一花一世界

当你还没有弄明白是怎么回事时，老师的批评劈头盖脸地砸向你，你会想到什么呢？你会感受到什么呢？你说，我会想到我是不是哪里又做错了，我会觉得很委屈；你说，我感受到“打是疼，骂是爱”，感受到老师对我的严厉是一种爱；你说，老师的这种教育方式是对人的自尊的一种伤害，说明教育的苍白无力。显然，第一种想法是绝大多数人的认识，只有少数人能够认识到第三种想法，而恰恰第三种想法最能够引起读者的兴趣，这就是对生活的独特感受。如何写出对生活的独特感受呢？不妨从以下方面下点功夫。

第一招 细节刻画

生活中能够让我们怦然心动的事件实在是太多太多，如果我们能够把这些事件翔实地呈现出来，一来可以表达出我们对生活的独特感受，二来可以给读者以真实的触动。于是，细节描写就成了我们还原生活，表达我们独特感受的一个重要方法了。请看下面的片段：

那是一个夜晚，我有事去找太奶奶，刚兴奋地跑到门口，一幅差点令人昏厥的场景出现在我眼前，从几乎绕不到尽头的布里，我看到了里面裹着的小小的脚：又长又细，就像一只织布的梭子；脚上的皮肤就像老树皮，凸出一根一根青筋，五只脚趾被强迫挤在一块。噢，多可怕的脚啊！猛然间，我明白了：为什么太奶奶只能静静地坐着，而不能走来走去！我抬起朦胧的眼……

看，通过对太奶奶的小脚的细节描写，写出了对太奶奶的理解和心疼，真情自然地流溢而出，感受独特，能够引起读者的共鸣。

选择细节描写时，并不需要面面俱到，比如写一个人，不需要将他的外貌、动作、神态、语言等都写出来，要选择典型的富有个性的特征工笔描摹，像朱自清的《背影》仅仅通过四次“背影”的描写，且只重点写了一次背影，即在车站父亲爬月台买橘子时的背影，就将父子之情表现得淋漓尽致。选取小的细节，更能表达出你的独特感受。

第二招 感悟哲理

一花一世界，一叶一菩提。平凡的生活中蕴含着无尽的哲理，只要我们有着一颗善于感悟的心，你就是一个出色的哲学家。请看下面的片段：

在这一片新绿中，我又发现了它——那棵殘缺不全的老树。它依旧站在那儿，依旧很丑陋。它的形象与周围的一切极不协调。又过了几天，我非常惊奇地看到，在那依旧凌乱的树干上，抽出了一丝嫩嫩的小芽。看，椭圆的小芽迎风摆动，老树抖动着树干，仿佛在为它的新生谱写着一曲赞歌。

你会说，这样的片段你也会写，你也可以写得这么富有文采。那就请你接着上面的片段往下看：

再多想一想，就解开了那个谜：在逆境中永不放弃，努力获得生的希望是珍贵的。多想一步，你会发现，那树，并不代表死亡，而是代表生命，生命的延续。

是不是富有哲理呢？如果说我们只是描写老树焕发新芽，只是表达对老树的顽强精神的赞美，那就显得肤浅了。上面的片段没有停留在赞美的表层，而是深入地思考，写出了自己的独特感悟，哲理深刻，富有启发意义。

从生活中感悟哲理的方式很多，主要是通过描写景、物或叙事，然后由景、物、事过渡到人或哲理。平时多一些积累，多一些感悟，你会发现生活处处皆哲理：风雨中的花朵会告诉你什么是坚强，路边的大树会告诉你什么叫奉献，孩子脸上灿烂的笑容会告诉你什么叫未来，被搀扶的老人会告诉你什么叫幸福……

第三招 对比分析

要想你的感受比别人深刻，比别人独特，必须对写作的材料进行对比或分析。比如运用辩证的观点对材料进行全面、细致、深入的分析，比如将几件事串联起来比较归纳异同等。请看下面的片段：

刚一回家，我就看见7岁的小表弟坐在院子里得意地啃着大苹果。他冲我嘿嘿一笑。哼！冷笑。在我家里，他最爱翻箱倒柜，东找西看。我训了他一顿，妈妈护着他说：“他还小哩，长大就乖了。”“都上一年级了，还小？”我不服气地反驳道。“你和他一样大的时候，还不是这样的顽皮、这样的不听话呀！”妈妈笑着说。我的心不禁为之一颤，是啊，曾几何时，我不也是这般小、这般地不听话吗？

妈妈一句简单的话语引导“我”进入回忆，通过对两件事的分析，归纳出相同点，使得结尾的抒情有说服力，感受也显得尤为独特。

遇事多问几个为什么，从正反两个方面去思考问题，会让你的思维与众不同，会让你的感受新颖别致。

想别人所没有想到的，别人想到了的，我们要想得比别人更深刻，只有这样，才能写出我们对生活的独特感受。

【学生佳作】

输赢之间

我喜欢跑步。

我本来以为，这“跑道上的王”一直是属于我的。可四年级上学期的时候，学校转来了一位新同学——锋。可怕的是，第一次训练课上，我就败给了他。不得不承认，他跑得真的很快，一如他的名字，像风一样快。

他活泼，他随和，渐渐地，我发现同学们不再围着我了，整天嘻嘻哈哈地和他笑闹在一起……可那本来都是属于我的，是锋，是他夺走了属于我的王位。

我向锋发出了挑战，他歪着脑袋想半天，几次向我投来了和解的眼神，望着他一脸的无可奈何，我冷冷地拒绝了。

“那——好吧！”他终于下了决心，从牙缝里挤出了几个字，“不过，能不能和我做朋友呢？”

朋友？我把手捏得咯嘣咯嘣直响，“行啊，等你成为我的手下败将，我们就是朋友。”

我盼望已久的运动会终于来了！发令枪响了，我像箭一般地冲了出去，我使出了全身的力气，不顾一切地往前奔跑。而锋，他迈着轻快的脚步，在右边与我肩并肩地跑着，他就像我的影子一般，紧紧地跟着我。我拼命想甩掉他，却怎么也甩不掉。我有点绝望了，这个可恶的锋！他拥有那么多，却偏偏还要夺走我的唯一！

突然，我左边的同学趔趄着晃了几下，摔了下去。我头也不回地向前跑着，我没有错，从来就是胜者为王，我犯不着为别人的失误付出代价。而锋却愣了一下，就那一下，我甩开了他，我赢了！我冲向了为我而设的红线，我是王！我才是真正的——跑道上的王！

颁奖典礼上，我才知道，锋弃权了。就在我冲向终点的那一刻，他扶起了那位同学，去了医务室。

那场比赛，我赢了，其实，我也输了……

点评：

这是一篇有着独特感受的佳作。看，小作者选取生活中的例子，将同学之间的比赛渲染得真实而具体，这主要得益于心理活动的描写，将“我”的嫉妒还有不服输的个性表现得淋漓尽致。结尾的“我赢了，其实，我也输了”一句使得文章感悟独特，发人深省。

（指导老师：赵卷卷）