新形势下加强入党积极分子日常教育管理研究

晁素娜 马思源 黄茜

高校学生入党积极分子作为发展党员的后备人选，其理想信念牢不牢，综合素质高不高直接影响党员质量。除入党积极分子自身学习外，基层党委和党支部对入党积极分子的培训、教育和考察也负有重要责任。文章针对目前高校在学生入党积极分子日常教育管理等方面存在的问题，提出新形势下加强日常教育管理的有效办法，进而提高入党积极分子质量。

党的十九大报告指出，青年兴则国兴，青年强则国强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年是未来社会经济发展的主力军，高校作为我国青年人才培养的主阵地，已成为向中国共产党输送新鲜血液的坚实基地。因此，进一步加强新形势下大学生思想政治教育工作，培训教育管理好入党积极分子对提高人才培养质量具有重要意义。

1 入党积极分子日常教育管理中存在的问题

1.1 教育培训形式较单一、载体不够丰富。在确定入党积极分子后，基层党委和党支部往往采用理论宣讲等形式开展入党积极分子培训。这种方式方便组织开展且可以在较短时间内讲授较多理论知识，但在提高课堂学习效率的同时也存在不足，单向的讲授不利于入党积极分子学习主动性的发挥，若讲授内容过于空泛易降低学习积极性导致学习效果不佳。

1.2 日常教育效果不扎实、缺乏系统性和连贯性。入党积极分子在参加党课培训和完成结业考试后，基层党委和党支部很少再开展集中教育和培训，导致后续日常教育欠缺。大学阶段是人生观、世界观和价值观形成并稳定的重要阶段，入党积极分子的思想状态是一个动态变化的过程，特别是“95后”大学生成长于网络媒体快速发展的时代，身边会有一些诱惑和陷阱，有些学生自身信念摇摆不定，会出现迷茫或价值观念偏差的问题，若不及时教育则会影响入党积极分子的成长。

1.3 培养和考察入党积极分子机制不完善。有些入党积极分子存在“一定定终身”的情况，他们当初在确定入党积极分子时是非常优秀的，但社会上一些不健康的思想和价值观念会对他们带来负面影响和冲击，有些学生经受不住考验甚至走向堕落。若不及时调整不合格人员，势必会降低整个入党积极分子队伍的质量。

2 加强入党积极分子日常教育管理的有效方法

2.1 端正入党动机，严把“入口”关。建立包含思想素养、专业能力、工作情况、社会实践、民主评议在内的多角度推选体系，从源头提升入党积极分子的质量。加强对入党积极分子的理想信念教育，引导学生认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，不断提升理论水平，确保他们始终在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。入党积极分子要将党课培训同自身的思想、工作、学习、生活结合起来，发扬刻苦钻研和实事求是的作风，做到学思结合，努力提高自身素质，不断追求更高的思想道德目标，争取全面发展。基层党委和党支部真正培养一批能经受住各种风险和考验，自觉抵制腐朽思想侵蚀的入党积极分子，为发展党员提供优秀后备军。

2.2 做好培训教育队伍建设和制度建设。充分利用辅导员、班主任、学生党支部书记、培养联系人的育人合力，坚持立德树人，强化思想引领。将对入党积极分子的培训教育管理和大学生思想政治教育结合起来，促使培养教育常态化。制定实施入党积极分子培养教育管理细则，根据党支部对入党积极分子进行的考察和基层党委对入党积极分子队伍状况进行的分析，对出现的普遍性问题，制定切实可行的方案，着力帮助他们答疑解惑；对表现突出符合党员基本条件的可列为党员发展对象；对表现较差，入党动机不端正且经教育不见效的入党积极分子实行动态管理，及时取消其资格。

2.3 创新培训形式，提高教育实效。制定详细的培训方案，结合当代大学生的特点，采用多种大学生喜闻乐见的培训形式，丰富培训内容。坚持线上学习与线下学习相结合，线上通过微信公众号、QQ群、微信群等分享最新学习资料，线下邀请思政专家和党务工作者集中开展培训教育。坚持集中学习与分组讨论相结合，集中学习有利于入党积极分子尽快掌握相关理论知识，分组讨论可发挥入党积极分子的学习主动性，亦可通过组织党的基础理论知识竞赛和读书交流会等活动，促进彼此交流，让他们真正参与到党课中来。坚持理论学习与社会实践相结合，在学习领会理论知识的基础上，充分利用红色教育基地开展实践教育，进一步增强入党积极分子的党性觉悟和历史使命感；积极组织入党积极分子深入志愿服务基地开展多种多样的志愿服务活动，提升责任感和奉献精神，切实发挥模范带头作用。

3 结语

做好入党积极分子培训教育和日常管理，是做好发展党员工作的前提和基礎。在全面从严治党的背景下，基层党委和党支部要切实发挥培养教育考察入党积极分子的作用，采取有效办法推动入党积极分子在理论知识、政治站位、党性觉悟等方面的提升，确保他们不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，树立为共产主义奋斗终身的信念。

基金信息：名称：新形势下辅导员队伍素质提升有效途径研究，来源：济南大学学生工作科研项目，编号：XG1722。

（作者单位：济南大学）