让生活和数学紧密相连《甜甜的梦——千米、分米、毫米的认识》一课的反思

王显杰 王晓凤

“一张床长2分米”“小明身高135米”“一棵大树高5千米”这些在我们老师看来滑稽可笑的错误，却频繁地出现在课堂和学生的作业本上。是教师讲得不够透彻，还是现在的学生变笨了呢？新课程标准指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生养成主动深入地用数学眼光去观察生活，用数学的头脑思考问题，通过动手实践、自主探索、合作交流的方式去解决问题，从而实现数学课程的生活化、社会化和实用化。所以，笔者认为出现这种现象的原因是教师在进行教学时一味“教书”，一味强调数学概念，而没有让学生把实际生活与课本上的数学知识紧密联系起来。下面，笔者就结合义务教育课程标准实验教科书（青岛版）小学数学第四册《甜甜的梦——千米、分米、毫米的认识》一课，谈谈自己的作法与体会。

一、创设情境，激发数学乐趣

心理学研究表明，当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。教师要利用丰富的教学资源，精心创设情境，提供充足的时间和空间，使学生感受学习数学的乐趣，激发爱的情感，体验参与、成功的快乐。本课从学生喜欢的齐天大圣——孙悟空入手，首先让学生观察情境图，自己寻找数学信息，编数学故事“有一天晚上，小明正在看《齐天大圣》这本书，心想我要是能和他一样，想变大就变大，想变小就变小，那该有多好啊，想着想着，他睡着了，在梦里，他和孙悟空比试了起来：孙悟空说：“我能把金箍棒变成1千米高，”小明也乘着汽球飞到了1000米的高度，然后又坐着飞船飞到了2千米的高度，这时孙悟空笑着说：“我还能把金箍棒变小呢！说着就把金箍棒变成了1分米长，放在了手掌心里，还能继续变小呢！变，变，变成了5毫米长，放在了耳朵眼里！”当学生们有声有色地讲完故事，也就把他们带到了这一课要学的知识当中，自己能够提出数学问题，饶有兴趣地探讨研究本课新知识“1分米有多长？1毫米有多長？1千米有多长？”。

二、实践活动，自主探讨新知

新课程标准提出，要转变学生的学习方式，就是要改变过去“学生是知识的接受者”这一状态，把学习过程之中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。使学生的学习不仅要用自己的脑子思考，而且要用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的嘴说话，用自己的手操作，即用自己的身体亲自去经历，用自己的心灵去亲自感悟。在本课教学“1毫米有多长”时，我设计了以下四个环节：1、画一画：在自己的练习本上画出1毫米长的线段。2、说一说：让学生互相说一说1毫米到底有多长。3、找一找：生活中哪些物体的长度大约是1毫米。学生们找的事例特别多，出乎我的意料：1角钱的硬币硬度大约是1毫米；1张餐巾纸的厚度大约是1毫米；爸爸开启啤酒的启子，它的厚度大约是1毫米；我们用来削铅笔的刀子，它的厚度大约是1毫米；我们吃的口香糖它的厚度大约也是1毫米……，4、你能用手势来比划一下1毫米吗？通过这四个环节的练习，不用老师费很大的口舌，学生们自然而然地在脑中形成了“1毫米到底有多长”这样一个表象。再如：在教学长度单位“千米”时，为了让学生感受1千米到底有多长，我带领学生在本校250米一圈的操场上跑了4圈，亲自感受1千米到底有多长，当学生气喘吁吁地跑完1千米时，异口同声地说：“1千米真长，累死我了！”，恐怕再遇到1棵树有多高时，学生们再也不会填写成树高5千米了吧。

三、来之生活，用之生活

教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。在学习了本课“千米、分米、毫米的认识”之后，我设计了这样一个练习题：“先估计，再测量”，让学生们喜欢哪些物体就测量哪些物体的长度，并做好记录。让学生充分运用这些长度单位，描述我们身边所熟悉的各种物体。同时又用学到的知识解决了一些实际问题，体验到了成功的喜悦。

新课程提出，数学的价值体现在所学知识与其生活经验，现实世界及其他学科的联系，问题解决的过程是综合运用已有的知识去探索新情境问题的过程。而传统的数学学习，对生活中的许多数学问题熟视无睹，不会运用所学的知识提出或解决现实生活中的问题，由此导致学生数学能力发展的片面性。生活离不开数学，数学同样也离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活。现实的生活材料能激发学生研究问题的兴趣，认识到现实生活中隐藏着丰富的数学问题。这有利于学生体验到学习数学的乐趣，从而更多地关注社会，对生活现象提出数学问题，成为有数学头脑的人。教师必须更新教育观念，在日常教学中要注重把数学知识与实际生活紧密联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发学生热爱数学，乐于实践的强烈愿望，这样才能提高学生用所学知识解决生活中实际问题的能力。