《水乡歌》教学设计

车蓉

教材简析：

《水乡歌》是苏教版三年级上册第8 单元中的一篇优美的诗歌。诗歌歌颂了水乡的秀丽风光和人民幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗共三节，字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美。第一小节写水多，說明水乡的自然资源丰富；第二小节写船多，表现水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。诗歌抓住绿水清波，白帆如云的特点，勾勒出一幅鲜明形象、秀美多姿的水乡风光图。

学情分析：

诗歌朗朗上口，学生十分喜爱，不少学生已经能熟练背诵，教学中要利用课件引导学生观察水乡美景，用心品悟诗歌内容，感受水乡秀美的风光和水乡人民的美好生活，激发她们热爱大自然，热爱生活的思想感情。

设计理念：

1.本次教学活动通过创设情境，让学生感受到诗歌中所描写的秀美风光和水乡人民的美好生活。在教学活动中，通过教师的组织引导，帮助学生们在自主学习的基础上合作、交流，达成本课的学习目标。

2.《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在（1-2 年级）阅读教学阶段目标的第一条。要让学生能“朗读课文并感受阅读的兴趣”，要采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受。让学生通过读书实践“向往美好的情境”，“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。

2.让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然，热爱生活的思想感情。

教学重难点：

感受水乡秀丽的风光和人们美好的生活，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。

教学辅助手段：

利用现代教育技术展示水乡的优美风光，水乡渔民的捕鱼情景及戛洒风光，感受水乡之美，体验水乡劳动人民的快乐，了解家乡戛洒的风景特点，提高学生的学习兴趣。

教学方法：

教法：讲授法、朗读法、启发法

学法：自主学习法、合作探究法

教学流程：

第二课时

一、品赏诵读，互动解疑

（一）谈话导入

1.小朋友们，上节课我们初步领略了水乡的美好风光，今天，让我们再一起走进水乡，唱一唱优美的《水乡歌》，细细地赏一赏这水乡美景。

2.老师这儿有一段江南水乡的风景，我们一起来欣赏（课件展示江南水乡风光图）。

3.你觉得江南水乡美在哪？

生自由说感受。

[设计意图]（课堂是学生的，就该让他们把所思所想所知的说出来，创设一定的情境让学生自然地抒发）

（二）整体感知，理清脉络

过渡：水乡真美啊！看了水乡这么美的画面，你们一定更想读课文了，就让诗歌带领我们走入美丽的水乡吧。

1.学生自由读课文，互相正音。

2.讨论：水乡什么多？

学生反馈。（老师相机板书：水多，船多，歌多）

（三）自读自悟，感受品读

1 .自由读第一小节，想想你知道了什么？

学生自由说知道了什么。

2.（师点击课件）看，这里千条渠，万条河，池塘一个连一个，水真多！谁来读这一节？

指名读（学生评价、教师评价）。

3.水乡水多，没错，这就是水乡丰富的自然资源，让我们来赞美地读一读，老师邀请你们一块读，我问，你们答，咱们还可以请上表情和动作来帮忙。好吗？

师生合作读。

（四）图文结合，美读欣赏

过渡：水乡不仅水多，船也多，看看湖面，真是热闹啊！捕鱼的小船你挨着我，我挨着你。湖水清澈蔚蓝，让人心情舒畅。

1 .请小朋友们自由读第二节，边读边在脑海中放电影，看谁放的电影最美。

2 .找找看，你能找到课本的图上哪些景物就是第二小节写到的呢？

生边看图边自由说，有的找片片白帆，有的找驳，有的找湖面……

3 .这么美的画面，该怎么读第二小节呢？

4.同桌互相练读。

5 .指名读。还有谁想读？（）评选小朗读能手，奖给小船做纪念。

6 .集体读。

7.进行比喻句训练。

（五）温故引新，情感共鸣

过渡：水乡的水多船多，人们的歌也多。水乡人民的生活大家了解得不多，老师特地从网上找来了几张照片，我们来看看（课件放映水乡渔民打渔情景图片）。

1 .你看到了什么？这情景，我们在以前的哪篇课文中学过？

生回忆讲出《识字1》夕阳·归舟·渔歌

2 .如果你是这些丰收的渔民，你心情怎样？

3 .自由练读第三小节。

4 .开展“挑战读”比赛。

二、拓展泛读，启思归疑

（一）试背诗歌，强化背诵

1.想把这首诗歌背下来吗？怎么背呢？请我们班的背诵小能手分享一下你们的背诵经验。

师总结：可以是想象背，看着课文插图背，还可以一节一节背，最后再连起来背……

2.生自由练习。

3.生配乐试背。

（二）构建联系，练习表达

1.你们还能说说水乡什么多？（课件展示）让我们也来当当小诗人，编一编水乡的小诗。

小组合作编诗并展示

2.水乡水多船多歌多，形成了它独特的美景，其实我们家乡戛洒也是美丽的地方，看（课件展示戛洒风光），让我们来当回小诗人，夸一夸家乡美。

作业设计：

1.把《水乡歌》美美地背诵给你的父母听。

2.可选择其中一项你喜欢的作业来完成。

（1）创作一首《家乡美》。

（2）朗读诗：收集歌颂幸福生活的诗歌，举行一次诗歌朗诵会。

板书设计：