试论全面从严治党视角下的高校学生党员管理路径探索

徐金鹏 王智广

[摘           要]  近年来，伴随社会的不断进步，党的建设工作备受社会各界的广泛关注，尤其在我国各大高校内，怎样发挥从严治党的作用，提高学生党员监管水平成为现阶段亟须解决的首要问题。主要围绕从严治党的定义展开分析，并提供具体管理路径以供参考。

[关    键   词]  从严治党;高校学生;党员管理

[中图分类号]  G647               [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2018）25-0200-02

新时期，我国领导人树立全面从严治党的观念对强化党的建设有着至关重要的意义。各个院校始终关注学生党员的教育监管工作，然而伴随社会变迁，此项工作依然存在诸多问题。要想把学生党员塑造成思想正派、素养较高的社会主义接班人，一定要对其加强监管与教育，全面从严治党恰好为其供应了良好条件。

一、全面从严治党的定义

早在2014年，国家领导人便下达了深入推行从严治党的要求，且真正全方位地布置了相关工作。从我国中央下发八项要求后，一共发现问题85454件，查处人数多达98624人，其中违纪问题数量最多，占整体的48%。这些鲜明的数据充分说明，身为党的精髓，作风树立始终没有停下脚步，必须全面落实。另外，从严治党是管好我党、锻炼党员干部的必备条件，是强化我党本身建设的主要渠道。

对从严治党的定义来讲，我国专业人士曾表明其通常包括下列几方面寓意：首先，是内容全面化，囊括了我党的作风树立、观念建设、制度创建等不同领域。其次，是主体全面化，无论是中央，抑或是地方和各个党组织，所有党员一定要全方位贯彻从严治党的具体准则，明确自身职责。最后，是坚持干劲，要将从严治党规范化、标准化[1]。

从严是做好每一份工作的关键保证，中央八项规定需要实行从严治党，涵盖着加强制度治党与思想建党的密切融合、严格要求党内政治生活、坚持作风优化、遵守党的纪律等。

我国高校身为共产党人才塑造的主要场所，相关党员监管与教育的效果针对巩固观念防线、提高党员素养、改善党内环境、彰显党的纯洁性与先进性等方面有着举足轻重的作用。因此，站在从严治党的角度研究高校学生党员监管路径势在必行。

二、全面从严治党视角下加强我国高校学生党员管理的有效对策

（一）严控观念防线，提升党性素养

要想让树木生长得稳固，一定要稳定其根本，要想让河水流淌得更远，一定要疏通其源泉。针对党员来讲，观念上的腐朽与落后是最为可怕的。如果想让党的团队具有纯洁性，强化学生党员的教育监管成效，观念树立是第一要务，同时也要把它融进自积极分子到成为一名真正党员的整个进程。正所谓只有意念诚挚后思想才可摆正，思想正确后才可提高品性，品性提升后才能监管好小家与家族，整治好家族与家庭后，才能整治好大国[2]。

高校可从年纪较高的优良党员内聘请相关导师，长时间地让其针对年级较低的大学生展开观念等诸多方面的指引与教导，通过以身作则对其展开入党前期教育，并且导师要在此过程中及时展开评判，当做未来发展的参照要素。另外，在聘请导师的过程中一定要严格审核，当做党员评定与优选的主要根据。针对每季度上交的思想报告展开细致的检查评定，避免抄袭，违规情节较轻的可再次上交，严重的则推迟发展或撤销资格。针对接连两次没有上交思想报告的党员，要落实一票否决制度。另外，还要对正式党员与预备党员展开体系化的、日常化的党知识再教育与培训工作，利用面对面沟通、讲座、共同学习等方式调动党员的积极性与主动性。建设党员大讲堂，激励其勇于宣讲与点评，且综合实际表现审查评定，从而加强其理解和记忆，提高政治领悟与党员自身形象。

（二）严把制度关，供应质量保证

做任何事都要讲规矩，党员的教育监管是一个道理。制度不但能束缚党员自身的行为，同时也能调动其良好行为。党组织针对党员的教育监管安排了诸多合理的规程规范，要进一步强化落实展现成效。

首先，要落实入党联系人规范。入党初期条件的要求对未来党员教育监管非常关键。在积极分子与提升目标的挑选和审核时期，入党介绍人要严谨，依据程序办事，肩负其相关职责，利用宿舍探访、大众实践等形式和学生打成一片，强化对其的理解，基于最切实、最有效的评定，拒绝观念滑坡的学生，严把门槛。在预备时期，入党介绍人要综合初期调查状况，促进其优化自身问题，激励学生扬长避短，协助其综合发展，严把发展关。并且针对相应的入党介绍人同样要展开一定的测评，依据“谁联系谁负责”的准则划定职责，严谨掌控党员提升进程。

