计算机专业大学生创业创新能力培养与研究评价①

汪强

[摘 要] 随着我国科学技术的不断进步和发展，计算机广泛应用到了人们的日常生活和工作之中。对计算机行业来说，它的创业型人才的需求量变得十分巨大。创业的能力不仅包含对市场的分析和团队的合作，同时也包含自身的技术研发水平，因此，面对如此巨大需求的计算机市场，计算机专业的高校应该更加注重对大学生创业创新能力的培养和加强。针对计算机专业大学生的创业创新能力进行了深入的探究和分析，提出了加强计算机专业学生创业创新能力的相关对策，为日后研究大学生创业创新能力的工作提供了一定的理论基础。

[关 键 词] 计算机专业；大学生；创业创新能力

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）11-0069-01

一、引言

近年来，我国大学生就业的形势变得十分严峻，不容乐观，针对大学生就业困难的情况，我国政府也已经出台了多项扶持政策，并且对大学生的自主创业进行了积极的鼓励。随着社会高度的关注，如今来看，大学生创业已经成为一种新的流行风尚，在大学生创业的众多领域中，计算机行业的优势较为明显，因此，对高校来说，应该针对计算机专业的学生加以帮助和培养，使他们能够充分地发挥出自身的学科优势和创业优势，从而为他们日后的发展提供可靠的保障。

二、培养计算机专业学生创业创新能力的对策

（一）在人才培养中融入创业创新能力的内容

对计算机专业大学生的创业创新能力培养来说，它是一个较为漫长而且较为全面的过程，因此，在对人才进行培养的过程中，必须融入和创业创新能力相关的内容。同时要紧密结合学生的自身成长情况以及学科的特点，专业的教学和创业之间，存在着较为紧密的联系。对创业进行教育，不仅可以对已有的专业知识进行强化，同时也可以为日后创业创新能力的培养和加强提供一个理论基础，因此，教师在授课的过程中应该充分地意识到两者之间的重要联系，教师在对学生进行专业知识授课的同时，必须融入创业创新能力等内容。例如，团队的合作和人际交往等，创业创新能力的培养并非是一朝一夕能够形成的，它必须贯穿于学生整个大学阶段，并且要根據学生自身发展特点的不同来展开针对性的讲座，如此才可以在最为合适的阶段展开最为理性的创业教育。例如，在大一的时候，就可以开设一些和创业创新能力基础内容相关联的课程，而到了大二就可以针对创业创新能力的培养展开一定的讨论课程。

（二）创建创业创新能力培养的师资团队

要想加强学生创业创新能力的培养工作，就必须让学生在学习专业课程的同时，参与一定的实践活动，如此就可以使学生不仅具备坚实的理论知识，同时也掌握一定的实践能力。为了进一步对学生的创业范围进行扩展，学校应该创建一个专门对学生进行创业创新能力培养的师资团队，在这个团队中教师不仅要包含计算机专业的教师，同时也应该吸收一些其他学科的老师，统一对学生进行创业创新能力培养的指导。在对教师团队进行创建的过程中，应该根据教师职能的不同进行明确的分工，专职教师主要负责的内容就是对学生展开理论知识的教学，还可以聘请一些经验丰富的企业家来对学生展开实际操作的培养，从而使理论和实践能够紧密地结合在一起，这样不仅可以弥补专职教师经验不足的缺失，同时也可以将创业和教育两者之间进行紧密的联合，如此才可以最大限度地给学生进行创业的启发，从而提升学生的创业创新能力。

（三）开展与校企之间的合作

一所高校集合了所有的知识，是一个知识的总和地点，同时也是开展一系列教学活动和科研活动的具体场所，企业要想获得更好的发展，科研活动就可以为企业提供一个发展的保障，因此，高校可以选择与校企进行深度的合作，从而实现两者之间的互利互惠。对创业的教师进行选择的时候，企业可以为院校的实践教学提供一定的帮助，组织学生积极地参与到企业的实际经营活动之中，同时院校也应该制定相关的对策，鼓励教师走出校门，去企业中展开实际的锻炼，不断地丰富自身的创业体会，如此才可以将自己的经验和体会毫无保留地传递给学生，学生在企业进行实习的过程中，应该对企业所交代的生产和研发活动进行积极的配合，对自身的创业创新能力进行发展和培养，同时，学校也可以根据学生实践的内容来确定毕业论文的选题，从而对学生展开针对性的指导，从而实现学院校与企业之间的良性互动。

三、总结

综上所述，面临着严峻的大学生就业形势，只有为学生的创业提供一个更好的发展机遇，才可以保障我国国民经济的可持续发展。我们必须注重对大学生创业创新能力的培养，对大学生进行正确的指导，从而提升学生的创业创新能力，如此才可以保障大学生日后的可持续发展。

参考文献：

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