浅谈如何上好中职生实训课

周泽 杨之实

[摘 要] 实训课是学生将课堂上的理论知识应用于生产实践的过程，是提高学生动手操作能力的重要手段。针对中职生实训课的现状，介绍了实训课的重要性、结合多年实训课的心得体会，提出了上好实训课的经验总结，对提高实训课教学质量，指导教学具有重要意义。

[关 键 词] 中职学校；实训课；教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0196-01

随着职业教育的发展，中职学校的培养目标逐渐转为培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才。实训课是提高学生动手能力和操作技能的重要手段，是将理论与实践的有效对接，现根据我校的实际，结合个人的教学情况，总结上好中职生实训课的心得体会，提炼规范实训课教学程序。

一、实训课的目的及重要性

实训是近年来职业教育实践上的新名词，有替代实习的趋势。实训课，顾名思义就是实习训练课，或者叫实践操作，实践教学包括实验、实习、实训等内容，实训课是实践教学的重要组成部分。实训课的目的是：培养学生的实训技能、实际操作能力以及运用知识分析解决实际问题的能力，促使学生养成动手、动脑的好习惯，举一反三、触类旁通，从而为走向社会打下良好的基础。

中职生的学生特点、中职教育特点、就业方向等方面决定了中职生必须通过实训课来学习专业操作技能，以适应未来社会的需要。

二、上好实训课的前提

（一）认真准备，精心备课

实训教师在备课中要领会大纲，吃透内容，熟练操作，明确目的，突出重点，精讲多练，巡回指导，因材施教，安全第一。

在教学内容上，实训教师要明确实训目标，了解实训内容，掌握实训操作要点。以学生自主学习为主，让学生了解自己应该掌握哪些理论基础知识，应该学会哪些实际操作。

在教学方法上，实训教师要仔细讲解实训的操作要点，对不同学习情况的学生进行因材施教，在学生动手实际操作时巡回指导，同时重视实训课程的安全。在学生实际操作前，要求学生将平时学到的相关理论知识重现在脑海里，回顾教师所讲的重难点内容，将所学理论知识跟实训课上的实际操作紧紧联系在一起，做到熟练操作。实训教师应该将实训目标、实训步骤、实训要求以及实训效果进行讲解。实际操作时，实训教师应让掌握情况较好的学生担任实训小组长，而对掌握情况较差的学生进行个别辅导，对其进步给予肯定，这样的团队合作能让学生共同进步、共同成长。作为中等职业学校的教师，更要打破传统课堂教学，不断创新，提高课堂效率。

（二）调动学习兴趣

中职学校的学生大多对枯燥的理论知识没有太多兴趣，那么实训教师就应该利用实训课堂的特殊性，在实训室里进行讲授，创设一定的实际操作情景，活跃课堂气氛，让学生身临其境，亲身体验，从而激发学生的学习兴趣，将理论知识与实际操作相互联系，同时培养学生的团队合作意识和创新精神。

三、如何上好实训课

针对目前中职学校实训课教学现状及我校实际，我认为要提高实训课教学质量，主要从课前的精心准备、课中的细心讲解、实施中的检查指导、实施后的归纳总结开始抓。

（一）课前的精心准备

每次实训课前，实训教师都必须准备好实训所需材料，列出实训所需仪器、设备和药品清单，做好对突发状况的紧急预案。同时要求学生做好实训报告，明确实训目标，了解实训内容，掌握实训操作要点及注意事项。合理分配学生的实训小组，让每一个学生都能够动手操作，让动手能力强的学生作为实训小组组长，带动动手能力差的学生，提高整个实训小组的实际操作能力。

（二）课中细心讲解、准确示范

在讲解示范前，首先要向学生讲明本次实训的安全注意事项，及合理有序的实训顺序，让学生对整个实训流程做到心中有数。教师在平时要加强基本功的训练，做到规范熟练，应用自如。在实际操作的细节上，提醒学生注意操作，演示国家或行业标准的规定动作，控制演示速度，让所有学生能看懂看清规范操作，也可以利用多媒体等教学手段辅助实训课的开展。

（三）检查指导学生实训过程

实训课程的重点在于实践操作，只有以学生为主体，让学生独立进行实训操作，才能提高学生实际操作的能力。在学生实训过程中，实训教师要对学生的操作进行指导，引导学生积极思索、认真模仿、规范操作，从而提高学生操作的熟练程度。在巡回指导的过程中，实训教师对学习情况较差的学生应重点指导，纠正其错误操作，有进步的学生则应给予肯定和鼓励。

（四）總结归纳、巩固效果

在实训课程结束前，教师应该留一定的时间对这节实训课进行总结、归纳，既要重视成功的经验，又要重视失败的教训，肯定成绩，指出不足，对错误的操作进行剖析，让学生对本次实训课程有一个正确完整的认识。进行考核评分时，应该打破传统的评分方式，而采取多元化的评价方式，以实训教师点评或学生自评互评等方式考核，让学生了解自身的差距，学习到更好的操作方法。实训课后，要求学生将实训报告填写完整，并提交实训小结，巩固实训效果。

四、结语

以上就是我作为中等职业学校的教师在平时实训教学过程中的一些经验和总结，今后我将继续以中职教育特点为指导思想，用更科学、更合理的教学方法提高实训课程的教学质量，把提高学生的实际操作能力和探究合作能力作为己任，让实训课程为学生以后步入社会，胜任自身的工作岗位打下坚实的基础。

参考文献：

[1]王彩霞.浅谈如何提高实训课的实效性[J].中国科技教育（理论版），2012（4）.

[2]李慧茹.浅谈实训课在计算机教学中的作用[J].新课程，2015（18）.