浅谈我国学校足球教育的现状及发展策略

赵嘉森

[摘 要] 近年来随着教育研究与教育体系建设的不断完善提升，我国学校在学生教育方面更加侧重于学生综合素质的培养，学生不仅要拥有聪明的大脑和完善的知识体系，更要拥有强健的体魄，养成良好的生活习惯，这也使体育教育在教育体系中的地位不断提升。中国拥有大量的足球爱好者，但是我国足球的总体水平不容乐观，造成这种现象的一个重要原因就是足球教育开展不到位，人才梯队建设不全面，而在学校体育教育中积极推广足球教育对学生综合素质的提升及我国足球运动水平提高都具有非常重要的意义。主要围绕足球运动对我国学校体育教学的改革及发展进行研究。

[关 键 词] 体育教学；足球；改革；发展

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0178-01

学校是人才培养的摇篮，是我国未来建设者的诞生地，学校教育水平高低与教学质量优劣会直接影响到未来国家核心竞争力的塑造，同时也会影响到一批又一批青少年的人生。

一、足球教育在学校体育教学中的作用与意义

足球是世界范围内当之无愧的第一运动，大量的足球爱好者广泛地关注并参与足球运动，而足球运动的特点也使其对学生教育具有非常重要的作用与意义。我国足球水平长期处于落后状态，而足球教育水平偏低是造成这种现象的重要原因之一。在学校引入足球并有效地开展科学教学，学生的足球水平、团队意识、意志品质、性格德育都将出现巨大提升，笔者在教学过程中发现，长期参与足球运动的学生不仅身体耐力、心肺功能等指标明显提高，同时他们的性格也变得更加开朗，更愿意与其他学生交流合作。这也说明足球教育具有非常有效的作用，特别是能有效改善当前教育体系中过于重视文化教育而忽视身体素质教育的现状，同时也有助于全面提升我国的足球运动发展水平。

二、体育教学中足球教育的现状分析

目前我国大部分高校都已经在公共体育课程中开设了足球课程，同时学生也可以根据自己的需求选修足球课，但是我国教育体系中足球教育仍然存在一些问题与不足。

（一）师资力量相对薄弱

师资力量的强弱会直接影响到课堂教学的效果，同时也会对学生的学习兴趣与学习效果产生很大的影响。而目前我国学校在足球教育领域存在师资力量不足的现象，教师数量不足、教学水平偏低、专业程度不高等问题都影响着足球教育的顺利开展。以西安高校的足球教师调查数据显示，平均每一百名学生拥有的足球教师数量仅为0.3人，且大部分教师并不是足球专业毕业，足球教育发展受到阻碍。

（二）教学内容不合理

足球教育开展的目标是提升学生的身体素质，促使学生形成浓厚的足球运动兴趣，进而有效地参与到足球运动中。而在实际教学过程中，大部分体育教师更加侧重于理论教学，例如在某一节高校体育公开课上，教师在九十分钟的课堂上用了三十分钟进行理论讲解，而技术演示时间也接近三十分钟，学生的实践练习实践仅仅不到三十分钟，学生的学习兴趣与学习效果因此受到严重影响。

（三）教学条件不完善

足球运动对于场地的要求较高，同时学生的学习与训练也离不开专业器械的支持和帮助，但是很多学校在足球硬件设施建设方面存在明显不足。相关调查显示，很多高校甚至没有一块专业的草坪，学生很难有效开展足球锻炼，这也严重制约了体育教学的顺利发展。

三、我国学校足球教育的发展策略

体育教学改革对我国体育教育发展特别是足球运动发展具有非常重要的意义，因此我们应该采取有效措施实现改革发展目标，其主要策略可以从以下几方面入手：

（一）加强师资队伍建设

教师队伍的建设会对体育改革及足球教育发展产生全方位的影响，教师团队的建设能有效解决师资力量不足、教师水平不高等问题。当前西安地区很多高校正在加大人才招聘力度，对人才学历、教学水平、专业能力都提出了较高要求，这对其他学校具有重要的借鉴意义，其他学校同样也要积极引进教育人才，奠定良好的人才基础。

（二）调整足球教育内容

足球运动是一项专业性很强的运动，学生不仅要掌握基础理论，更要熟练使用相关技术，这就要求学校调整体育课程内容，将理论教学与实践教育有效结合，促使学生更好地提升实践能力，有效适应足球教育发展需求，使学生能够更好地参与到足球运动之中。

（三）加大体育教育投入

当前我国体育教育改革和发展离不开充足的资金支持和良好的硬件设施，因此国家和学校都应该加大体育教育投入，特别是在足球教育发展中投入更多物力，确保学生能享受更好的教育环境，进而全面提升体育教育的发展水平，推动体育教育改革落实。

四、总结

课堂教学是学校教育的主要模式，同时课堂也是学生获取知识的主要场所，体育教育的特殊性使其在教育体系中承担着更高的使命和责任，体育教育工作者必须要对体育教育保持高度重视，顺应时代发展需求为学生提供更加有效的教育。

参考文献：

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[2]舒刚民.我国高校体育教学改革的影響因素及其发展对策研究[J].玉林师范学院学报，2013，34（2）：88-95.

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