校企文化融合的渠道与模式研讨

卢泰梅

[摘 要] 当今社会工业经济高度发达，需要更多的工业人才，要求人才不仅具有企业要求的专业素养，也要了解对口企业的企业文化，只有理解企业文化，才能更好、更快地融入企业的工作中去。所以，现在要求中等职业教育学校要能将学校文化与企业文化相融合，培养符合企业要求的专业人才。

[关 键 词] 校企文化融合；问题；渠道

[中图分类号] G718.3 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0048-01

想要加强中职学校内涵建设，首先当以学生的职业技能学习为根本，其次强调学生综合素质教育，让学生掌握适应行业、产业、企业需要的扎实的职业技能，同时受校企文化的熏陶，养成健康积极向上的生活、工作态度。

一、职校推行校企文化融合的意义

（一）加快学校自身文化建设

校企文化融合有助于职校建设自身的文化，为自身的文化建设方向提供了参考，同时对校园文化的建设提出了要求，明确了学校文化建设的大纲，减轻了学校的工作量。

（二）增强学生的竞争能力

在了解企业文化之后，学生在应聘之时，会为自己增加有利的筹码，让学生能在竞争中脱颖而出，增加学生的就业机会。

（三）加强企业与职校的联系

校企文化融合，能让企业与学校从整体上提升“校企共建”“上学如上班、上课如上岗”的特色校园文化氛围，让学生能了解企业，确立自己的学习方向；企业也能了解职校学生的专业学习情况，让企业更加放心录用学生，有助于促进双方的合作。

二、推进校企文化融合的现状

（一）校园文化建设有待完善

职校在中国的建立时间较短，关于校园文化建设的项目刚被提上日程，学校关于文化建设的经验很是缺少，不利于校企文化融合工作的开展，导致学校在进行文化建设工作时，会出现很多的问题，有可能对学生造成不利的影响，影响校企文化融合的进程。

（二）校企融合经验不够充足

企業希望学生能够了解自身的企业文化底蕴，但是，企业没有好的方法去解释自身的企业文化，也缺乏一定的经验来对自身的企业文化进行建设，此时只能更多地依靠学校，这样不利于校企融合工作的顺利进行，不利于双方合作共赢。

（三）教师对文化教育的认识有待提高

目前，大多数的职校教师更多地重视学生专业技术的发展，而忽视了对学生进行校企文化的教育，把更多的教学重点放在技术教育上，缺乏对校企文化教育的认识，这就就会对校企融合的渠道和模式产生不利影响。

（四）学生性格活泼，不利于学校工作开展

中等职业教育学校学生，年龄普遍较低，他们的心性不够成熟，性格比较活泼，对校园文化和企业文化的接受程度不高，就会使学校与企业所做努力付诸流水。

三、解决问题的渠道

（一）学校学习先进文化建设经验

我国国内中职没有足够的文化融合经验，但是我国有很多高校具有很长时间的建校历史，它们有足够成熟的校园文化建设经验，中职可以到这些知名高校参观学习建设校园文化的经验，有条件的职校可以派教师去国外知名职业教育学校学习国外的先进经验。同时，学校要了解合作企业的文化特点，去企业内部学习了解企业文化的内涵，然后结合各方面学习到的经验以及学校、企业自身的实际情况，融合发展学校和企业的文化。

（二）企业建设学生实习基地

我国工业发展的时间还太短，还处于追求经济效益的阶段，不重视企业文化底蕴的建设，在各企业中文化建设存在大大小小的问题，现在我国工业产品在世界上不够高端的原因很大程度上就是因为企业没有良好的文化底蕴，比如世界知名的希尔顿酒店，就是因为公司有着优秀的企业文化，才能创造出受到世界各国民众追求的居住场所，再比如中青旅，就是因为以创新为发展根本推动力，促进旅游价值链的延伸与整合，并在景区、观光、差旅、度假、酒店运营，尤其是线上业务等领域具有独具特色的企业文化，并将自身的文化灌输给对应的职业教育学校，使学生能在进入中青旅工作之前便了解中青旅的文化特点。在拥有优秀企业文化的企业打造一个学生参观实习基地，让学生能在学习职业技能的同时，也了解企业文化助推技能发展的内涵。

（三）改变学校教师的教育观念

教师作为学生在校接触时间最长的长者，需要为学生树立良好的榜样，必须扭转教师对文化教育的态度，才能从侧面影响学生的态度。学校可以将文化建设作为教师的教学内容之一，将文化教育成果检测加入教师年终的考核当中，激励教师养成文化教育的观念。

（四）创设学生学习融合的校企文化的环境

将校企融合文化的知识点总结，把知识点进一步植入学校第一、第二课堂，从整体上提升“校企共建”的育人环境，使企业文化进校园，形式丰富多样。如服务礼仪操成为学校学生课间操，从企业引入的“十种服务规范”成为育人手段，加强学生服务企业意识的“学生服务值日周制度”等。

中职教育为企业培养了一批又一批的专业人才，如果要培养更适合现代社会的人才，就必须建设校企融合文化，只有具备了良好的文化底蕴，学校才能更好地发展，才能培养出符合社会潮流和企业要求的专业人才。以上仅是笔者对校企文化融合的一些建议，希望对读者能够有所裨益。

参考文献：

[1]金挺，叶海玲.校企文化融合背景下加强高职学生责任教育研究[J].中国商论，2016（10）：190-192.

[2]许建强，孙岩.职业教育中校企文化融合的意义与途径探究[J].职教论坛，2014（23）：33-38.

[3]毛雅琴，阚春燕.校企文化融合视角下的高职人才培养路径研究[J].湖南邮电职业技术学院学报，2015（1）：60-63.