巧用现代信息技术 转变学生学习方式

黄淑英

《数学课程标准》明确指出：“信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容及教学方式产生了很大影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理运用现代信息技术，要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前，在我国义务教育中，教与学的方式仍然以被动接受为主要特征。转变学生当前的学习方式是实施课改、落实课改精神最重要且最核心的问题之一。现代信息技术的不断发展为我们实施素质教育提供了切实可行的技术、方法和认识工具，同时也要求我们要变革传统的教育观念，以及基于高新技术的教学和学习方式。巧用电子白板、微课、网络学习平台资源等现代信息技术，是转变学生学习方式的有效途径。

一、巧用电子白板，激发兴趣，增强学习主动性

随着现代信息技术的不断发展，多媒体进入教室极大地丰富了课堂教学环境，交互式电子白板为我们提供了一个丰富的资源平台，为课堂教学注入了新的活力。交互式电子白板强大的交互功能，承接了黑板的书写功能，同时又克服了多媒体投影的不足和缺陷。教师在课堂中适时巧妙地运用电子白板的各种功能，进行多样化的交互活动，不仅有利于激发学生的学习兴趣，激活课堂教学的互动性，而且能为学生创设更多自主学习的机会，有效地集中学生的注意力、思维力和观察力，发挥学生的创造能力，发展学生思维，转变学生的学习方式，变被动接受为主动学习，进而提高课堂教学的效率。

1.运用电子白板的强大功能，激发学生学习兴趣

交互式电子白板具有强大的教学功能。运用电子白板进行教学，教师在授课过程中不但可以像以往一样自由板书，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮挡等动作。相对于传统的黑板教学，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能等，提高了视觉效果，能够极大地吸引学生的注意力，更加有利于激发学习的兴趣。适时巧妙地运用这些功能，将会使课堂变得更加丰富和生动，学生学习的积极性也将得到极大的提高。

2.多元化互动，增强自主性学习

交互式电子白板具有很强的教学现场互动性，无论是新知的呈现，还是练习的设计，都能体现师生的能动操作。课前教师可以灵活地将上课需要用到的各种教学资源（包括文字、图片、动画等）保存到交互式电子白板的资源库中，以便课堂上随机调用；在整个教学过程中，教师和学生都可以在白板上进行实际操作、亲身体验，随时在计算机界面、网页上进行标注、圈画等操作。对于学生学习中存在的问题，师生间可以相互讨论、交流，以便问题的及时解决，充分发挥师生的互动性。交互式电子白板的存储、回放等功能，可以有效地帮助学生进行及时的查漏补缺、复习巩固，收集、整理资料，自主学习，初步构建知识的时间。交互式电子白板的生成性特征，为培养学生的创造性思維提供了良好的技术支持，将其特殊功能与小学数学发散性相融合，引导学生从不同角度进行思考，寻求解决方案，有助于突破习惯性的刻板的思维定势，实现自主学习，培养创新思维，培养符合数字信息化时代发展需求的创新型人才。

二、巧妙使用微课资源，实现学生学习方式的转变

在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，微课已成为近年国内教育领域的热点话题，它将具有十分广阔的教育应用前景。微课以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 微课有“微”的特点，内容短、小、精、悍，同时又具备“课”的教学结构的完整性，目标明确，主题突出，内容具体，环节齐全。传统的教学中，知识传递阶段占用了课堂上大量的时间，练习、应用、操作实验、解决问题等知识的内化阶段被放到了课后，而课后的学习在没有老师与同伴的指导、互助下，学生遇到问题无从下手，容易产生挫折感，丧失学习动机。微课将知识的传递环节前置，将相对有一定难度的知识内化过程移至课堂内完成，减少了课上由教师向学生单向传递知识的时间，增加了课堂上师生互动、生生互动的时间，增加了学生自主学习的时间，使课堂成为有效解决学习中困难、问题的场所，同时扩大了学生自主学习的空间，使学习更具自主性、有效性、灵活性，也更能满足学生个性化学习的需求。在教学的不同时机巧妙地运用微课 ，发挥微课的不同功能，不仅能达到高效课堂和教学相长的目标，也在不知不觉中促成了学生自主学习的模式，实现了学习方式的转变。

三、巧用移动学习软件，培养学生的自学能力

1.巧用学乐云教学平台，提高学生自学能力

学乐云教学平台，功能很强大。有随机点名、计时器、随堂反馈、几何工具、作业、考试、提分中心等功能。无论是正在使用的网页端还是即将全面应用的客户端“智慧课堂”，均能有效沟通教师的教和学、推动师生互动，培养学生的主动学习能力。

2.巧用小勾学习圈，转变学生学习方式

小勾学习圈是一款互联网学习教育软件，通过互联网将老师、学生和家长联系起来。该软件提供有一套与教材完全配套的学习游戏和练习，可供学生课前预习，课中巩固和课后复习。它依托智能化技术，实现全自动作业批改和实时统计，不仅能有效地帮助老师减去改作业的“体力劳动”，让老师工作更高效，而且便于老师掌握学生学习中存在的问题，真正做到教学有的放矢，因材施教。同时依托智能化技术，学生对自己所学的知识进行归纳和整理，及时内化，综合应用知识的能力也得以提升，学习方式发生明显转变。

总之，现代信息技术的运用，使数学课堂发生了很大的变化，它不再是单纯传授知识、训练解题能力的场所，而是给学生一个发展自己、奇思妙想的空间，使学生从学数学到做数学、玩数学。我们只有在教学实践中不断地反思、总结、调整，充分巧妙地运用现代信息技术，才能从根本上转变学生当前的学习方式，促其自主学习，达到真正意义上的自主发展。