浅议高校网球文化建设策略

张珠

摘 要：在我国网球竞技水平不断提高的背景下，网球运动也成为了高校体育课程中的重要内容，并迅速得到了追求时尚、富有活力的大学生的青睐。而网球文化是素质教育背景下高校网球教育中的重要内容，只有努力建设积极的网球文化，才能优化学生的体育道德，才能为网球在高校的健康发展提供保障，并且有助于网球运动技能的增强及运动项目的大范围普及。本文就高校网球文化建设的有效策略，进行了浅陋的探析。

关键词：高校 网球文化 建设策略

中图分类号：G845 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）04（b）-0070-02

网球文化是人类在参与网球运动与推动网球发展的过程中，在精神情感、制度约束、心理状态、物质基础等方面形成的心理认知，在技战技巧、理论认识、方式方法等方面展现出的思维特点，以及在实践与生活中积极采取行动的总和。有研究实践表明，在高校建设网球文化，可推动网球运动项目的普及与发展，有助于网球运动价值的充分发挥及可持续发展。那么，如何建设网球文化，是高校应该深入研究的重点问题。

1 大力宣传网球知识

要想创设浓郁的网球文化环境，就需要高校学生积极参与其中，并互动传播网球类各种信息，尤其应提高网球影响力与网球知识交流，只有这样才能为网球文化建设提供健康、和谐的环境条件。理想的网球文化环境需要高校人力与场地资源的合理调和，从而借助人为力量实现各种资源的优化配置，最终创设出健康、和谐的高校网球文化传播环境。所以，高校在建设网球文化的过程中，应尝试做好以下几点：（1）高校应积极构建网球协会，把校内的网球运动爱好者集聚起来，组建网球运动项目“先锋队”。（2）举办网球文化建设文化节。比如，借助网球运动的主题论坛，组织网球运动理论知识竞赛活动、网球类征文比赛、兄弟院校间网球赛事及网球体验活动等。（3）邀请网球运动权威人士及明星等到校园中举办主题讲座，把高校网球和国际网球恰当衔接在一起，使得高校中的网球爱好者有机会和网球专家、教练、明显及工作者见面，从而大幅提高网球运动的影响力。比如，网球世界冠军李娜就曾于2012年在北京大学举办过大学生见面会，其亲切地与大学生们交流，将自己在网球运动中的经历进行了分享，凸显出了其坚毅的精神品质，这都可对大学生发挥激励作用，用亲身经历告诉大学生，只要努力就一定能实现梦想，产生了巨大的影响力。

另一方面，大力宣传网球运动所具有的文明、优雅、绅士精神，以更好地迎合高校和谐校园建设中的“以人为本”理念。高校中参与网球运动的人群具有年龄多样、层次不同的特点，这就给网球信息的传播及理念的加强创造了良好条件。教师作为高校网球文化建设工作的参与者与引领者，其应真正把网球文化建设渗透到生活中，不仅具有健康的生活习惯，而且具有强烈的终身体育意识，并且具有为人师表的素质，只有这样才能充分发挥自身的榜样作用，才能引导学生积极参与到网球运动中，才能推动广大学生主动成为网球文化建设的主力军。高校应督促学生在网球运动过程中，应彰显出力争胜利、刻苦训练的精神品质，努力提高自身的素质与意志，把网球运动文明、优雅、绅士的文化内涵渗透到日常学习与生活的各个环节中，用实际行动增强网球文化在社会及校园中的影响力。并且，高校教职工与学生应齐心协力推动网球文化的发扬光大，从而使得网球精神可在高校发展中发挥更大正能量。

2 建设高校网球俱乐部

通常情况下，高校建设网球文化的空间主要在课堂上，但是要想让广大学生对网球文化的内涵与价值有更深刻与全面的了解，仅仅依靠有限的课堂时间还是不够的，需要高校积极把网球文化建设的空间拓展到课外，建设高校网球俱乐部，为学生进一步接触与领悟网球文化开辟新途径。大量的研究实践表明，建设高校网球俱乐部，可让高校中热衷于网球运动的学生通过在俱乐部中与志同道合者进行交流与探讨，并且在与教师的沟通中，会获得大量的网球运动技能与经验，这就给网球文化建设成效的优化提供了良好条件。这就需要高校在日常的网球课程之后，高要求、有组织、有计划性地运用俱乐部教学形式，让学生在学习完网球理论知识之后，还可发展与保持自己已经掌握的网球运动技能及身体素质，并且可逐渐养成借助参与网球运动锻炼身体的良好习惯。另一方面，网球俱乐部应经常举办各种赛事，推动学生网球竞技能力的提高。并且，建设高校网球俱乐部，还可为本校网球爱好者与校外网球运动者提供切磋的机会，有助于网球运动者运动水平的全面提高，有益于网球文化积极气氛的构建。

3 做好网球教育工作

高校经常性举办网球运动会，是推广网球文化的基础与形式。而要想提高广大高校学生的网球运动能力，以便为运动会的举办准备条件，并有较好的比赛场地为网球运动会的举办提供环境，就需要高校在实际教学中做好以下几点。

3.1 恰当设置网球课程

高校应根据网球运动需求，从具体情况出发设计恰当的课程教学目标、教学安排及教学内容，以便给网球运动会的举办准备良好的运动员条件。具体来讲，高校所设置的网球教学目标，不仅要确保学生可扎实掌握网球运动的基本技术与运动理论知识，而且还应推动学生网球运动能力、彩排能力、组织赛事等能力的增强，只有这样才能推动高校网球运动实现可持续发展。通常情况下，教学内容涵盖有网球理论知识及运动实践；教学时长为两个学期，结合学生实际情况，可分成网球提高班与网球基础班。

3.2 重视网球教学活动

高校应根据网球文化建设需求提高财政扶持力度，做好网球基础设施的管理与建设工作。在实际的管理网球运动场地资源的时候，应制定合理的场馆开放时间，在场地低峰使用時段应免费开放，比如上午6点到8点之间，尽可能预防场地空置情况的出现，还应有效缓解高峰时段给场地资源带来的巨大压力。同时，高校可制定网球运动会员制度，借助合理价格大学生就可成为网球场馆的会员，优惠、合理、按时地使用网球场地，并主动维护场地中的各种设施。在实际的管理网球场地与设施的过程中，高校可招募一些大学生志愿者或管理经验丰富的人员专门对网球场地进行保养与清洁。

3.3 引导学生参与网球考试

为了更好地建设高校网球文化，高校还应激励学生网球类的资格考试，并搭建网球比赛平台，点燃大学生的网球比赛热情。高校可及时将网球裁判、运动员等资格申请及考试时间公布在校网上，让学生可在第一时间对相关资讯有全面的了解，以便提高高校学生进行网球相关活动的积极性，从而推动高校网球文化建设活动的顺利开展。另一方面，高校应努力为学生提供参与网球对战的机会，借助先进的信息技术，像人人网、微信、微博、QQ等，将高校中网球爱好者集聚在一起，指导他们相互约战，从而可在网球运动技术上进行深入而频繁的交流，最终推动高校网球文化的广泛传播及大面积推广。

总之，在高校中普及与发展网球运动，是东西方运动文化深度融合的具体表现，也是提高学生综合素质的有效形式。只有让学生深入了解并深刻体会到网球文化的内涵与精神，才能为网球运动价值的充分发挥奠定基础。因此，高校应通过宣传网球文化、建立网球俱乐部、做好网球教育工作等方式提高网球运动的影响力，最终实现理想的网球文化建设效果。

参考文献

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