师者如灯

小时候，同乡的小伙伴在小学毕业后就陆续退学了，而我能够一路顺利地读完初中、高中和大学，得益于在关键时刻点亮我的诸位恩师。我是教育的受惠者，也期待自己能成为如灯的良师。

职业认同：教育是绽放生命的事业

一年级结束，我的成绩处于及格边缘。按照这个成绩，我没有理由要求继续上学。然而，二年级开始，幸运女神——乔雪梅老师来了。刚参加工作的乔雪梅老师，干净、温柔、年轻、漂亮、有学问，在我们眼中，乔老师是令人崇敬的“女神”。

全班同学都喜欢围在乔老师身边，希望得到她的关注。而我，比大多数同学都幸运。在我们学习写“池塘”的“池”字时，竖弯钩那笔我怎么都写不好，乔老师发现后，俯下身来，握着我的手，手把手地教我写竖弯钩！

这是我第一次强烈地感受到来自老师的关爱。从那之后，我开始努力学习，慢慢地体会到了学习的乐趣。

乔老师有意无意的小举动，在我心里播下了一颗做良师的种子。这颗种子距今将近三十年了，仍然深深地影响着我。这就是教育的魅力，也是教师职业的价值。

教育是什么？教育就是让无数美好期望变为现实的神奇力量。教师是什么？教师就是可以创造这种神奇力量的人。认同教育的价值，正是教师的立身之本。

职业底色：人性的光辉和人格魅力

高中时，我每周生活费只有20元。除了吃饭外，还要买笔墨、练习本及草稿纸等物品。这种长期处于温饱边缘的拮据状态，让当时身高近一米七的我只有九十余斤。我不清楚从哪天开始，化学老师高老师发现了我的秘密。

某天，高老师让我去他家一趟。我按照约定时间前去，高老师早已在等候我了。高老师说：“赵坡，我这两天发现有不少没用完的笔记本，扔掉挺可惜的，你拿去当草稿纸用吧！”

我将这些大大小小的纸张整整齐齐地叠在一起抱回宿舍，发现它们足足有50厘米！我心里疑惑，高老师怎么会有这么多没用完的笔记本呢？

我仔细翻开这些纸张，其中一些的确是笔记本纸张，但大多都是没有书写线、被剪成长方形的白纸，和学校门口卖的草稿纸一模一样！看到这，我的眼泪夺眶而出。

因为贫穷，所以自卑。自卑的人，对尊严往往有着不切实际的幻想。高老师的细心，让我真真切切感受到了尊重。

这是高老师送给我的第一个礼物。高一下学期，高老师送了我第二个礼物。

高一上学期的期末考试，我的化学成绩位居年级第一。开学后的第一节课，高老师高兴地说：“赵坡是一棵化学好苗子！”

这句话强化了我对化学学科的兴趣，高考填报志愿时，我填报的专业全部都是化学教育。如今，我执教高中化学已十余年，并一直很享受我的化学课堂。高老师不仅教会我化学知识，还教会我如何做一名优秀的教师。教师的底色是什么？教师的底色是人性的光輝和人格魅力。

职业智慧：做研究型教师

工作十余年，我已出版8本教育专著，教育教学研究也略有成果。有名家跟我开玩笑，说：“赵坡是成熟早！”事实上，我之所以这么早“成熟”，很大一部分原因是学生给我创造了机会。

担任班主任工作的第一年，在一次教职工大会上，校长说：“绝大多数班主任都非常负责，组织学生抓紧时间复习。但是……”校长话锋一转，脸色铁青地说：“个别班主任现在还允许学生看电影，太不负责了！”

据我所知，全校似乎只有我班开设了电影课，难道校长批评的人是我？不可能，因为学生那天问我能否看电影时，我已经明确说了不行。

散会不久，政务处主任告诉我，校长口中的“个别班主任”就是我。原来，校长发现我班学生看电影，责问学生为什么快考试了还在看电影。学生不敢说话。校长就让班长回话，班长小李脱口而出：是班主任让我们看的！

愤怒、怨恨、委屈、困惑向我扑面而来，小李为什么要让我当替罪羊呢？小李是一名善良的女生，我坚信她不会故意冤枉我。她为什么要这样做？

那天晚上，小李给我送来一张小纸条，上面写着，她看到校长破门而入，慌了神，脱口说出“是班主任让我们看的”这句话，不是故意的，后面跟着很多句“对不起”。

看到小李的纸条，我释怀了。小李的行为，完全是在危险情况下的条件反射，就像我们小时候遇到困难时，喊爸爸妈妈那样。

后来我和学生开玩笑，说：“在你们遇到困难时能第一时间想到我，是我的荣幸，我很乐意做这样的‘背锅侠！”我凭着这件不经意的小事，迅速俘获了全班学生的心。

后来遇到事情，我都会多问一个为什么，弄清楚事情的来龙去脉。慢慢地，我走上了以问题为导向的研究之路。

老师如果仅仅纠结于表面现象，不仅容易动气、失望、怨恨，还会丧失探寻客观真相的机会。研究型教师在遭遇某种教育现象时，会带着理智去研究背后的教育真相。了解了教育真相，才能科学地开展后续工作，这是教育研究的意义所在。从这个角度来说，教育智慧是从教育研究中来的。

