分析中职企业会计岗位实务教学模式之我见

叶娜

摘 要：随着改革开放的不断发展，我国的经济实力也在不断进步，经济的发展给会计工作提出了更高的要求，不仅要求会计人员的技术能力，还要求会计自身基本功扎实，要有深厚的理论知识基础。会计岗位实务是中职学校中一门基础性的经济学科，对于学生会计能力的培养非常重要，这门课程给社会培养许多综合性的会计人才。会计岗位实务这门课随着经济的发展出现了许多的问题，因此，我们要改变传统的教学模式，创新教学方法，本文对中职企业会计岗位实务教学模式进行了分析和探讨。

关键词：会计岗位实务；教学模式；改革吃创新；中职企业

会计岗位实务对于学生会计能力的培养非常重要，不仅可以帮助学生了解会计行业的相关理论知识，还能够通过会计岗位实务来培养学生的会计算实践能力，满足社会对人才的需求。会计岗位实务可以解决学生只有理论知识没有实践经验的问题，能够提高会计人员的综合能力。学生在进行会计岗位实务的过程中可以将理论与实践相结合，在增强实践能力的基础上加深對会计知识的理解。因此，中职学校非常重视会计岗位实务的教学，积极推行教学模式的改革，让学生在实践的过程中实现知识与能力的有机结合，给社会培养真正有知识有能力的高素质人才。

一、中职学校会计岗位实务教学现状

现代化的经济发展对会计人才提出了更高的要求，会计人员不仅要有扎实的理论基础，还要具备会计实践能力，能够运用用所学的知识解决会计工作中遇到的一些问题。然而，经济在不断地发展，原有的会计岗位实务教学模式已经跟不上时代的步伐，因此，我们要创新教学模式，对传统的会计岗位实务教学模式进行改革。传统的会计岗位实务教学模式存在一些问题，严重地制约着会计人才岗位实务能力的培养，目前中职会计岗位教学中存在以下几点问题：

（一）会计岗位实务教学目标不明确

社会在不断地发展，会计行业对于会计人员的要求也在不断变化，因此，中职学校的会计岗位实务教学中的教学目标也在不断变化。现代社会不仅要求会计人员要具有深厚的会计理论知识，还要具备丰富的会计实务能力，然而，很多中职学校只重视学生基础知识的教育，忽视对学生实践能力的培养，完成学生毕业后时间能力不足而不被社会认可。

（二）会计岗位实务教学方法落后

科技在不断地发展，多媒体技术在课堂教学中的应用也越来越广泛，中职会计岗位实务教学可以使用一些投影仪之类的现代仪器进行教学，这样可以提高教学效果。传统的教学方法一般是课堂讲解，这种教学方式重视会计岗位实务的理论知识，但是对会计实务能力的培养不足，另外，随着科技的发展，会的信息处理工具也在不断进步，教师要跟上时代的步伐，重视会计财务报表的编制，培养具有创新意识和实践能力的综合性会计人才。

（三）会计岗位实务教学内容与实际缺乏联系

会计教材不重视会计专项能力的分析和会计制度变化，导致学生对于会计实际应用中存在的问题无法解决。随着经济体制的改革和我国经济环境的变化，我国的会计岗位实务教学教材也要与时俱进，进行改革和创新，时代更新很快，因此，会计岗位实务教学的教材也要不断创新，不仅要贴近实际的会计环境，还要包含专业的会计知识。

二、中职企业会计岗位实务教学模式改革

（一）加强校园与企业的交流合作

中职学校加强与企业的交流合作可以通过企业的会计岗位实务教学来提高学生的会计实践能力，通过学生在企业的会计实际检验，提高学生的会计实务能力水平。在企业中，学生通过模拟实训可以检查学生知识的不足之处，能够使学生的会计理论知识与实践相结合，让学生在实践中查漏补缺，了解企业会计行业的操作程序，提高学生的会计岗位实务能力。另外，企业在让学生进行实习培训的过程中能够发现优秀的会计人才，学校也可以根据企业对会计人才的要求进行教学方向调整，使学生能够被社会和企业认可。

（二）中职会计岗位实务课程的教学评价方式要多元化

中职学校进行教学结果考核评价时往往采用的是期末考试等这些传统的评价方式，对于学生会计岗位实务能力无法进行深入地考察，这种考核评价方式对于多生的评价不全面。多元化的评价方法可以对学生的会计理论知识、岗位实践能力和综合素质进行全面立体化评价，让学生对于自身存在的问题能够一清二楚而传统的评价方式无法让学生认识到自身会计岗位实践能力存在的问题，进而无法提高学生的会计综合能力。

总结：

总而言之，企业会计决定着企业资金的具体走向，会计是企业必不可少的专业性人才，会计的重要性决定着会计要拥有高素质的业务水平和会计实践能力。综上所述，本文对中指会计岗位实务教学目前的教学模式进行了相关研究，中职学校在教学中要注意教学内容、教，学方法、教学目标这些相关的问题，在进行中职会计岗位实务教学模式改革的过程中，要使评价方式多元化，加强学校与企业之间的联系，让学生能够有更多的机会去进行实践，给学生理论知识与实际工作相结合的机会，把学生培养成有较高专业知识水平和较强的实际操作能力的高素质人才，培养成满足企业语言的专业会计人才。

参考文献

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