应用型课程改革下的高校舞蹈教育研究

李娟

【摘要】进入20世纪80年代以后，国际高教界逐渐形成了一股新的潮流，那就是普遍重视实践教学，强化应用型人才培养。国内的诸多高校近年也纷纷在教育教学改革的探索中注重实践环境的强化，因为人们已越来越清醒地认识到，实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。

【关键词】应用型；课程改革；高校；舞蹈教育

【中图分类号】J712 【文献标识码】A

应用型课程高校舞蹈专业肩负着为社会培养输送舞蹈教师、舞蹈演员等艺术人才的重任。在高校舞蹈专业课程教学活动中，教师要充分了解各种教学法带来的启示，如古典舞教学法、芭蕾教学法、民间舞教材教学法等，在此基础上，全面提高自身的综合素质，培养学生正确的学习观念，努力消除影响学生学习的外部因素，从而全面促进舞蹈专业课程教学效果的提升。

应用型课改促使学校整合课程设计，教师改革教学方式，学生转变学习思维，一切为培养学生服务，培养学生自主创业、创新意识，转型转什么？转观念，变规矩，转到深处是课程，转到难处是教学，转到痛处是教师，这是基本共识。

应用型教育是一种跨界教育，跨界教育需要的是跨界课堂。从教学理念看，跨界課堂是知行合一、因学论教；从教学特征看，跨界课堂是教学相长；从教学境域、教学模式和学习模式看，跨界课堂是在真实环境中实现教、学、做三者合一。

跨界课堂有校外的，也有校内的，校外的初级课堂是跟岗实习，中级课堂是顶岗实践，高级课堂是包岗包项；校内的初级课堂是实训室内，中级课堂是真实项目，高级课堂是工作环境。

比如山西工商学院（以下简称学院）的新生在入学之后就开设专业课，专业课贯穿学制始终，让学生在做中学、学中做，应用型院校的教师不能单纯地用传统课堂来教育学生，不能采用固定的教学模式，而是要灵活采用各种教育方式和教学模式来引导和教育学生。

一、科学优化教学内容

舞蹈教育的学科特点促使我们在课程改革过程中，更加注重舞蹈的实践性。此课程是指人才培养方案的修订中，以培养高素质应用型人才为目标，强调从行业、企业、用人单位需求出发，优化课程体系和教学内容，明确培养目标及舞蹈方向，从公共教育、专业教育、专业特设教育为三大模块，突出对专业知识和专业核心技能的学习，重在培养学生的专业素养和专业能力；特色课程结合行业动态、科学发展和学生职业发展需要，从专业拓展、专业方向、岗位需求、创新创业以及综合训练等方面进行特别设置，力求在专业知识、专业能力和专业态度方面纵向发展，拓宽学生专业领域，体现专业精神。

在优化教学内容过程中，要注重以能力培养为目标，积极建构知识体系和能力体系，以产教融合为纽带，建立专业与产业的对接，在学生职业能力训练和创新能力培养等方面探索具有鲜明特色的应用型人才培养模式。

二、积极调整教学方式

课程改革成为老师们教学必须面对的难题，不仅从思想上打破旧的以教师为中心的传输示教学，教学方式的创新也成为教师摸索的转折点：基于问题式的探索，基于项目式的学习，基于情景模式的初探，基于翻转课堂的应用，基于碎片化的时间利用，基于大数据对学情的分析，基于微课对重难点的整理，基于跨界教育产教融合的尝试等。新的教学形势下，教师更应该注重课堂的创新与各学科知识点的相互融合，特别是教育部的文件更加表明注重学生综合素质能力的评价。在如今课改的大潮流下，若舞蹈教师墨守成规，仍采用旧版教材“口传身教”，那么培养出来的学生只是知识技能的复制品。没有思考与创新能力的学生是不具备应用型人才的综合素质的，同时也说明了培养的人才是不合格的。

三、灵活组织课堂纪律

课堂纪律成为高校教师上课头疼的一大问题，学生纪律性差。由于学校生源及学校自身条件的限制，录取的学生多为基础较差自制力较弱的学生。上课迟到、旷课、玩手机、吃零食、玩游戏、早退等现象严重。各高校教师疲于应对学生的纪律问题而忽视了其本职工作，个别教师也因纪律和学生发生冲突。为应对此情况，教师应灵活组织课堂纪律，一方面在尊重学生人格的情况下，加强学生思政教育，提高学生思想觉悟；另一方面换位思考，与学生融为一片，加强情感交流。转变课堂纪律方式，互相监督。如迟到的罚表演节目，玩游戏的上讲台给大家交流游戏攻略及应用所学知识交流学科感想，旷课的则严肃处理等，赏罚分明才能促进课堂纪律，提高教学质量。

四、及时反馈教学效果

评价方式分为形成性评价与总结性评价，在产教融合大趋势下，形成性评价变得尤为重要。教师不仅可以掌握自身教学能力，调整教学方式，也可以随时掌握学生动态。将舞蹈编导、舞蹈表演、舞蹈教育放入真实情景中，真学真做掌握真本领，将学习任务工作化。学院每月的舞蹈教学展演，一个学期的展演汇报，学校的大型节目演出、毕业舞蹈作品专场、校企合作等，新的模式及时反馈了教学效果。

总之，走产教融合的应用型课程改革是新时代对高校培养人才的挑战，我们要积极探索，扎根实践，调整反思，为舞蹈教育做我们力所能及的贡献。