关于国开学习网核心课学生形考作业及格率的一些思考

蒙丽霞 高水玲

[关 键 词] 教学模式；学习资源；学习能力

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）30-0012-01

在“互聯网+”时代，为加快“六网融通”人才培养模式，提高学员的综合职业素养，促进全民终身学习，国家非常重视国家开放大学学习网核心课的建设，网络核心课的设计更注重学员的综合职业素养提高。为推进现代信息技术与远程开放教育深度融合发展，“六网融通”模式以网络核心课程、网络学习空间、网络教学团队、网络学习服务、网络学习测评、网络教学管理为重点，促进教学、管理、服务等综合能力的提升。

2016年，国家开放大学学习网已经在全国推广应用。2018年，国开总部建设的200多门网络核心课程在44个分部全面运营，各分部也开始加快自建课程在新平台上的建设和应用，目前兵团电大有84门网络核心课。本人管理的开放英语I（1）和开放英语I（2）是网络核心课，这学期这两门核心课的网上形考作业及格率较以前有了大幅度提高。本文谈谈关于提高网络核心课形考作业及格率的一些思考。

一、转变观念，提高认识

师生要转变以前传统的教与学的观念，教师要采用以学员充分利用多媒体教学资源进行自主学习为主，辅导老师教学为辅的混合式教学模式；学员要树立自主学习的理念，提高思想认识，适应新的变化，树立终身学习的理念。教师要学习并掌握先进的理论与技能，培养师生的合作精神与创新精神，发展个人潜能，促进个体的全面发展，为国家培养合格的专业人才，促进社会和谐发展。

二、重视培训学习

首先，要加强总部和分部、分部与分部之间的业务交流和培训，推广优秀案例和经验，通过示范机构、示范课程、示范团队、示范教师、示范班主任等，树立典型、加强宣传。其次，要珍惜每一次学习交流的机会，教师要通过教学培训学习，在教学工作中要利用有用的资源更新教学观念，转变教学模式，将信息技术与课堂教学有机融合，促使学生学习兴趣高涨，真正提高教学效率。学员要通过培训学习，掌握基本的专业知识，培养自身基本的专业素养，不断完善、提高自我。

三、重视加强过程管理

在导学中，责任老师与辅导老师要引导学员学会在网络环境中利用各种教学资源自主学习，提高学习效率，更好地完成学习任务。在助学中，辅导老师与班主任要利用QQ、电子邮件、国开学习网课程讨论区等，为学员进行实时和非实时辅导与答疑。管理人员对责任老师的教学管理、责任老师对分校辅导老师的教学管理、辅导老师及班主任老师对学员的学习过程都要进行实时监督与指导，互相之间要多沟通交流，发现问题，及时解决。

四、重视加强导学课的针对性、适应性与系统性

好的开始等于成功的一半，导学课就是对学员学习的实战指导，跟课前预习一样。辅导老师在上导学课上，要重视加强导学的针对性、适应性、系统性。

老师不仅要重视知识的传播，更要重视对学员进行自主学习方法的引导以及考核方法、考试题型的详细说明，使学员知道每学期在国开学习网要学什么、怎么学、考什么、怎么考，做到心中有数，学有所得、临考不慌。

五、重视加强学员的到课率

辅导老师上课时一定要让学员签到，对到课率高的学员在评价其平时学习的表现时可给予高分，班主任对上课积极、学习认真刻苦的学员可在班级QQ群或微信群里进行表扬，毕业时可作为评选优秀学员的依据之一。教师要鼓励学员按时上课；鼓励学员积极登录国家开放大学学习网进行自主学习；鼓励学员积极参与课堂与网上讨论交流，享受自主学习的过程，这对学员顺利完成网上形考作业；提高形考作业及格率及教学质量都起着重要作用。

六、重视培养学员养成自主学习的能力

首先，要发挥学员学习的主动性，引导学员搞好自学的自我管理和调剂。其次，要引导学员自学、熟悉教材，掌握课程的重点与难点，并认真完成课后练习及形考任务作业。最后，要引导学员理论联系实际，与时俱进，结合课程的学习在工作实践中尝试使用学习到的方法，使学员在学习工作实践中自主探索、去思考，以达到最佳的学习效果。

七、重视实施混合式教学模式

混合式教学是将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上+线下”的教学，通过两种教学组织形式的有机结合，把学习者的学习由浅引向深度学习。

以我所管理的开放英语1和开放英语2为例，线上各有一次直播课，通过直播课的在线学习，让学生熟知学习方法、考核方式，了解课程的重点与难点；线下的两次面授课，通过老师的查缺补漏、重点突破之后，通过精心设计的课堂教学活动为载体，在多媒体教室通过上机练习网上形考作业，帮助学员解惑答疑，组织把在线上所学到的基础知识进行巩固与灵活应用。

八、重视创建与更新网上学习资源

及时创建与更新网上学习资源有利于学习者的自主学习。责任老师要及时更新、上传国家开放大学制定的课程基于网络考核方案、教学大纲、学员学习指导、辅导老师工作指南、导学课件、期末复习指导等。根据分校学员的实际情况创建省校网上学习资源，设计并开展多种类型的学习活动，有效落实学习过程，为学员学习课程、顺利完成网上形考作业、完成学习任务提供支持服务。