后记 解了两个疑惑

2018-05-10 12:12
新校长 2018年2期
关键词:互相学习重塑师生关系

走进四小前,记者怀揣着两个问题:学校为什么要重塑师生关系,要解决什么焦虑?

来到四小后,第一天弄懂了为什么要重塑,第二天大概明白了要解决什么。

带着问题走进四小,当遇到孩子们问候“晓琦校长好”,当看到课堂上的小老师,当置身自然真实的校园氛围……记者仿佛打通了经脉,一下子就明白了好的师生关系应该是什么样子。

但是为什么要重塑呢?这个答案来自于校长李晓琦。

提及管理,一般都会理解为“控制”,因为控制了学生,老师才有所谓的“师道尊严”。但事实是:第一,学生很难被控制;第二,老师越来越控制不住了,因为学生知道的比老师还多。老师和学生必须互相学习,互相学习就必须蹲下来保持一个平等的姿态。

关系的重塑,表现在一切学习和生活相处都很融洽,学生不用担心自己说错,每个人的观点都有价值。这样的关系下教育出来的孩子,走入社会以后才不会排斥他人,他会懂得尊重,也能接受社会的多元。

校园一角

阳光下的孩子们

采访家长,帮忙解决了记者的第二个困惑。

家长对孩子的成长始终是焦虑的,奥数班、才艺班、成绩、升学、工作……每一步都走得提心吊胆。

但是从内心上说,家长对孩子最终的期望,并不是考上一个好大学,而是具有获得幸福的能力。师生关系的重塑,为学生和家长带来了一份安全感。

比如师生关系的平等、师生之间的尊重包容、师生之间的合作共学……它给学生带来了自信、快乐、同理心、创造力等学习成绩之外的能力,这种能力的养成会传递给家长一种直观的感受:

孩子的成绩不是唯一,身心健康和长远发展才更为重要。所以对于成绩的焦虑,也就转移成一种对孩子综合素养习得的希望。

离开四小的时候,阳光依旧温和,梧桐叶仍然金黄,树下的那群孩子同样笑着、闹着、跳着、跑着……

记者希望,越来越多的学校,都是这般的和谐美好。

猜你喜欢
互相学习重塑师生关系
重塑未来
周雪平
浅谈和谐师生关系的作用
在互相学习中成就专家型班主任
掌握谈心艺术 建立融洽师生关系
自动化正悄然无声地重塑服务业
李沧:再造与重塑
小组合作学习在初中语文教学中的有效性
三喻文化与师生关系
重塑灵魂