中职学校体育课在学校德育工作中的重要性

罗义献

[摘 要] 中职体育是中职众多教学科目中不可或缺的一部分，尤其是在提升素质教育的现阶段，中职体育的作用也得到了彰显。结合中职学生特点、中职体育课程的内容和必要性进行分析，探讨中职学校体育课在学校德育工作中的重要性。

[关 键 词] 中职体育课；学校德育工作；重要性

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）06-0213-01

在新时代，社会对人才质量的要求越来越高。中职院校学生在走进社会后，不仅要具有良好的知识素养，还要具备德育素质，才能够在社会中占据一席之地。在这样的形势下，身为体育教师，笔者深知自身任务艰巨。笔者认为有必要结合中职学校体育教学的实际，分析、探讨中职学校体育课在学校德育工作中的重要性。

一、中职学生的特点

不管是从年龄还是从学生的心理来看，中职学生的德育素养亟须提升。分析后发现，中职教学主要有以下不良表现：（1）学生不喜欢学习，成绩偏差。（2）缺乏明确的目标，学习不积极。（3）认为自己是考场的失败者，有强烈的自卑感。（4）身体素质较差，心理比较脆弱。（5）纪律性差，甚至部分学生比较偏激。（6）中职学生大部分的父母都在外打工，属留守儿童，生活习惯较差。

面对这样的情况，笔者认为，学生的的德育素养提升已经迫在眉睫。

二、中职体育课的内容及必要性

中职学校中体育课程主要涉及以下几个方面的内容：加强锻炼，包括身体练习、技术学习、心理素质培养、德育教育等。这些内容和学生德育素养的提升有着密切的关联。在体育教学中渗透德育教学，是教学发展的需求，也是中职学生提升素质的关键。因此，我们需要全面分析中职体育课程的内容，才能帮助学生及时调整不良状态，提高学生的综合素养。

（一）体育教学内容

在体育教学中加入德育教育可以帮助学生及时缓解不良情绪，掌握体育基础知识，了解锻炼身体的方法，加深学生对体育的认识，为学生的成长和身心健康提供极大的帮助。在体育教学中，锻炼方法、身体练习、技术学习三个方面的引导是相互关联的，也是相辅相成的。在相互作用的过程中，可以潜移默化地影响学生的德行，让学生在体育锻炼中增强自身责任感。

（二）体育教学过程

在教学中常常会遇到各种各样的情况，学生想要掌握知识需要反复的练习。在训练中，不管什么项目，教师都需要抓住学生特点，挖掘学生学习的潜能，让学生在学习中不断提升、健全自身的人格。教学中存在很多需要互帮互助的活动，学生在教师引导下，自身的毅力和协作能力都会得到提升。

（三）体育教育功能

体育教育不仅有强身健体的功能，还可以提升学生的审美意识，转变学生的消极观念，让学生在困境中增强自己的毅力，培养学生的道德修养。可见，体育教学有多种功能。在引导阶段，教师需要充分利用情感的感染力，营造良好的氛围，在教学中潜移默化地培养学生，提高教学的有效性，提升学生的综合素养。

三、体育课堂是德育教育的最好平台

（一）课堂教学中渗透

体育教学中是德育渗透的重要场所，在实践中，教师需要以学生为基础，不仅要提升学生的身体素质，还需要帮助学生塑造心理。因此在中职教学中，体育教师需要充分挖掘教学的内容，在引导中渗透德育。如，在耐久跑部分的教学过程中，我们需要整合不同部分的知识，并有意识地引导学生，培养学生的忍耐力和一往无前的精神，让学生在知识的感染下达到教学目的。为达到目的，体育教师可以结合理论与实践的方法，以著名运动员为例，让学生懂得自己和国家繁荣昌盛之间的关系，从而在提升学生身体素质的同时，激发学生的爱国热情。

（二）竞赛活动中渗透

竞争是社会发展的主流趋势，在体育教学中，培养学生的竞争意識是不能忽视的。通过竞赛活动合理竞争，并实行优胜劣汰，让学生在压力和畏惧感的影响之下，体会到竞赛互动中的乐趣，并在竞争中不断提升自己的实力。竞赛可以让学生和他人之间进行情感之间的交流，并在过程中提升学生的集体主义意识。

（三）课余锻炼中渗透

课余时间是学生锻炼的重要时期，也是学生身体素质提升的关键。因此，体育教师要热情地组织课堂锻炼，把课内外知识整合起来，开阔学生的视野，帮助学生在课余锻炼中练就勇敢果断、吃苦耐劳的素质，发挥学生的个性，促进学生个人素养的提升。

总之，在21世纪，没有健康的体魄是难以顺利完成学习任务并造福社会的。仅仅有一副健康的躯体而没有健全的人格，也不利于学生的发展。因此，在教学中，通过体育教学渗透德育教育是一个非常重要的过程。学校需要正确认识体育的地位，并在教学中全面引导渗透，提升教学水平，提高学生的身体素质和德育素养。

参考文献：

[1]包佶.简析中职学校体育教学中的道德教育[J].运动，2016（18）.

[2]徐秀娟.浅谈中职学校体育教学中的德育教育[J].同行，2016（12）.