项目教学法在中职计算机应用基础教学中的运用

林志芳

[摘 要] 计算机应用基础课程是中职学校计算机专业以及非计算机专业学生共同需要学习的内容，是提升学生计算机应用能力的重要手段。为保证该课程教学质量，中职学校开始将项目教学法运用到该课程教学之中。以项目教学法特点介绍为切入点，对该教学手段在中职计算机应用基础教学中的具体运用方式展开深度解读，旨在提高项目教学法的应用水平，保证计算机应用基础教学的整体质量。

[关 键 词] 项目教学法；中职；计算机应用基础

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）29-0124-01

与传统单向式教学模式有所不同，项目教学法更加注重师生之间的配合，能够在学习过程中对学生社会能力、学习能力以及实践等方面的能力进行强化，可以将专业相关内容以可操作的形式呈现给学生，以帮助学生对相应技能与知识点进行掌握，有效带动学生合作以及创新等方面能力的发展，优势较为明显。为对项目教学法展开合理运用，有关人员首先应明确项目教学法的特点。

一、项目教学法特点

项目教学法的特点主要体现在三个方面：第一，目的性。在对项目教学法进行运用时，教师不仅要对教学目标进行合理选择，同时还要有目的性地对学生展开技能以及知识点的培养，会按照教学目标科学地对项目进行选择；第二，趣味性。与枯燥的灌输式教学方式有所不同，项目教学法在使用时，有着较为突出的趣味性，能够成功激发相互学习的求知欲望，课程教学氛围较为理想；第三，针对性。各教学项目专业性较强，教师要按照学生所学专业，合理对项目进行选择与制定，所以教学针对性较为突出。

二、项目教学法在中职计算机应用基础教学的具体运用

（一）制订项目目标

确定项目主题以及教学目标之后，老师要以此为基础做好任务分配工作，要让学生在项目目标的引导下，自主进行相关资料查找并做好相应方案的制订工作。当学生完成方案制订之后，教师要及时对方案进行批阅与评估，要明确学生的设计思路与设计问题，并引导其合理解决不足之处。同时教师还要为学生提供相应资料，要帮助学生寻找到最佳的问题处理途径，以为学生日后的学习奠定良好基础。

（二）做好项目实施

保证项目实施质量，确保每位学生都可以真正参与到其中，在实施项目活动时，建议对学生进行分组，以让其以小组为单位，主动对项目内容展开探究。在实施教学之前，老师需要按照项目活动的具体情况，通过多媒体工具向学生发布任务，并要帮助学生利用自身所学，制订项目执行基本方案。同时教师要引导学生做好组内分工，不仅要保证学生的独立性，确保每位学生都可以参与到项目设计之中，同时还要通过小组讨论的方式，对组员之间的分工进行细化，以便有序开展各项工作，确保每位学生所具有的优势可以被完全发挥出来。像在进行Excel表格制作內容教学时，教师便可以运用项目教学法，对教学内容进行分项，以让学生以小组为单位，制作表格，进而在项目任务执行过程中，帮助学生掌握表格制作的相应知识与具体操作方式。

（三）展开批语总结

学生的学习能力以及信息搜索能力毕竟有限，所以在教学过程中，教师需要将大量优秀案例发放给学生，以供学生进行学习，确保他们可以通过将优秀案例与自身案例相对比的方式，明确自己所制订案例的不足之处，进而在不断调整中找到正确的学习方式，确保自身案例制订能力可以得到不断提升。由于在此过程中教师批语会对学生产生十分重要的影响，所以建议教师要进一步提高对自身评语的重视程度，要改变以往一概而论式的评估方式，要注重学生自评与互评，并要实施综合式评价模式，以帮助学生认清自身不足，确保他们的自主学习能力可以得到有效提升。此外要从学生作品中选择出最佳的作品，供其他学生学习与研究，且要在学生研究遇到问题时，第一时间给予学生指导与帮助，以在总结过程中帮助学生对相应知识点进行深层次的感悟与学习。

（四）完善项目存储

教师要改变以往只注重教学结果的思想误区，要化被动为主动，让学生能够真正参与到实践教学活动之中，且要对项目执行过程予以高度关注。当项目完成之后，教师不仅要带领学生对项目进行储存，同时还要利用项目分析帮助学生将理论与实践有机结合在一起。此外教师还要将以往的项目作为资料库，帮助学生掌握大量信息的解决技巧，以对项目教学价值进行深度挖掘与利用。

鉴于项目教学法在教学方面所具有的优势，中职学校要加大对该教学手段的研究力度，要在明确项目教学法特点的基础上，按照学生所学专业以及学生的计算机能力综合水平，通过项目目标确定以及项目储存等手段，将项目教学法合理运用到计算机应用基础教学之中，以借助该教学手段的优势，不断提高计算机应用基础教学质量，确保学生可以获得更加优质的课程教学服务，进而达到切实提升学生计算机基础应用能力的目标。

参考文献：

[1]杜柳妍.浅谈项目教学法在中职计算机应用基础教学中的具体应用[J].教育现代化，2017，4（24）：207-209.

[2]胡光宇.项目教学法在中职计算机应用基础教学中的应用分析[J].亚太教育，2016（27）：157.