“游戏教育”，哪里出错了？

冲盈

越来越多的人了解到，游戏是小孩子的天性。不少父母试图把吃饭、穿衣、洗脸、刷牙都变成游戏，想让宝宝在游戏中快乐地长大。但，一味地在生活中添加游戏元素，真的有那么好吗？在游戏与规则之间，应该怎样平衡？

一、游戏做错了什么

淘淘的爸爸是个很愿意在孩子身上花时间的“超级奶爸”，对淘淘的生活起居照顾得很贴心，闲暇之余还经常陪着他玩各种游戏。由于自己从小经历的是严苛教育，淘淘爸下了决心，一定要秉承着“在游戏中快乐成长”的原则来教育淘淘。吃饭的时候，总能听到父子俩的欢声笑语：一会儿把菜叶子当成旗帜挥来挥去，一会儿把饺子当成沙包“攻打”对方……直到有一天，淘淘看着他不知道该怎么“玩”的饭菜，说：“今天的饭没法玩，我不吃了！”

而另一个孩子萱萱是妈妈的掌上明珠，为了给洗澡增添一些乐趣，萱萱妈特意发明了“捉迷藏洗澡法”——洗澡之前，妈妈扮作“老巫婆”，去“捉”该洗澡的萱萱。一开始，萱萱觉得这样的游戏很有趣，被捉到以后，也会开开心心地洗澡；几次之后，萱萱逃离妈妈“魔掌”的本事越来越大，妈妈经常在屋子里跑十几分钟也抓不到萱萱。眼看着洗澡水就要放凉了，妈妈没有了耐心，对萱萱大吼：“别玩了，快进去洗澡，听到没！”萱萱看到妈妈真的突然变成了“巫婆脸”，吓得哭了起来。

对此，萱萱妈也很苦恼：本来已经给洗澡增添了不少乐趣了，怎么她反倒比其他孩子洗澡更费劲呢？

像淘淘爸，萱萱妈的这种“游戏教育”为什么不能成功呢？

忽略了规则的前提。“游戏教育”虽然暂时能给宝宝带来快乐，但往往伴随着对规则的忽视。吃饭、刷牙、洗澡这些生活中最基本的事情，不能没有最基本的规矩。不按照规矩“办事”，就会出现营养不良、卫生状况堪忧等问题，从而耗费全家人的时间和精力。时间久了，想快乐也快乐不起来了。

游戏在事件中扮演了“诱饵”的角色。我们不反对多与宝宝做游戏，但游戏扮演了什么样的角色、起到了什么样的作用，却有着千差万别。

固定时间地点的、不夹杂其他事情的游戏，能够让宝宝感受到快乐，增进亲子间的感情。例如每天晚上8点在榻榻米上玩跳棋。

完成任务之后的游戏，对宝宝来说是一种奖赏，有助于增加行为的频率。例如宝宝认真刷牙之后，能够额外获得10分钟的游戏时间。

任务之前的游戏，对宝宝来说则是一种“诱饵”，不玩够就无法开展任务活动。久而久之，宝宝会把游戏当作完成任务的前提条件，“你不跟我玩，我就不做某件事。”

任务进行中穿插着游戏，会使宝宝对任务的性质产生误解，将必须完成的任务当成可做可不做的游戏，一切只看自己当下的心情，失去了任务的必要感和正式感。

二、盲目做游戏的后果

忽略了更重要的事情。宝宝小时候，正是养成习惯、形成规则意识的关键时期。遵循快乐教育的原则并没有错，但并不是所有生活细节都要演成“喜剧”。在应该以规则为主的事情上盲目地游戏，就是矫枉过正了。

該练习的技能没练习。许多生活技能是需要大量重复练习的，这样才能让宝宝以后的人生不被过多地牵绊。如果一个人到成年仍然不知道怎样正确地刷牙，那么他将耗费大量的时间和精力去治疗口腔疾病，甚至影响到正常饮食，这时候，他的快乐就要打折扣了。

游戏无法保证良好习惯的养成。一个人的习惯，从卫生状况、餐桌礼仪，到待人接物、言谈举止，都时刻影响着他的际遇。因好习惯而获得好机会、因坏习惯而造成人际关系问题的例子比比皆是。而“游戏”，它可以是一种态度、一种调剂，但无法成为主旋律。即使是“游戏教育”，重点也在“教育”而不在“游戏”。

三、何时开始教宝宝形成规则意识

宝宝经历了2岁前后的小叛逆，到了3岁左右，就开始自发地接受规则教育了。这时候的宝宝是很乐意学习规则、遵守规则的。当然，他不会清楚地告诉你“我要学习规则了”，而是仅仅具备了接受规则教育的天性。而处在2岁左右叛逆期的宝宝，正在忙着形成自我意识，这时爸妈们不要着急让他们遵守规则，否则会适得其反，还干扰了宝宝自我意识的形成。

那么要怎样在灌输规则意识的同时，保持游戏的乐趣？

游戏的时机要选对。父母们可能拿不准宝宝到底什么时候开始愿意学习规则，那么，就请不要随意选择游戏的时机。任务之前、任务进行时的游戏，都会干扰到规则意识的萌芽与发展，把宝宝的注意力吸引到游戏上，而忘了关注规则本身。

遵守规则之后，拿游戏当奖励。除了每天固定的游戏时间之外，父母可以在宝宝偶然遵守规则后给予游戏奖励。这样宝宝就会发现，原来遵守规则之后可以获得快乐。

规则与游戏并行。和宝宝做游戏的时候，可以趁着宝宝情绪高涨，给游戏设置一些规则。例如：捉迷藏时规定不能藏在屋子的东南角、要在30秒之内找到对方；扮演战士时规定只能使用同种类型的武器等等。

这样做可以让宝宝明白任何事情都是存在规则的，遵守规则与获得快乐之间并不冲突。

给宝宝自由发挥的空间，不要处处都是规则。该遵守的规则一定要遵守，否则宝宝长大之后会难以适应这个社会普遍意义上的规则，从而感觉到自己处处碰壁、受限制。

然而，对于可以让宝宝自由发挥的事情，父母要给足空间，不要人为设定一些独有的“规则”。有的父母只给女宝宝穿粉色系，宝宝想穿蓝色、黄色统统拒绝；有的父母不允许宝宝在觉得自己头发脏了之后洗头发，只因为还没到他们规定的“洗头时间”……宝宝连应该有的自主权都没有，更何谈游戏的快乐呢？

教宝宝学会遵守基本的规则，规则之外给宝宝快乐和自由的空间。

相信父母们能够平衡好游戏与规则之间的关系，不去放纵宝宝，也不去过多地限制宝宝。这样才能让宝宝健康发展。