高职汽车专业实验室建设探讨

许广智

高职汽车专业实验室作为教学实践的重要场所，其管理建设水平直接决定着该专业学生在领域内知识技能的学习效果。本文通过对当前高职汽车专业实验室所发挥的作用及使用中存在问题的分析，对如何切实加强实验室建设提出一些粗浅的认识。

高职汽车专业与其他高职专业一样，都是以培养学生的实践性和动手操作能力为核心目标，因此在高职汽车专业教学过程中，以强化素质教育为出发点，以培养实用型人才为落脚点，充分发挥好实验室的作用至关重要。加强高职汽车专业实验室建设，会涉及实验室管理、设备更新维护、师资队伍等诸多影响因素，下面就针对高职汽车专业实验室建设的重要性、存在问题及采取的应对措施展开分析和探讨。

一、加强高职汽车专业实验室建设的重要意义

实验室是进行实验的场所，而教学实验室是用于教学活动的实验场所，不同类型的学校会从教学需求出发设置相应的实验室种类，不论是普通的高等院校，还是一般的高职院校，都会根据实际需要不同程度的有所涉及。从高职院校的教学特点看，与一般的普通高等学校不同，普通高等院校可能会将学术列在重要位置，而高职院校是以培养技术型人才为主要目标，以实用化为重点，授课内容以能用为度，心实用为本，使学生在掌握科學理论知识并具备一定文化素养的基础上，要求对主干技术进行熟练掌握，并侧重于实践应用，要求通过实务知识的学习，强化技能训练。从这一特点看，加强高职院校实验室建设就显得非常重要，一方面，从教学目标出发，为确保技能培训达到效果，必须要作好高职院校的实验室设置，这是高职院校培养实用型、技能型人才的重要阵地，是必备条件；另一方面为确保高职院校学生培养的效果，设置必要的实验室只是第一步，更为重要的是要不断加强实验室建设，确保实验室能够为高职院校在培养学生过程中，通过更加真实的实践过程，持续帮助学生提高解决具体问题的能力。而高职汽车专业实验室，作为给汽车专业这一完全属于应于型专业所提供的学习阵地，也必须要做好管理维护、设备保养等日常建设工作。

二、高职汽车专业实验室建设中需要引起关注的问题

（一）实验室教学设备管理方面存在的问题

高职汽车专业实验室设备管理方面需要首先考虑的问题是设备的充足性问题，当然，不同的高职院校，教学条件不同，但设备充足性问题一般都会列为考虑的重点。有些高职汽车专业实验室中设备的数量不足，种类不够齐全，导致有些教学内容无法通过实践操作进行，或者虽然有相应的种类，但是数量有限，学生分组后参与实践，每个人接触设备的机会非常有限，最终直接影响到教学效果，比如四轮定位仪这样的大型仪器，数量一般较少，学习过程中就会影响学生动手实践的机会和效果。再有，一些高职汽车专业实验室中的设备是来自废旧汽车上的报废零部件，长期反复使用后，加之维护保养不够，在性能和质量上都会发生改变，甚至变的残缺不全，影响实验教学质量。另外，汽车实验室内的有些设备使用率低，长期放置占用实验室空间，而且各系分别设有实验室，设备之间的共享工作做的不到位，造成设备资源的较大浪费。

（二）实验室教师队伍建设方面的问题

一些高职汽车专业的实验室由教师负责管理，教师每天忙于教学任务，指导学生的实习和论文，参与社会职业技能培训及考核等工作，导致教师缺少时间提升自身的业务水平，对实验室的管理更缺少必要的时间和精力投入。有些实验室设有专职的实验员，他们虽然负责管理实验室，但不直接从事教学工作，不了解学生的学习程度以及每次课的教学重点，因此在准备教学设备，开展辅助教学方面还存在一定的差距。

（三）实验室教学中对学生管理方面的问题

实验室是学生将所学汽车专业理论知识运用于实践的重要平台，学生在实践学习过程中，必须要养成良好设备使用习惯，比如实验完成后，切断设备电源，确保设备及零部件归位，对散落的零部件及时整理等。这些看似细节琐碎的过程，其实与汽车专业技能学习是相辅相成的，是学生们将来走向工作岗位的重要工作习惯，对培养学生的素质非常重要。但很多实验室在教学过程中对这方面管理不到位，学生的相应素质也得不到提升。

三、加强高职汽车专业实验室建设的措施办法

（一）加强实验室的整体规划和细节管理

对实验室进行科学合理规划，要有计划有步骤的做好设备设施的购置和增补工作，做到统筹规划，有的放矢，既要考虑当前教学应用中的实用性，避免购置后长期闲置，造成资源浪费，也要考虑未来教学发展中的教学需要，要有一定的前瞻性。要定期对教学实验设备展开调查登记工作，对各种汽车设备及零部件的使用频率、使用程度、破损程度要动态掌握，条件允许的情况下要借助信息化手段加以统计分类，做好日常管理工作，为设备购置和报废工作提供准确的原始依据，有效控制管理成本。同时，也要面向学生，对设备使用情况做好观察记录和调查工作，对设备使用的有效性、数量的充足性、种类的完整性等方面进行跟踪问效，为设备更新、维护和调整提供参考依据。

（二）加强实验室师资队伍建设

要加强对实验室实训教师队伍管理，对现有的实训教师要加强技能培训，创造更多的外出深造学习机会，加强经验交流，提高教学能力水平，同时在日常管理中，要将实验室教学效果纳入绩效管理，加强对考评结果的有效运用，对业绩突出的实训教师，在职称评选及兑现待遇方面给予考虑。同时要注重引进外部的优秀实训师资进入高职院校，形成对现有师资队伍的有效补充。根据合理分工的要求，对于设置专职实验人员的高职院校实验室，要加强对实验室工作人员的管理，注重提高其设备管理和维护技能，对汽车实验设备的选购、自制、维护使用等要根据需要作到业务精通，不断更新知识，并能严格执行好实验室各类管理制度。

（三）完善实验室日常管理制度建设

加强汽车专业实验室制度建设，是在人员和设备管理之外的又一项重要内容，它对实验室建设工作起到纲领性作用。这些制度通常包括以下几类，首先是涉及设备使用与维护方面的规章制度，如汽车设备操作使用规程、设备维护保养制度、设备报废管理制度等；其次是对学生使用实验室设备方面的管理制度，对学生爱护和规范使用实验室设备、安全操作设备以及实验室环境卫生等进行规范管理；最后是建立实验的开放及使用制度，尤其是完善休息日面向学生开放使用的要求，增强学生实践机会和学习主动性。

四、结语

综上所述，高职汽车专业加强实验室建设对于提升教学效果至关重要，学校要正视自身在实验室建设中存在的问题，从制度、师资和管理具体手段上下功夫，确保高职汽车专业实验室在教学中发挥好支撑和保障作用。

（作者单位：甘肃交通职业技术学院）