行动导向教学法在中职语文教学中的应用研究

2018-05-14 09:57于润
现代职业教育·职业培训 2018年6期
关键词:导向教学法中职

于润

[摘 要] 中职语文课程是教师带领学生探寻祖国语言文字奥妙,全面发展语文素养的重要课程。在中职语文教学过程中,利用行动导向教学法可以有效提升课程教育质量,让学生以完成行动任务的方式,更加主动地进行学习。针对行动导向教学法在中职语文教学中的应用展开研究,希望能为大家揭示出一条中职语文教学的创新路径。

[关 键 词] 行动导向教学法;中职语文;阅读教学;写作教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)18-0129-01

行动导向教学法,是以任务导向驱动的形式,充分发挥学生在学习中的主体作用的教学方法。该教学方法在教学过程中,以任务促进学生主动学习,让学生通过实践获得真知。教师对任务的驱动,是确保学生完成任务的前提,在教学中需要根据学生的具体学情和具体教学内容进行相应的调整。以下基于行动导向教学法在中职语文教学中的意义,对行动导向教学法在中职语文具体教学中的应用进行说明。

一、行动导向教学法在中职语文教学中的意义

行动导向教学法是在教学中,教师以发布任务的形式为导向,引领学生利用自主学习的方式解决任务、完成学习的一种创新型教学方法。对中职语文学科来说,在教学中通过任务驱动的模式来完成教学,可以使学生的学习目标更为明确,让学生在学习中更加主动。行动导向教学法使学生能够在自主学习过程中,通过完成任务获得实践经验,收获完成任务的喜悦,从而让学生对学习更加感兴趣,习惯于更为主动地学习。具体来说,行动导向教学法在中职语文教学中的意义,首先在于提升学生的学习质量。传统的中职语文教学一直是以一种单向灌输的形式进行教学,学生长时间被动地接受知识,逐渐丧失了自主学习能力以及主动学习的兴趣。通过行动导向教学法,可以改变学生学习的模式,发展学生的学习兴趣,让学生在主动学习中取得学习质量的显著提升。其次,行动导向教学法通过任务的设定,能够让学生在完成任务的过程中,收获自信。这可以使学生的心理积极健康地成长,对学生的全面发展意义重大。

二、行动导向教学法在中职语文阅读教学中的应用

阅读教学作为中职语文教学中的核心内容,对丰富学生语文知识、拓宽学生思维视野,具有不可替代的重要意义。在阅读教学中,我们通过以阅读任务驱动学生自主阅读的方式,使学生在任务的指引下主动独立阅读,从而有效提升了学生的阅读效率。例如在《小溪的行程》一课的教学过程中,首先为学生发布任务,要求学生自主阅读课文,尝试总结课文的中心思想,在课文中选择自己最喜欢的一段进行摘抄。之后学生根据任务,进行对课文的自主阅读。在学生自主阅读的过程中,我深入到学生中去,认真检查学生的阅读质量,对学生遇到的问题进行指导,帮助学生总结课文的中心思想。学生在自主阅读完成之后,纷纷根据自己的阅读体验,摘抄下了自己最喜爱的段落。之后我继续发布任务,让学生以小组的形式,讨论课文的中心思想,并为大家有感情地朗读自己最喜欢的段落。学生开始小组讨论,每名小组成员轮流发表意见,大家相互研究,最后总结出课文的中心思想是要在厄运的痛击面前勇于跨越、勇于迎来命运的转机。小组的每个人再将自己所摘抄的段落,在同学面前有感情地朗诵,进一步提升了学生对课文的感情体验。

三、行动导向教学法在中职语文写作教学中的应用

写作教学作为中职语文教学的重要组成部分,是培养学生文字表达能力的主要途径。在写作教学过程中,我们可以以写作任务为驱动,让学生在教师的引导下进行写作练习。这样的写作练习首先需要为学生创设写作的背景,之后根据写作背景发布具体的写作任务,好让学生更为高效地写作。例如,我们根据职业学校特点,为学生创设了招聘会的写作背景,为学生发布了写一封500字左右求职信的学习任务,之后开始驱动学生自主写作。在学生写作的过程中,我作为学生学习的指导者,帮助学生认真掌握求职信的要素,让学生的求职信能体现出自己对工作的渴望和自身具备的职业特长。学生在写好求职信之后,我继续发布任务,让学生以两人一组的形式,模拟应聘对话,并将求职信运用到其中。学生在模拟应聘对话的过程中,相互扮演求职者和招聘者,根据求职信的内容模拟求职过程,有效鍛炼了他们的语言表达能力。最后,我又让学生根据本次模拟招聘,写一篇300字的心得体会,总结这次模拟招聘训练的效果。学生根据任务,又完成了这次总结的书写,有效锻炼了写作能力。

总而言之,在中职语文众多教学方法中,行动导向教学法由于能更好地发挥学生在学习中的主体作用,值得广泛运用。应用行动导向教学法,使学生通过完成任务,体会了成功的喜悦,获得了完成任务的自信,从而在教学中得到了更为全面的发展。

参考文献:

[1]胡婧.“行动导向教学法”在中职语文教学中的运用[J].教育科学(引文版),2017,14(10):392.

[2]马向荣.行动导向教学模式在中职语文教学中的运用[J].科技视界,2013(19):136-137.

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