十九大精神如何及时进高校课堂？

十九大精神進高校思想政治理论课课堂是理所当然，但对于如何进课堂，进哪门课课堂还存在一些误区。在一些高校，思想政治理论课教师认为，十九大精神主要是在明年的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课中体现，现在开思想道德修养与法律基础，教材还是2015年的，无法体现十九大内容。其实，思想道德修养与法律基础教材中也有很多内容需要贯彻落实十九大精神，教师应该解放思想，更新观念，打开视野，先学一步，管理部门应该为此创造条件并及时引导学生积极思考和参与新时代的伟大实践。

一、主要矛盾转化与大学生的社会责任

我们的教学研究需要有强烈的问题意识。我国社会主要矛盾已经转化是习近平总书记代表中央提出的重大判断，我们必须在充分研究这个判断基础上，引导学生讨论新时代美好生活的丰富内涵，参与新常态下全面建成小康社会和基本实现现代化的伟大实践。思想道德修养与法律基础课的目标可以简化为：发现问题，维护权益。习近平总书记在十九大报告中指出，肯定成绩的同时必须清醒看到，我们的工作还存在许多不足，也面临不少困难和挑战。其中包括发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决，生态环境保护任重道远；城乡区域发展和收入分配差距依然较大，群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题；社会文明水平尚需提高；全面依法治国任务依然繁重，国家治理体系和治理能力有待加强；意识形态领域斗争依然复杂；一些改革部署和重大政策措施需要进一步落实；党的建设方面还存在不少薄弱环节。这些问题就是全面建成小康社会的难题，其中有内部司法公正问题，法律强制力与普法问题，依法治理环境污染问题，也有外部的国家安全问题。这些问题是我国工业化进入中后期，新型城镇化如火如荼推进背景下的问题，不能靠工业化初期的高等教育方法解决。正如总书记指出的，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。要在高校培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，必须花功夫引导大学生正视现实问题，领会中央战略部署，并通过多种实践渠道参与问题的解决。

二、十九大代表中普通人的故事与人生观价值观

在高等教育大众化的今天，思想道德修养与法律基础课不应是高高在上的说教，也不只是伟人与庙堂志士的宏大叙事，它更关注普通凡人的生活与工作。我们调研发现，地方高职院校（此类高校数量已经超过1000所，在校生人数超过全国在校大学生总数的40%）大一学生90%希望学有所成，拥有自己的事业。这是值得肯定和支持的。要帮助学生实现梦想，可以收集十九大代表中各行业的非官员代表事迹进行讨论，如哈尔滨市的三十年坚持学雷锋的农民工孟广彬，重庆市陡岩村党支部书记助理，1990年出生的石君，放弃无锡市大医院岗位回乡接班继续创业的女医生郁霞秋，卫校毕业后十七年如一日回报村民的山西省最美村医贺星龙，掌握世界先进数控机床设备的“大国工匠”刘新安，生于台湾留学英国后选择复旦大学工作并轨加入共产党的卢丽安，身残志坚的南师大女教师侯晶晶，从中专生成长为纺织专家的五一劳动奖章获得者李兰女，从警19年在刑侦、禁毒、看守所、巡特警等基层实战部门成长为公安英模的李贝等等。他们的经历都可以成为思想政治课的鲜活案例。

三、助手和后备军怎么当

大学生绝大部分是共青团员，作为党的助手和后备军，他们是否了解自己的组织使命和组织制度？我们调研发现，52%的团员没有认真学习过团章，即使读过团章的也有近30%不记得自己组织的定位和组织制度。十九大对党章做了新的修订，团章也将进行新的修订，思想道德修养与法律基础课上可以结合团章学习讨论需要对哪些内容进行修订，可以组织学生通过全国人大官网参与公开征求意见的法律草案讨论，可以通过人民网地方领导留言板了解网友诉求的跟踪报道，可以组织校内的十九大知识竞赛，还可以组织社团活动深入乡村企业社区宣传十九大精神。思想政治课教师还可以参与学生新党员培养，引导入党积极分子以青年习近平为榜样树立远大理想，勇担民族复兴伟大使命。在考察积极分子过程中要注重增强四个意识。讲授恋爱婚姻家庭中的道德规范时也可以适当介绍青年习近平和彭丽媛的故事及习仲勋同志的家风。医疗卫生类高校还可以结合健康中国建设引导学生调查卫生资源配置不平衡和健康环境问题，学习爱国卫生运动发展史，学习食品安全法，传染病防治法，环保法，中医药法和精神卫生法等法规，落实预防为主方针，参与居民健康素养科普工作。

总之，思想政治理论课从大一就应该也可以用十九大精神武装头脑，高校管理和教研部门要及时回应广大师生对美好教育的渴望。教师要主动吸收党中央新思想新部署进行备课，不宜被动等待专家修订教材。

作者简介：

韩振武，苏州卫生职业技术学院副教授，兼职督学。江苏省马克思主义理论研究会理事。曾获云教学大数据研究院2017全国十大魅力教师。