快乐的“班妈妈”

龙友利

职业的尊严，在很大程度上取決于该职业的独特意义和不可取代性。教师如此，班主任更是如此。班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导者，对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着十分重要的作用。一个优秀的班主任务必具备高尚的品德、强烈的职责心和事业心，要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。唯有如此，方能成就桃李满天下的英才。我从教22年，当了16年小学“老班”。我做班主任，信奉“平等、仁爱”的原则，我相信，爱是沟通心灵的钥匙，给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳；用心、用爱，努力做到最好，孩子一定会健康快乐地成长。教育孩子的过程，也是自身不断觉醒的过程。在我成长的过程中，大致经历了以下三个阶段：

一、在迷茫中摸索

1995年7月，我从四川省合川师范学校毕业，分配到离家十几公里远的一所偏僻农村完小担任一年级班主任并教授所有学科，这一切，都需要我深入地学习、思考、时间，在学习中不断完善，在思考中不断深刻，在实践中不断探索。我决心认真思索和探讨，信念，只有信念才能影响信念！第一个周末，我走进新华书店，精心选择了有关班主任工作的书籍---《爱的教育》（意大利）德·亚米契斯，中国社会出版社、《给教师的建议》（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社。像是见到了救星，我激动地把他们带回家去，如饥似渴地读完，并且慢慢地运用在我的日常班级管理之中。

班级生活中发生的一些事情，书上并没有告诉我怎么处理，需要我自己想出办法来解决。当班主任的第一学期，班上有个叫彭飞的男孩子的妈妈突然急匆匆来到教室说要交孩子的学费给我，并且快速数了九张10元的人民币给我就走了。下课后，我去后勤办公室交费，那个后勤老师习惯性拿出验钞器数钱，突然，他脸色凝重地说：“怎么这么粗心呀！90块钱全部都是假的！散学典礼后，我请彭飞的妈妈单独留下来和她谈心。我说：“父母是孩子的第一任老师。不诚实的妈妈一定会培养出一个不诚实的孩子，你信吗”？她先是低头不语，然后她通红着脸，惭愧地说：“对不起，老师，我以为你才出来工作，不认识假币，所以……只希望你能让我的孩子学会诚实。”对于这次的教训，有经验的老班主任教给我一个简便可行的办法：交费之前，让学生用铅笔轻轻地写上自己的学号和名字。等交费完了，都没有假币了，再用橡皮把写的东西擦掉就可以了。以后我当班主任，凡是交费，都用这个办法，一直都没有差错啦！凡事多请教，对于新上任的班主任作用大啊！

二、在摸索中前行

心中有梦，脚下才有路。23年来，我担任班主任和语文教学工作。那是我一生中特别难忘的日子。为了自己更快地成长，我自己坚持在课后阅读大量的教育哲学和教育心理学方面的书籍，认真学习教育专家们面对和处理问题时的那种大气、勇气和灵气，明确了自己的成长障碍：还没有找准自己的教育理想；自己的理论素养还很缺乏、文化底蕴还很肤浅；我努力消除这些障碍从而实现更快更好地成长，打造幸福而完美的教育人生。

小学班主任工作事无巨细、无微不至；辛苦着、忙碌着。接任一年级新生，除了班级日常管理的琐碎事务按部就班，首先，我要用自己的真情去打动孩子稚嫩的心灵，对学生真诚的赞赏本身就会有对学生尊重的爱悯，关心学生的细微进步，一视同仁，不记小怨，这样的热情和品格本身就是一种感染力。一种身体力行的一种表率，俗话说"投之以桃报之以李"。老师对学生真诚无私地赞赏和尊重，更会加深学生对老师的爱戴和尊敬，从而建立良好的师生关系。作为教师要想学生对你多一份亲近与信任，就要使每位学生都能得到你平等的关注。我发现有一个小女孩好几次轮到她自我介绍，她低着头不肯上去。我没有勉强她。仔细一看，那个小女孩穿着破破烂烂的衣服，头发也乱糟糟的。我想，她一定是自卑，不敢上台去吧。于是，我轻轻地走到她的身边，蹲下来，拉着她的手，亲切地问她：“能告诉老师，你叫什么名字吗？老师喜欢你呢，想认识一下你。”小女孩怯怯地抬起头，疑惑地望着我，似乎在探究。我坚定地对她点点头。她才小声地告诉我：“老师，我叫李杨。”我见她如此信任我，于是，我紧紧地拥抱了她，并且在她耳边悄悄说：“李杨，不要害怕，有老师保护你，上台去介绍一下自己吧。”话音刚落地，李杨就自觉走上讲台去了. 后来，我了解到李杨的父母离异了，父亲外出打工，从此，我把更多的爱分给李杨。渐渐地，李杨变得活泼开朗，爱学习懂礼貌了。前苏联教育学家索络维契克指出："童年时代受人喜欢的孩子，从小就觉得是善良聪明的，因此才受人喜爱，于是他也就尽力使自我的行为成名副其实而造就自我，成为有自信心的人。”因此，人的品德很大程度上取决于自信和社会公正的评价。

三、在历练中成熟

去年9月，我又一次接任一年级的班主任工作兼语文教学工作。开学初，我做好了学生成长档案，以及学生花名册。通过家访和开家长会，了解到我班离异的家庭占了近一半，留守儿童占了70%。因为有了前车之鉴，我从开始接触该班，就建立了微信群和QQ群，把全部的家长联系在一起。我还充分利用乐教乐学平台，在里面发布作业，组织活动，和家长学生一起讨论交流班级大小事务。学生的点滴进步、学生的作业、学生上课的表现、学生的各项评价表等等，家长随时随地都可以了解到。自己的孩子的思想有偏差及表现不满意，也可以在微信里或QQ里咨询老师，和其他家长讨论方式方法。家校合作，效果非常好。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。作为班主任，我快乐，我会让我的每个学生都能沐浴爱的阳光，健康快乐地成长；我快乐，我要多发现他们的好，学有所成，乐善好学；我快乐，我将使孩子们成为可塑之才，发挥自我的智慧，发现孩子的优势，站在孩子成长和鼓励孩子进步的角度去思考、去探索，用点滴的“爱”铸就孩子绚烂的未来！人类之所以千差万别，便是由于教育之故！