中职学校亲情教育现状及对策初探

李丹

[摘 要] 青春期阶段的中职生生理发生变化的同时，心理变化更为明显，受诸多因素影响，中职生以自我为中心，亲情观念淡化现象日趋严重。亲情意识淡漠，与家长缺乏有效沟通和交流是导致中职生产生心理问题的主因。

[关 键 词] 中职生；亲情教育；学校；家长

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）09-0094-01

中职生的健康全面发展需要学校和家长共同努力。亲情教育是思想道德修养教育体系的重要内容之一，加强亲情教育对中职生增强感恩意识和关心能力、顺利步入社会有重要作用，对建立和谐社会有深远的现实意义。

一、职校学生亲情缺失现象分析

实践工作中发现，亲情教育在职校教育中主要存在三个方面的缺失现象：首先是不懂得感恩型亲情缺失。家庭中爱的错位和感恩教育的不作为，让孩子在成长过程中逐渐以自我为中心思考问题，潜意识中阻碍了其感恩意识的形成。其次是与家长关系破裂型亲情缺失。家庭不够健全或父母异地就业，造成亲情疏远，关系不融洽，导致亲情缺失。再次是“移情别恋”型亲情缺失。家长的漠不关心淡化了中职生与家长的沟通交流兴趣，以致于将感情的傾诉“移情”到同学、朋友，或者网友身上。

不良的亲情观不但会影响家庭的和睦，也会导致学生人格出现缺陷，甚至会走向犯罪的道路。可见，中职学校开展亲情教育具有十分重要的作用。

二、职校学生亲情教育现状及效果分析

对学校教育来讲，亲情教育就是把亲情、友情教育融为一体的品德教育和情操教育。它要求以学生的全面发展为价值取向，培养适应现代社会要求的发展型、创造型人才。而目前中职学校对学生亲情教育重视不够，正是这些看似简单的教育内容缺失，导致许多学生无意中疏远了与父母的关系，造成亲情滑坡。同时，对学生与家长关系评估过于乐观，老师相信中职学生能够正确处理和父母的关系，但事实证明他们与父母之间关系仍然需要调和，同时他们是承受能力极有限的人，他们的成长仍需要爱心的呵护，需要亲情的温暖。对中职学生亲情状况估计过高，评价过于乐观，因而疏忽了在日常教学中对中职生亲情意识的加强。

三、优化职校亲情教育的对策

针对职校学生亲情淡漠，以及学校和家庭在亲情教育方面的缺失，职校教师应有紧迫感，深入中职生的实际，创新亲情教育手段和方法，从思想上加强学生对亲情的认识，引导学生感受亲情，提升对家庭、学校和社会的情感素养；加强情感互动，引导学生实践亲情，培养学生热爱生活和学习，积极向上的情感态度。加强教育共振，通过家、校合力开展亲情教育，全面提升学生的人格品质素养。

（一）加强思想认识，引导学生认识亲情。

亲情教育需要从学生思想上深入引导其认识，让学生深刻认识到亲情的重要性，懂得做人的根本是要知道感恩，父母对孩子的爱是无私的，作为儿女应该用同样的爱回报家长的无私付出。任课教师和班主任应充分利用与学生相处的时间，通过课堂教学中的亲情教育渗透，运用多媒体等辅助教学让学生从思想上认识“羊儿跪乳”“乌鸦反哺”的道理，进而认识到亲情的重要性，提高自己的亲情意识。

（二）加强情感互动，引导学生实践亲情

教师应与家长进行密切的沟通，通过争取家长的配合有效对学生进行亲情教育，让学生体验亲情，实践亲情，真正地学习和生活实践中丰富自己的“亲情”。

1.记录与父母的生活。父母与学生在一起生活的时间最长，也最为亲密。要求学生以生活体会的形式记录下来家庭生活的点滴，父母是如何照顾自己的，通过一些细微的生活小事体现父母对自己的爱。学生记录、加工升华的过程，其亲情意识会得到较好的提升。

2.加强与父母的沟通交流。家长对中职生的爱与其他家长对孩子的爱是一样的，之所以中职生与家长代沟较深，原因是中职生与家长的沟通交流太少，遇事彼此都放在心里，多以赌气和发脾气来处理事物。教师应做好中职生的思想工作，成为学生与家长沟通的桥梁，让学生了解父母同样年龄时的趣事，回家后将学习和生活的事情同父母倾诉，促进学生与父母的关系更为融洽。

3.加强学生的感恩教育。懂得感恩是做人的基本要求，应引导中职生深刻意识到对父母的回报也不过是让父母省心，搞好自己的学习。要在日常生活中多关心父母的生活，体谅家庭经济生活的难处，表达对父母养育的深厚情意，节日给父母制作贺卡、给父母打问候电话等感恩表达，让父母更加欣慰，进一步融洽和加深双方的亲情。

（三）加强教育共振，合力开展亲情教育

家庭教育是对学生亲情教育取得实效不可或缺的重要组成部分，只有争取到家庭的全力配合才能有效促进中职生真正回归亲情主导的学习和生活。我们应该深刻地认识到：家庭的高度教育加之老师的努力付出，才能使中职亲情教育收到完美的效果。日常工作中，教师应通过微信、QQ或直接打电话，经常与学生家长保持密切的联系，尤其是对情绪波动较大或“不安分”的学生，要经常向家长及时反馈学生在校期间的表现，与家长商讨应对策略，有效化解学生心里困苦，通过家校合力共振，深入全面地做好学生的亲情教育，促学生亲情素养的有效提高。

总之，亲情教育是成人与成才的教育，中职生的亲情观对其形成良好的世界观和生活态度十分重要，用人单位也特别看重中职生的德育素质。着力做好中职生德育教育工作就必须做好其亲情教育，以良好的亲情教育为支撑全面提高学生的道德品质，为中职生顺利就业和为社会作更大的贡献奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]何迎春，吴新颖，田道法.亲情教育高校德育工作的切入点[J].中医教育，2008（9）.

[2]唐海珍，李国强.当代大学生亲情观调查研究[J].长沙民政职业技术学院学报，2006（3）.

[3]李跃儿.谁拿走了孩子的幸福[M].云南人民出版社，2005.