其次，要落实党课审核规范。所谓党课审核，具体是检测学生学习成效、思想领悟方面的主要途径，是影响积极分子与提升目标能不能进一步发展的主要决定性工作，一定要认真落实。在开展党课相关培训时，利用动员大会让学生清楚课程的基础要求。在此阶段内，所有党课要实施考勤制度，对出勤率、上课互动、学习态度等方面展开及時追踪，列进最后成绩。另外，党课出勤要坚持一票否决制度，针对旷课的学生撤销当次提升资格与废除上课记载;针对党课考试连续两次未通过的、抄袭作业和应付了事的学生，要展开谈话教育，明确原因，视情况撤销提升资格[3]。

最后，要落实党的纪律要求。党章要求，针对未达标的预备党员，党组织可增加审核期，或者撤销其资格。针对正式党员来讲，一定要积极接纳党的纪律束缚，囊括取消内部衔职、党籍或者予以警告和重大警告处理等。

各种制度的执行，不但是对党的预备人选的一种负责表现，同时其自身的执行进程同样是一种鲜活的入党教学，能加强学生对我党的深刻认识，塑造敬畏感、崇拜感，指引其拥有正确的行为与观念。

（三）全面掌控进程，引导作用显性

高校学生塑造性较好，然而也易于被外界所干扰，所以学生党员的监管与教学必须依据学生发展的规律和特征考虑，强化进程掌控，让其渐渐步入正轨。

第一，实施服务积分法。现阶段，院校对积极分子发展目标的监管与教育重点是硬性要求其参与群体互动，利用社团工作展现服务学生的效果。然而其由于年龄所致，叛逆心显著，常常收获甚小。要在党员提升的条件中添加支援服务的审核内容，即学生一定要依据要求做好相应数目的志愿服务工作，准时上交汇总报告。依据服务进程与汇总报告，党组织针对所有人员展开细致审核。合格的学生为其提供相应的积分保障，没有通过的学生要接着展开志愿服务。另外，引荐积极分子与提升目标的学生一定要获得规定的积分才能参加入党初期的审核与挑选。此办法的落实，不但能提高现代大学生的责任心与事业心，并且还能不断改善其入党思想，具备党员要甘于奉献的认识。

第二，运用差额淘汰法。针对预备党员，相关院校始终缺乏高校的监管与审核体制，预备就好比变成正式党员的错误认知一直存在于学生脑海。院校可试着推行预转正的答辩与考试模式，展开差额去劣。即在转正过程中，任何预备党员都要参加相关考试，且对党组织与党委展开述职，阐述此阶段的表现情况，并且积极回答党组织与党委提出的问题。相关评判人员依据预备党员的实际表现与临场发挥断定其可否成为一名正式的党员。未及时转正的预备党员依据党章要求顺延期限，到撤销资格为止。在预转正的进程中坚持能者上、劣者汰的竞争原则。这样做的好处是：首先，能让党员思想保持积极性，约束自身行为，达到良好的教育目的;其次，能改善学生头脑中的不良观念，让其意识到身为预备党员并不是最后的目标，是一个新的开头。只有不断提升自我，才可变成一名正式且优秀的党员。另外，还要把表现突出的人员引进组织内部，优化党内环境。

第三，应用目标监管法。综合全面从严治党的需求与学生日常生活、学习等方面，为党组织制订党员监管与教育的整体目标，且依据党员具体状况规定目标职责主体。党员针对自己的目标建设内容，签署项目规划、落实时间、目标成效等内容的责任状。要想保证项目正常进行，在落实进程中党组织要适当展开检查改善工作。

综上所述，大学生是我党团队的主要力量，其自身素养直接影响党的先进性与纯洁性，关系着我国民族的兴盛和和谐。全面加强高校学生党员在进党初期和中后期的所有流程的监管与教育，对提高我党建设水平有着至关重要的作用，因此，必须综合实际情况和学生特点，用全面从严治党的视角开拓管理路径。

参考文献：

[1]薛建航.全面从严治党要求下高校辅导员在学生党员教育管理中作用发挥研究[J].吉林广播电视大学学报，2018（1）：42-43.

[2]张诗凝.全面从严治党视域下高校學生党员后续教育和管理研究[J].高教学刊，2017（22）：174-176，179.

[3]常倩倩.全面从严治党视域下高校学生党员管理科学化研究[J].重庆城市管理职业学院学报，2017，17（3）：44-46.