职业趣味：累并快乐着

我一直在寄宿学校担任班主任。寄宿学校的学生从周一至周五都待在学校，这就会有不少学生要在学校过生日。

如何才能给学生一个难忘的生日呢？我是这样做的——

第一步：准确收集学生生日信息。

组班之初，我会发放信息调查表来统计学生的相关信息。然后，将学生的生日信息抽取出来、打印好。每月月初，我把当月过生日的学生名单标记出来，做到心中有数。

第二步：用心填写生日贺卡。

每学年，我都会在淘宝上购买生日贺卡。有学生生日时，我都会根据该学生的特点写几句生日祝福。比如，我写给班长小李的生日贺词是：天鹅在天空飞翔/小李在吾班歌唱/永远播撒新希望/引领着班级方向/生日快乐，小李班长！

第三步：邀请家长适时出场。

学校不允许学生带手机进校园，为了方便家长及时将生日祝福送给学生，我建议家长在傍晚6点前将祝福短信发送到我的手机上，由我转达给学生。如果家长在6点之前还未将祝福短信发送给我，我就会打电话过去“索要”生日祝福，并提醒家长要在关键时刻抓住优化亲子关系的机会。

第四步：实施班级“大赦”制度。

建班之初，我提议：每当有学生过生日的时候，班级当天出现的非原则错误可以“赦免”。学生都很懂事，知道人家过生日，是高兴的日子，不会故意犯错误，如果不小心犯了错误，也要记着这份人情。

第五步：全班齐唱生日歌。

晚自习开始前，班委组织唱生日歌。我将生日贺卡送给过生日的学生。生日一年一次，这样的仪式是有必要的。

第六步：过生日的学生发表演说。

请寿星发表生日感言。学生一般在表达感谢之情的同时，还会回忆班级里让人感动和温暖的事情，充满了正能量。

优秀班主任的教育智慧不一定比普通班主任多，但一定比普通班主任更用心。正如俗话所说：累并快乐着。这或许就是班主任的职业趣味吧。

职业理想：我心中的那张教育蓝图

班级的“长相”和班主任的主导作用分不开。我们希望自己班级拥有的“樣貌”，就是我们建设班级的蓝图。作为班主任，我的教育蓝图是怎样的呢？

首先，我希望拥有一间“阳光课室”。

每接手一个新班，我都会带领学生开展“阳光课室”的布置活动，从“物质层面”到“精神层面”，全方位装饰课室。我理想的“阳光课室”，一要整洁明亮，所以桌椅、讲台要整齐，地面、黑板要干净；二要温馨舒适，公告栏、图书角等既要齐全，又要位置、大小，色彩相互协调；三要有精神的熏染引领，标语口号要高雅，言行举止要文明，舆论导向要正面……

其次，我希望成为温和且智慧的教师。

班主任对班级的影响无处不在，班主任想要对班级发展产生持久的良性影响，至少需要具备两个条件：一是温和，二是智慧。温和的班主任，学生愿意亲近，这是建设优秀班集体的根基；智慧的班主任，不仅懂得学生在想什么、要什么，而且还能以学生喜欢的方式引导学生前行。温和且智慧的班主任，他们的教育像春风拂面，像细雨润田，不露声色，但已留下痕迹。

再次，我希望学生均能成人、成才、成事。

一切教育工作都要回归到学生的成长上。在我心中，学生的成长需要三步：先成人，再成才，最后成事。成人，我希望学生成为合格的公民，行使权利，履行义务，有一定的修养，这是基础要求。成才，我希望学生有自己的兴趣爱好，能在物质追求之外享受生活的乐趣，这是中等要求。成事，我希望学生能将自己的兴趣、专长与社会需求结合起来，做一些于己于人于家于国都有意义的事情，这是高层要求。“三成”教育是我培养学生的蓝图。

最后，我希望家庭和社会均能起到应有的教育作用。

家庭教育培养孩子的品德及习惯，重在成人；学校教育培养孩子的思维及视野，重在成才；社会教育培养孩子的规则意识及信仰，重在成事。当下，学校教育已经承担了太多家庭及社会的教育工作。倘若家庭和社会不能很好地承担起应有的教育职责，“5+2≤0”的问题就会长久地摆在我们面前。

教育的路上，我们知道了起点和终点，有了明确的方向，就不会彷徨迷失，不会浑浑噩噩。

灯，温暖心灵、照亮前方、润物无声，是一件特别契合良师形象的事物。如此，我们要不时通过自省来擦洗灰尘，常常以读书等方式来充实自己，慢慢变成“灯”，甚至是“明灯”。

责任编辑 何欣容