做一名引领学生幸福的班主任

刘艳明

当了这么多年的老师和班主任，经常思考一个问题，到底什么样的班主任才能算一个好班主任，责任心强、有爱心、细心、耐心、有方法……这只是一个好班主任的基本的条件，但一名真正的好的班主任应该是有思想的，而且将自已的思想、幸福生活理念传播给学生、影响学生，真正提高学生的核心素养，提高学生的幸福指数，提高全民的修养水平，争取早日实现伟大复兴中国梦。

我特别喜欢、欣赏北京四中校长刘长铭教育的一些教育理念，因为他的教育理念是特别务实的那种。他提到：学校教育的终极价值是为了人生活的更加文明、美好和幸福。

刘校长认为，在教育的过程中思想永远是比方法更高一层的东西，我们要授“道”，不是“术”。术是解决具体问题的，但道（思想）是可以 一直让学生用到其他领域，是触类旁通的方法，让学生受益终生的方法，最终变为学生的人生观和价值观和在这个社会上幸福生存的本领。

我们平时总说，孩子是家长的影子，有什么样的老师，会有什么样的学生。为什么，是因为家长和老师的生活态度和生活理念潜移默化的影响孩子。所以我也想把我快乐、幸福、良好的心态的密码告诉学生，希望用我自已的人生观、价值观和一些生活理念来影响学生，甚至影响他们的一生，做一个幸福、快乐的人。

一、做一个爱读书，做一个内心安静的、有内涵的人

作为教师，身上肩负着教书育人的重任，一名教师的魅力来自于自身的良好品质：个性、修养、气质、风趣——而这些大多来自于自身对于身边知识的吸纳和沉淀。通过看书不仅充实提升自已，还提高了眼界，扩大了心胸，而且还能学会多角度看问题，生活才会变得更快乐、更幸福。班上一有机会，就和学生分享、交流读书的心得体会，所以班上提出要求：活中有序、动中有静，做一个做一个内心安静的、有内涵的人。

二、用正确的生活态度和幸福生活的理念，影响教育学生

1.做人比学习更重要

我提出做人的原则：守规则、讲诚信、有信念 、情商高、懂感恩

情商有时比智商更重要，更能决定人生的命运。何炅老师，多少人惊叹于他说话的智慧，折服于他为人的亲切，都说他情商高？因为他尊重前辈，关爱同辈，提携后辈，总是设身处地为他人着想，心里善良、心底有爱。所以我总跟学生说，学习不是第一位的，做人是第一位。

2.把班主任工作当作一种乐趣，不当作一种负担，要有好心态

只有把工作看成我愿意做的事情，当作乐趣，心理才不会有抱怨，心里才会高兴，人才会快乐！学习也是一样，有同学觉得上课特别累、特别困，我告诉他们我也很累、我也有愿意多睡一会儿，但是因为我觉得我愿意干、我乐意干，所以我不觉得累，要调整好自已的心态。教师也是人，生活工有时作中也会遇到一些棘手问题、会发生一些不顺心和烦恼的事，把真实的一面展现给学生，把这些讲给学生听，学生也会知道生活不会永远一帆风顺的，从而慢慢学会，遇到问题想办法解决就行了，没有过不去的坎。

3.做人要大方，要大气

老话讲，吃亏是福，有舍才会有得，要舍得给出，班上班费是学生自已愿意捐的，让学生捐，我带头捐，家长也捐。再有做事情不要斤斤计较，古话讲，宰相肚里能撑船，要想做大事情，肚量必须要大，要有豪气冲天的气势，再我带动下家长们经常给班上同学买吃，不仅元旦晚会，期末考完试、一模考完试，有一家长一次花2000多元，给同学们买巧克力，孩子中考考了570分。在中考前，一位家长为每名同学买了一盒考试用笔。家长的做法，极大的鼓舞了学生。今年我又成立了家长委员会。班主任的气度决定着班级学生的做人的高度；班主任的气度能够获得家长的支持和拥护；从这些所得中，我感觉吃亏就是福，一种心灵上的满足。

4.吸引定律

好的想法吸引好的事情，即使你遇到一些小波折，但都能够逢化吉。你每天抱怨，就会吸引一些恐惧、不安，就会有不好的事情发生，然后真的发生了。所以我们每天每件事都向好的方面去想，然后真的好事发生。我告诉我的学生也是一样，每天都要相信自已一定能学好，一定能考好。（秦畅、田小希）。班上每一次考完试我都要利用班会时间开表彰会，然后照相留念（总分排名奖、单科排名奖），然后再让几个同学介绍经验；宿舍也是一样。用同学做的好的吸引、影响同学们。某一个同学犯错误也是一样，我先让学生写一写好学生的标准是什么，你与好学生的差距在哪，你需要在哪方便急需要改进，时刻以一个好学生的标准要求自已。时刻提醒学生：我是一名好学生，我是别人的榜样，长此以往，学生对自己的要求就会不断提高，学生的言行举止就会更加自律，这样就会把我们班主任的要求内化为学生自己的要求和自己的追求，学生们自然就会越来越优秀。

5.客观的看待自己，选择性的结交朋友

学生是一个群体，在群体里，理性客观的看待自己，辩证的看待身边的同学，在初中这个阶段尤为重要。我在日常管理中不断提醒学生不管遇到任何事，都要做到客观看待自己。面对任务，要相信自己，我是最重要的，世界需要我，班集体需要我， 有的孩子班上的活动和学校的活动，不愿意参加，这时候我会跟他们说这些。面对问题，要勇敢的反省自己，学生以前抱怨宿舍老师扣分多，可能还说有扣分有时不扣分，还有不完成作业，会找这样或那样的理由，迟到都会有充足的理由，甚至学习不好，都会找老师、学校的问题，针对这些情况我提出，我是一切的源头，先找自已的问题。所以学生很少有与老师对着干、跟老师狡辩的。

面对自己的成績波动，告诉孩子要理性看待，每一个人都要对自己抱有希望，落后不可怕，甘于落后才可怕。成绩总处在波动的孩子，要反省自己学习上的问题，在身边多找榜样。

择其善者而从之，其不善者而改之。

孩子会生活、能正确处理生活中的问题，生活品质提高了，孩子会感到很幸福，家庭才会更和谐，社会才会健康稳定的向前发展，伟大复兴中国梦越来越近了。