师对于上海视觉文化缺乏了解，于是开发了“视觉上海”专业活动，带领学生来到了上海博物馆、艺术馆，开展了民间艺人访谈活动，收集整理上海艺术文化的相关资料。在带队教师的帮助下，实习教师和学生们共同完成了《家印象》、《上海味道》等多个单元课程。教师和学生采用了绘画、摄影、视觉笔记等多种表现方式进行创作，取得了丰硕的教学成果。

（二）教师要加强对视觉艺术课程的研究

（1）大数据时代，教师要对于新的意识形式进行关注，多了解国内外著名的视觉艺术家和艺术作品，通过参观艺术展，来了解视觉艺术的发展潮流。同时还要主动参与进国内外的艺术课程和研究课程，来提升自身艺术鉴赏能力。也要参与进美术教育论坛，在交流中，提升自己的教学经验和审美表达能力；（2）在日常美术教学中，教师还要增设数字摄影、数字动画及电脑美术等新视觉艺术形式。通过开展这些课程，来激发学生的学习热情，提高审美能力，形成大数据时代的审美方式。以上文华东师大的一名实习教师为例，该名教师在教学期间，坚持“人本教学”观念，自主策划并实施了“海上夏夜”的动画巡展节目。教师通过评选学生的画作，使用数字媒介等设备，按照大数据时代的审美、人文艺术观念进行审核，来考察学生美术知识的综合运用能力。通过此次节目，许多参与活动的学生都认为自己学到了很多美术知识，提升了学习美术的兴趣；（3）教师还要依托学校所提供的平台，掌握锻炼机会，不断强化计算机技术、完善教学理念，掌握新的教学方法，来全面提升大数据时代的美术教学质量。

（三）教师要探索新的美术教育评价方法

传统美术教学评价将学生划分为不同等级，这种方法忽略了学生的个体差异性。但在大数据时代，艺术没有高低之分，只有不同之处，因此，教师要秉持着多元化的思想，积极借鉴国外的教学评价方法，探索新时期艺术观点，从学生作品的创作意图、艺术手法、思想等多个层面进行评价，以公平公正的角度，来看待每一个作品，进而形成一种长效的评价机制。同时，这种机制只靠教师努力是不够的，还需要联合学校、家庭、学生等群体的努力，来推动大数据时代美术教学的发展创新。为提高学生的学习兴趣，创新美术教学评价机制，东南大学师范教育学院的学生在实习期间，以“废弃物再利用”主题，开展了相关活动，来引导学生通过发挥想象，实现变废为宝。这是一种新的教学方法，教师在指导学生进行创作时，充分尊重了学生的独立性，没有限定设计内容，而是让学生围绕主题，自主发挥，来提升学生的艺术创造能力。

综上所述，基于大数据时代，美术教育的创新发展能够提高学生的艺术创造能力。在此基础上，教师要秉持着多元化的思想，积极借鉴国外的教学评价方法，从学生作品的创作意图、艺术手法多个层面进行评价，能够形成一种长效的评价机制；同时，教师通过增设数字动画及电脑美术等新视觉艺术教学内容，激发学生的学习热情，能够更好的完成教学目标。因此，在大數据时代，教师可以加强教学方法研究、创新美术教育评价方法来带动美术教育的创新发展。