设计开放性作业，让学生爱上英语

白国瑞

英语作业既是检验学生学习效果的途径，也是巩固课堂所学知识的重要环节。作为英语课堂教学的延伸，传统的死记硬背式的作业早已不能适应学生英语综合素质的培养。为了体现出素质教育的教学理念，教师应适当地为学生设计开放性作业，从学生的实际情况出发，力求使学生形成自主学习能力和对英语学科的求知欲。

1. 开放性作业要个性

学生的个体发展不同，对所学英语知识的接受能力也会有不同程度上的差异。因此，教师在设计开放性作业时，要考虑到学生的个性特点，尽量使学生能够根据自己的喜好去选择在自己能力范围之内的学习任务。

新课程改革主张将学习的权利给予学生，为了每个学生自由、和谐、全面的发展，教师可以让学生自己给自己设计作业，以更好的适应学习与发展的需要。比如，教学完人教版小学英语四年级上册Unit 1 My classroom后，教师可以安排学生四人组成一组，小组合作设计自己的教室，并用英语向别人介绍设计理念。于是，各个小组都兴致勃勃地投入到构思中去。有的小组采取上网搜索教室图片的形式寻求设计灵感，有的小组中某个成员想象力十分丰富，脑海中能够迅速产生设计方案。还有些小组手工能力强，将教室设计想法呈现为立体的模型。教师来验收成果时，会发现每组学生对教室的设计理念不同，所用到的英语介绍语也大相径庭。这项课后作业，不僅充分体现了个性化色彩，而且每一份作业都是学生们创造力和想象力的结晶，是由学生各尽其长，共同完成的。

鉴于学生个性化的差异，个性化作业充分迎合了不同学生的个性特点，给予学生极大的自由空间去发挥。每个学生都可以根据自己的学习需求和实际能力，依照自己的学习方法去打造别出心裁的作业。可以说，个性化作业是设计开放性作业最典型的代表。

2. 开放性作业应探究

新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。在设计开放性作业的过程中，教师应注重对学生发散性思维能力和探究难题能力的培养，给学生的作业适当地增加一些难度，让学生怀着迎接挑战、战胜困难的态度去享受成功的欢愉。

探究类型的开放性作业要富有创造性，才能够调动学生学习英语的积极性和热情。比如学习完人教版小学英语四年级下册Unit 6 Shopping后，教师可以布置一项探究型作业“Please think about what is the right way to consume？ What are the wrong consumer psychology in life？ Please give some examples.”第一个问题没有固定答案，学生思考的角度不同，得出的看法也不一样。第二个问题需要学生去自主探究，结合生活实例去思考错误的消费心理有哪些。比如我们生活中常见的从众消费、攀比消费、求实消费等等。以从众消费为例，学生可以这样组织语言“Online shopping is becoming more and more popular now. A lot of people didnt love online shopping， surrounded by friends and double eleven influence， also began crazy online shopping.”当构思过程中遇到生难词汇障碍时，可以通过查英汉词典或询问教师的方式来解决。

探究型的开放作业虽然具有一定难度，但也恰恰塑造了学生迎难而上的学习态度。学生们各个开始试着利用多种手段去分析问题、解决问题。学生会对这种作业的完成充满成就感，其自主意识被唤醒，而学生在享受成功满足的同时，也提高了英语综合能力。

3. 开放性作业须实际

“回归学生的生活世界”是英语教学的必要途径之一。开放性作业的设计要尽可能地联系学生的实际生活，让学生感受到生活中处处有英语，原来学习英语用处如此之多，就会更加喜爱这种语言，进而努力地去学习它。

如教学完人教版小学英语三年级下册Unit 2 My family后，教师可以为学生设计一道生活实践型的作业：把自己在班级中相处得比较好的几个同学带回家，向同学介绍自己家人的性格特点，以及自己与他们的相处方式，比如“This is my mother. She is 30 years old， she is gentle and she likes to smile. I seldom quarrel with her. I love her very much.”同样的，也可以在介绍完家人之后，跟自己的家人介绍自己的朋友。比如彼此是怎样熟识的，好朋友的性格特征是什么，两个人在一起印象最深刻的事等等。

一般而言，学生在英文课本上获取的知识还是比较生硬的，要将这些知识与实际生活融合到一起，就要鼓励他们用英语去表达自己身边的人或事，在生活中学习英语，在学习英语中更好的生活。

综上所述，开放性作业对学生英语综合素质的提高会起到不可或缺的影响。未来的社会需要各种各样的人才，这就需要教师在教学实践中努力呈现出一次又一次的精彩英语教学。教师要充分重视开放性作业的设计，让学生真正成为英语学习的主人，促进其今后的发展。