“师幼互动”提升幼儿园升旗仪式的有效性

梁文青

《纲要》中明确指出，要把爱国主义教育贯穿到育人全过程中。幼儿园的升旗仪式是对幼儿开展爱国主义教育的重要载体，是一种富有生命力的教育方式。是通过特定的环境、氛围，以幼儿可接受的方式去感染幼儿，潜移默化地接受教育，萌发幼儿的爱国情感和行为，激发幼儿的爱国热情和社会责任感。然而，在幼儿园升旗仪式的实践研究中，存在一些困惑，如教师能力、责任心的差异性导致不配合；国旗下讲话的时间、内容、形式落实不到位，流于形式，教育效果不大；由于小中大班孩子的年龄差异，导致出旗队伍和唱国歌时不整齐等现象。再加上一直以来升旗仪式都是由成人主持，成人做“国旗下的讲话”；小旗手是由本班的老师来决定，幼儿只是被动地接受，缺乏参与活动的主动性，教育效果不佳。如何一改往日模式化、单调僵化的形式，让幼儿园的升旗仪的教育更有效？近年来我在幼儿园升旗仪式的形式、内容等方面进行了一系列的改革与尝试，增强了师幼互动，效果非常明显。在幼儿园的升旗仪式上，师幼间的互动不仅能有效地引导幼儿在活动中进行思考，还能促进幼儿在互动中的相互合作、分析和解决问题，在解决问题的同时不断创新，激发了幼儿的主体性和教师的主导性。师幼互动使幼儿园升旗仪式的形式更活泼，内容更丰富，幼儿参与的积极性更高，提升了幼儿园升旗仪式的有效性。

一、师幼互动让升旗仪式的流程隆重而规范

升旗仪式是幼儿园最为隆重和庄严的仪式。在幼儿园的升旗仪式上，教师首先就要注重树立形象，积极发挥表率作用。“其身正，不令而行”。当升旗手、护旗手、鲜花队和鼓乐队的孩子们已站在指定位置后，各班级的教师就要列队两旁，肃立敬礼。全体师生听着音乐，齐声高唱国歌，用嘹亮的歌声，饱满的激情去感染孩子、带动孩子。升旗仪式是一项极其认真而严肃的园内集体活动，也是进行爱国主义教育的重要载体。在升旗仪式上，要有一套完善和规范的升旗仪式流程，从整队口令、全体师生的着装，到出旗、护旗的路线、位置和音乐的选择，以及升旗和接旗人的动作，升旗时的礼仪等都要有严格的要求。每一个动作、每一个眼神，在老师的言行榜样的影响下，孩子们通过观察和模仿潜移默化，形成温暖、平等的集体生活氛围。这样才能让孩子们在升旗仪式隆重而规范的氛围中感受到庄严和神圣，更有利于实现升旗仪式的教育功能。

二、师幼互动让幼儿在升旗仪式中彰显主体

在升旗仪式的活动中，教师懂得自己不再是简单的管理者、指挥者或裁决者，更不是机械的灌输者和传授者，而是互动环境的创造者、交往机会的提供者、幼儿发展的支持者。因而，通过师幼互动，大胆地把升旗仪式的主动权交给班级教师和幼儿，让教师与幼儿一起参与升旗仪式的策划，彰显幼儿主体性和教师的主导性，让幼儿主持升旗仪式的全过程，如从整队、喊口令——主持升旗仪式——国旗下的讲话——才艺展示——有序离场等主要操作环节。各班根据幼儿园升旗仪式的时间、人员安排，每周安排一个班承担升旗仪式的任务，每周园内的升旗仪式宣传栏处会展示升旗仪式小主角的任务、班级、姓名，班上定期开展升旗仪式小天使招募活动，进行争当升旗仪式小天使的竞选。孩子人小能量大，不仅能胜任小主持、升旗手、護旗手、鼓乐队、鲜花队等角色，以孩子为主角的升旗仪式更能吸引其他幼儿的注意力，师幼的参与性更强。他们在合作中发现问题，共同分析、讨论，一起去探索解决问题，使升旗仪式在形式、内容方面不断创新。在升旗仪式过程中，不仅提高了教师的组织、管理能力，激发了幼儿主人翁精神，彰显幼儿的主体性。

三、师幼互动让“国旗下的讲话”形式丰富多彩

由于幼儿的年龄特点，好动，注意力集中时间短。所以，“国旗下讲话”的发言人讲话时要注意时间的把握，要对讲述的内容有选择，以及讲话方式要灵活多样，要与幼儿积极互动，这样才能吸引幼儿的注意力。因此，师幼在共同策划“国旗下的讲话”活动时，内容要简短扼要，时间把握在10分钟左右。内容的选择要与时俱有针对性，如爱国主义教育、事实要闻、环境保护，以及孩子在园表现、节日、安全、卫生、礼仪、五大领域主题和幼儿园的各项要求等等。讲话形式灵活、多样、有趣，让“国旗下的讲话”更贴近幼儿的生活经验，充满着变化和新意。在健康、向上、励志的前提下，“国旗下讲话”的内容、形式不限，百花齐放，发挥创意，让教师与幼儿在行为上产生互动，在心灵上产生了共鸣。

四、师幼互动让孩子们在升旗仪式的平台上张扬个性

在升旗仪式上，教师要给予适当的引导，通过一个手势、一个眼神、一个口令，让孩子自信、从容地承担起升旗仪式的角色。虽然他们会为自己能成为小主持而感到光荣和自豪，但要面对这么多伙伴表达自己的情感，是一件不容易的事情。无论孩子说话的语速是快的还是慢的，每个孩子都可以在升旗仪式的平台上展现自己、张扬个性，充分发挥了教师的主导和幼儿的主体性，促进语言表达能力的发展。

五、师幼互动让升旗仪式带动家庭、社区

爱国主义教育不是一个短暂的教育，而是一个从小抓到老的永恒教育。在教学中，教师要把爱国主义教育渗透到幼儿的一日生活之中，与五大领域的教学相融合，积极开展对国歌的宣传和升旗礼仪知识的普及，让孩子带动家长共同参与。让每个家长和孩子都会唱国歌，知道升旗仪式的礼仪，学会敬畏国旗、国歌、国徽。并走进社区，让升旗仪式活动带动家庭、社区，这不仅提升了幼儿园升旗仪式的教育价值，还让爱国情怀深入人心，激发爱国行为。

总之，举行升国旗仪式是对幼儿进行革命传统教育和爱国主义教育的一项重要活动，是一种富有吸引力的教育方式，有着其它教育活动不可替代的重要作用。师幼互动，让升旗仪式活动的形式不断创新，内容与时俱进多样化，充满创意和新意的升旗仪式活动，更能够唤起参与对象的激情，达到心灵共鸣，从而带动家庭和社区，有利于升旗仪式的教育达成最佳效果。