中职校企合作班级学生职业精神培养策略研究

邬前伟

[摘 要] 随着中职学校数量的不断增多，校企合作已经成为中职院校的发展形式之一，所以在校企合作的形式下对班级学生的职业精神进行培养，不仅能够有效提升学生的职业素养，还能够提升学生的职业技能，帮助学生更好地进行专业知识的学习，为企业培养适当的人才，从而有效提升企业的实际利润，加强校企合作的有效性。那么怎样才能在中职校企合作中培养班级学生的职业精神呢？针对问题展开论述。

[关 键 词] 中职；校企合作；班级学生；职业精神

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）06-0219-01

党的“十九大”报告中明确指出，职业教育要“深化产教融合、校企合作”。随着校企合作模式的发展和进步，为中职学生的就业提供了合理的渠道，所以在校企合作的过程中，教师一定要培养学生的职业精神，以提升学生的责任意识，加强学生对职业技能的掌握和应用，从而为企业培养优秀的人才，为学生提供理想的就业机会，以促进学校和企业的共同进步。

一、更新教育理念，适应校企合作局势

（一）加强对德育教育工作的重视程度

中职学生是社会发展中不可或缺的一员，对中职学生进行专业技能培养，能促进我国市场经济的发展进步，促进我国各行各业的发展，有利于为我国经济社会的发展提供专业的人才，所以中职教师在对中职生进行知识文化教育和专业技能教育的过程中，还要渗透德育教育，这就要求教师要更新教育观念，加强对德育教育工作的重视，以提升学生思想道德修养，促进中职学生的全面发展进步。对中职学生进行德育教育主要是因为中职学生行为习惯相对来说比较散漫，学习积极性不高，处事态度不正确，责任感不强，所以教师在对中职学生进行德育教育的过程中，要对学生的学习习惯、生活习惯、思想观念等进行系统的教育，以促进学生个人修养的提升。例如，教师在对学生进行专业知识讲解的过程中，就要培养学生的责任意识，要教育学生做事持之以恒，从而保证学生在工作中能够具备责任心，认真负责地做好自己的工作，提升学生的工作质量。

（二）提升教师的专业素质

在校企合作的中职教学模式下，教师要不断提升自身的专业素养和知识技能，从而保证对中职学生进行教学的过程中能够适应时代发展需求，教学方式能够符合学生的性格特征。所以教师要定期进行培训，不断提升自身的專业素养，不断创新教育方式，从而对学生的专业技能和职业精神进行有效的培养，促进校企合作的顺利进行。

二、如何培养中职班级学生的职业精神

（一）对学生进行有效的文化教育，促进学生职业精神的养成

中职学校对学生进行教育的重点内容就是培养学生的文化素养和专业技能，所以教师在对学生进行文化教学的过程中就要注重将企业文化合理引入学生的教学中，从而让学生尽早了解企业文化，培养学生的职业精神。

1.引入校企合作企业的管理理念、核心制度思想和重要的操作流程

教师在进行班级建设管理的过程中，要适时引入校企合作企业的管理理念、核心制度思想、重要的操作流程，从而保证学生在接受文化知识的过程中能够更好地理解企业的发展理念，培养学生的职业精神。例如，教师在制定班级行为规范的过程中，就可以模仿企业的行为规范，要杜绝学生的迟到、早退现象，要保证学生能够认真完成作业，尽快上交教师交代的任务，从而让学生在进入企业进行工作时也能按时完成工作，跟上企业工作

进度，有效培养学生职业精神。

2.合理设计主题班会的内容

教师在对中职学生进行主题班会教育的过程中，要渗透社会主义核心价值观的教育，要对学生进行爱岗敬业精神的传授，促进学生职业意识的提升，从而有效地提升学生的职业精神，促进学生职业技巧的增加。例如，班主任在召开班会的过程中可以为学生列举现实生活中因为工作不负责任而造成巨大伤亡的事件，从而让学生理解职业精神的重要性，保证班会教学的有效性，促进校企合作模式的发展进步。

3.创建合理的奖惩机制

校企合作的过程中，要创建合理的奖惩机制，例如，教师可以组织相应的专业知识应用大赛，检测学生的专业技巧，并对学生进行职业技能测试，在此基础上对表现优异的学生进行奖励，从而培养学生的竞争意识，让学生更好地进行专业知识的学习，促进学生职业精神的养成。

（二）将理论与实践相结合

学生学习专业知识的目的就是在校企合作模式中能够顺利进入企业进行相关的工作，从而为学生的生活提供保障，所以教师在进行专业知识理论教学的过程中需要将理论知识与学生的实践能力进行结合，让企业的管理人才和技术人才定期到校企合作的班级授课等，从而有效培养学生的职业精神，帮助学生更好地掌握专业知识。例如，教师可以设置相应的模拟实践练习，让学生在练习的过程中加深对专业知识的理解，提升学生的实践能力，促进学生职业精神的增长。此外，在保证学生具备相关专业知识的基础上，教师可以组织学生进入企业进行实习，提升企业的工作效益，促进校企合作利益的提升。

综上所述，在中职校企合作班级学生职业精神培养的过程中，教师需要不断改进教学观念，提升自己的专业技巧，并将企业文化融入日常教学之中，培养学生的实践能力，从而有效地培养学生的职业精神，促进校企合作模式的发展进步。

参考文献：

[1]曾现峰.新时期职校生思想道德存在的问题及对策[J].职业教育研究，2013（5）.

[2]齐云.校企合作模式下中等职业学生的职业精神培养研究[D].江西农业大学，2013.