浅谈中职班主任管理心得

何昌委

[摘 要] 随着我国经济的发展，教育的进步，现阶段，各行各业对高素质的人才越来越重视。因此，身为中职班主任教师，在平时除了要紧抓学生的专业技能之外，还必须重视学生道德品质的培养，这既是素质教育对他们的要求，同时也是社会发展对他们的要求。主要基于德育教育，谈一谈中职班主任教师的管理工作，以期能给各位读者带来一些参考和启示。

[关 键 词] 德育；中职；班主任管理

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）12-0024-01

一、班主任教师必须加强对德育教育的认识

随着我国经济的高速发展，教育的进步，现今社会，各行各业都非常重视高素质的人才。中职院校作为为社会输出高素质人才的主要阵地之一，更应顺应当今的社会发展，积极将素质教育落实到日常的管理工作中去。

目前，在各大中职院校，有相当一部分班主任教师的思想过于传统，对新的教学理念接受较慢，这使这部分教师无法对德育教育有一个相对深入的认识，基于这种状况，广大中职院校应定期并且及时地对本校的班主任教师进行培训，这样做的目的，其一是转变他们的教学理念，其二是加深他们对德育教育的认识，继而能使德育教育切实落实到日常的管理工作中。此外，除了学校的培训之外，班主任教师还应积极地进行“自我充电”，自觉学习一些有关德育教育的知识，并基于此，不断提高自身的专业素质和执教能力，这样做不仅能有效提升德育教育的有效性，与此同时，还能为素质教育的顺利落实打下扎实的基础。

二、革新德育教育的方法，提高德育教育的有效性

就现今中职学校开展德育教育的状况来看，很多教师依然喜欢“满堂灌”，在这样的教学环境下，有相当一部分教师往往会忽略学生的听课体验，这直接导致的后果就是学生的学习兴致不高，德育教育的质量比较低下。另外，诚如上文所述，随着我国经济的发展，各行各业对人才的道德品质越来越看重，因此，为了满足社会发展对人才的需求，广大中职班主任教师必须及早革新自身的教学方法，努力提高德育教育的有效性，为此，教师除了要加强理论学习之外，还应积极将自身所学与生活实际进行联系。具体来说，就是在平时的管理工作中，班主任教师应充分尊重学生的需求，并尽可能地满足学生的需求，然后以学生的兴趣为导向，结合德育教育的内容去创设适宜的教学情境或者教学问题，借此来引导学生积极、主动地去思考，这样一来，学生便能更好地接受德育教育，与此同时，其分析问题与解决问题的能力也能在一定程度上得到提升。

例如，班主任教师可以组织学生就“说脏话”这个问题进行讨论，在讨論之前，教师不妨先问学生几个问题：“现在有的同学张口闭口就是脏话，那么请同学们分析一下，这些同学说脏话的原因是什么？说脏话很酷？说脏话能显示出自己与众不同？说脏话能代表自己够爷们儿？”通过这一系列的追问，很多学生势必会有很多话想说，之后，班主任教师便可组织学生进行讨论，通过这样的形式，教师既能充分了解学生的心理，还能在一定程度上引起学生对“说脏话”这件事情的注意与思考。值得注意的是，为了更好地开展这场讨论，教师应充分融入到学生的讨论之中，甚至还可以给学生说说自己在他们这个年纪是否也说脏话、说脏话的动机是什么、说脏话给自己带来了什么不好的影响等。利用这样的方式，师生间的距离不仅能得以拉近，还能使德育教育内容得以丰富，这对调动学生参与德育教育的热情大有裨益。

三、利用德育电影进行德育渗透

电影能对学生良好品质的形成起到很好的促进作用。要知道，优秀的电影对人们的影响是非常巨大的，论及此，笔者突然想到了《少林寺》这部电影，这部电影一经问世，便在全国范围内掀起了一阵学习武术的热潮。同理，中职班主任教师要想搞好德育教育，不妨依据学生的学习情况，定期组织他们观看与德育有关的电影，比如，为了培养学生诚实的品性，班主任教师可以组织他们观看《艾琳娜》；再如，为了培养学生勇于承担责任的品质，班主任教师可以组织他们观看《风中的小米田》。当然，为了让学生更好地理解电影的内涵，教师要让学生在看完电影之后写一份读后感，最后还要选出一份写得最好的予以奖励。这样做，既有利于学生深入地感悟电影所要表达的德育思想，还能在一定程度上提升他们的鉴赏能力，这对他们日后的发展大有裨益。此外，看电影的形式更符合中职生的认知规律，其效果要比教师单纯地向学生进行说教好得多。

综上所述，中职班主任教师要想搞好德育教育，首先应该做的就是加强自身对德育教育的认识，并在这基础之上，不断提高自身的道德品质，俗话说得好：“学高为师，身正为范”，班主任教师唯有自身具备良好的道德品质，才能为学生起到良好的示范作用。其次，为了更好地开展德育活动，班主任教师必须及早摒弃传统的教学模式，积极革新教学方法，以学生为中心开展教学活动，只有这样，才能最大限度提高德育教育的趣味性，从而使学生参与德育教育的积极性得到有效调动。

参考文献：

[1]董传芳.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施探讨[J].新课程研究（中旬刊），2016（10）.

[2]邵姗姗.浅谈如何构建中职班主任“管育并重”德育模式[J].才智，2017（26）.