中职电气技术专业实训室建设的实践研究

刘冬

[摘 要] 以“工学结合、历史一体化课程”为教学理念，通过对中职电器技术专业实训课程建设，将有效地增强学生的综合职业能力。电气技术专业教学就是让学生不断内化理论知识，发挥自身的创新精神，通过主动学习实现专业知识学习与工作实践的有效结合的过程。

[关 键 词] 中职教育；电气技术专业；实训探究

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0087-01

在中职电器技术专业教学过程中，为了进一步提升学生的探索精神以及创新精神，培养学生的理论知识与实践能力，开展实训室教学十分有必要。因此，中职学校要积极建造实训室，并要思考如何将实训室的作用发挥到最佳，为学生提供一个优质的学习环境。下面就实训室的建设目标、内容以及基本构成进行简单分析。

一、电气技术专业实训室建设目标

（一）基于学生发展的准确定位

在电气技术专业教学过程中，学生是学习的主体，开展实训室的建设也应当始终围绕着学生的学习活动展开，将学生的成长放在首位。实训室是为了帮助学生获得更加牢固的专业知识，提升专业技能。操作实训室需要为学生创建一定的教学环境，让学生能够不断发挥学习积极性并参与其中，同时实训室应当为学生的专业项目服务，促使学生的理论知识学习与实践学习能力提升，以及为项目的顺利完成提供优质环境。

（二）满足专业学习教学要求

在实训室的建设过程中，实训设备建设需要符合电气技术专业学生的需求，能够与教师的教学内容相结合，同时围绕学生的操作而展开。发挥项目教学对电气技术专业教学的作用，不仅使学生在实训室中增强专业技术能力，教师也能够依托实训室提升教学效率。当然实训设备要围绕学生的项目活动，突出一体化的教学模式，帮助学生提升综合实践能力。

（三）形成综合实践教学环境

在实训室中，建设应当满足一体化的操作实践要求，让学生能够充分将教、学、做三者有效统一，同时通过实验、实训、生产一体化将自身的学习能力得到有效发挥。这种实训室的建设要为学生提供实践的教学环境，围绕着学生的学习环境展开，体现企业化的工作环境，发挥为学生、教师、社会服务的作用。

二、电气技术专业实训室建设内容

在中职教育中，帮助学生提升专业能力，将学生塑造成高素质的人才，有助于学生在未来的就业中提升竞争力。我们倡导以生产性为基准的实训内容，让学生能够进一步增强对实践的认识，善于发挥自身的潜力，参与到实践中。对电气技术专业实训室的建设内容就是让学生通过基础知识的学习以及相应的岗位对接掌握就业的知识，提升自身的学习水平。开展实训室建设要善于把握学生的不同阶段，能够有效地符合学生的学习特征，可以将实训体系划分为几个部分，帮助教师以及学生展开电气技术专业学习，可以将电气知识划分为基础模块、进阶模块、新技能模块等。或者让学生在实训室中模拟一些就业场景，在操作相关设备时，结合未来就业的操作技术，让学生掌握一定的专业技能，以便于提升学生的岗位技能。电气技术专业实训室的建设就是结合实践、综合学生特征、贴合专业特征的一项活动，培养学生的操作能力。

三、电气技术专业实训室的基本构成

（一）实训室的主要特点以及功能

在正确使用电气技术专业实训室前，一定要充分了解实训室的特点以及相应的功能，只有这样才能够发挥实训室的有效性。实训室是一个理实一体化的场所，能够让学生在这个环境中学习理论知识以及培养实践能力，它包含了基本的教学区域、使用工具存放区域、实践操作区，其中尤其是在实践操作区中包含与电气技术专业相关的仪器以及设备，能够有效地帮助学生完成一些典型的工作任务，让学生的动手能力得到充分发挥。当然相应的实训室也具备一些多媒体技术，能够实现自动化以及教师教学的便捷化，满足学生的多种需求。

（二）营造与电气专业相匹配的教学氛围

在电气技术专业教学中，通过实训室对学生展开教学，能够为学生营造一种良好的学习氛围，这种学习氛围与学生的专业学习相结合，让学生体验就业中的真实工作环境，在操作中感受实际的工作，学生能够在这种模拟化的情境中，不断接受专业知识熏陶，获得良好的职业素养，帮助学生养成良好的学习习惯。

（三）规范科学的管理制度

实践教学作用的实现，关键在于学生的有序参与，在电气技术专业实训室的建设中，也有一套科学的管理体系，让学生能够根据操作任务，科学地分析问题。实训室的管理制度包含了对学生的考察制度、督察制度、操作管理制度等，有助于学生在操作中提升操作意识，获得良好的教育，遇到错误及时纠正，完善自我，增强实践能力。

随着课程教育改革的不断深入，在电气技术专业实训室的建

设中还需要不断探索，要坚持与时俱进的思维，树立以学生为本的教学理念，通过在实训室的学习提升学生自身的学习能力，培养综合性人才。

参考文献：

[1]胡汉辉，李德尧.电气自动化技术校内生产性实训室建设探讨[J].湖南工业职业技术学院学报，2009，9（2）：122-123.

[2]王道云.中職电气技术应用专业课程体系的构建与实践[J].教育科学（全文版），2016（1）：204.