《20.苹果为什么落地》 教学设计

王晓明

教材分析：

本课以“苹果为什么落地”为载体，引入本课学习探究的目标，向学生渗透地球引力的知识，是认识生活中常见的力——重力，通过观察活动，引导学生了解物体受到地球引力作用而发生的现象，让学生感受地球引力的存在，启发学生提出和思考一些关于地球引力方面的问题，同时让学生了解重力及重力的方向，培养学生深入思考、广泛联想的习惯及逻辑思维能力和想象创造能力。

教学目标：

1.能通过对周围自然事物的观察，提出感兴趣的问题；能提出探究活动的大致思路。

2.保持与发展对身边自然事物的好奇心，培养兴趣，善于猜想，乐于合作交流。

3.认识生活中常见的力——重力。

教学重点：

通过实验探究，归纳得出重力及其方向。

教学难点：

利用活动的方法来研究重力及其方向。

教学准备：

分组材料：毽子、沙包、小木块、以及学生自带文具。

演示材料：多媒体。

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，上午好！今天很高兴给咱班上课，我早就知道咱班同学特别热爱科学，有一双会观察会发现的眼睛。老师给大家准备了几个小玩具，谁来给大家示范一下。（动作：物体自由落体动作；平抛沙包动作；把毽子向上踢起动作）刚刚同学做的几个动作，同学们有什么发现吗？

（学生回答）生：物体都落地。

师：你们还真是具有科学家的天赋，不管我们怎么对物体运动，物体最终都落向地面，当年牛顿就是这样发现苹果落地的。那么今天咱们一起研究《苹果为什么落地》。

二、引导探究

同学们我们一起来认识一下牛顿（这就是我们伟大的科学家牛顿。300多年前的一天，牛顿躺在花园里沉思，突然一个成熟的苹果从树上掉了下来，正好砸在他的头上他想到了一个问题，为什么苹果总是落到地上，而不落向天空呢？经过反复的思考，他对自己提出了令人信服的解释。）你知道他提出了什么解释么？

生：地球引力。

师：同学们真是伟大的科学家啊！

师：对，牛顿的解释其实就是我们所说的地球引力。出示课件：（某种看不见的力，把苹果拉向地面，这个力来自地球。地球将他周围的物体拉向地面的这种力，牛顿将它称之为地球引力。）地球是个不规则的球体，我们为什么在地球上不会掉落下来，就是因为地球是个大磁场，都把我们深深的吸在上面，地球引力太神奇了！

师：那么在生活中你们还还知道哪些类似苹果落地的现象呢？现在请大家想一想在小组内进行讨论，一会儿在班内分享。指明让同学回答。生：秋天苹果熟了，会从树上掉下来。

生：秋天到了，树叶纷纷落了下来。

生：踢球时，球不管飞得多么远，最终会落回地面。

生：我踢毽子时，毽子每次踢起，都会落下来。

生：瀑布的水从高高的山上落下。

生：水往低处流。

生：铅笔一松手就会落到地面上。

师：你们发现这么多现象，老师为你们感到骄傲。（老师的想法和你们观察到的一样。）

师：孩子们，动动你们的小脑瓜，我们这些现象符合同牛顿的这种解释吗？

实践是检验真理的唯一标准，现在利用你们手中的材料来模拟一下苹果落地实验，做实验时一定要注意安全，并善于观察，现在各小组合作交流一下你们用什么实验材料来做，如何来做这个实验，一定要做好实验记录。一会找小组组长汇报探究结果。

生：用线栓住一个钩码，系在铁架台上。用火柴烧断线，钩码落到了桌子上。

生：用手托住一个木块，松手，木块落回地面。

生：我拍皮球，球每次弹起来，都能落回地面。

生：我使劲跳起来，但总感觉有一种力把握拉回地面。

师： 同学们，刚刚做的这个实验和苹果落地的现象类似。地球上和地球附近的任何物体都要受到地球引力的作用。

师：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，同学们可以用什么方法感受到重力的存在？（学生活动，如跳起来、扔一些物体等，搬物体搬不动也说明物体有重力，把同学抱起来都说明物体有重力）重力的方向是怎么样的啊？生：说是向下的，有的说是向着地球的，有的说是向着地心的。

师：物体受到的重力的方向是竖直向下的。如果用细线把一重物提起来，这个重物受到的重力的方向是沿着这根细线向下的，这个方向就是竖直向下的。重力的方向在建筑上应用非常广泛，建筑工人常用一块砖系在一条细线上，挂在建筑物的墙角上，就知道这面墙修建得是否竖直了。

三、自由活动

通过以上学习，我们已经知道地球上的任何物体都受到地球重力的作用，但是假如有一天没有了地球引力，世界将会怎样……指明回答。

（学生猜测讨论）

匯报讨论结果。

生：没有地球引力，人们就不能把水喝到嘴里。

生：没有地球引力，人们吃饭都有困难。

生：没有地球引力，所有的东西都会飘起来。生：飘起来的物体会相互碰撞在一起，世界就会乱作一团。

生：没有地球引力，人们睡觉都躺不下，随时都会飞起来。

师：同学们，重力在生活中的应用非常广泛，我们吃饭、喝水、走路，任何一件事情都离不开重力。但是有的时候人们又要克服重力的作用。生活中很多物体都是运用失重现象制成的，当物体运动的速度大于地球引力就能摆脱引力。（比如过山车……下电梯时，U型滑梯，升降机……）

师：我们是生活在地球上的人，如果我们想去浩瀚的宇宙中生活，我们应该怎么做呢？现在请同学们一起来欣赏一个小短片，我们的宇航员是怎样在太空中工作生存的呢？

四、课堂小结

时间过得真快啊，我们这节课快要结束了，学了本课，你们有什么收获呢？（找学生代表回答）

在今天这节课上老师也有收获，同学们送给我一份儿珍贵的礼物，那就是大胆，积极动脑，希望同学们在今后的学习生活中保持与发展这种良好的研究状态，努力学习，深入探究，大胆实践，去探索科学的奥秘。

五、布置作业

希望同学们在课下积极查阅有关失重方面的知识，做一个生活中的有心人。

板书设计：

20. 苹果为什么落地

地球引力 重力

方向：