论初三数学复习课高效教学的策略

摘要：在新课标教育改革的背景之下，人们对于初中数学这门学科的重视程度越来越高，对于如此重要的一门学科，教师在实际的教学过程当中要找到合理的教学方式，并实现对教学方式的创新，教师在实际的教学过程当中可以通过创设合理的教学情境来进行教学，这对于激发学生的学习兴趣、提高教师的教学效率都有积极的意义，尤其对于初三复习这一阶段，教师在实际的教学过程当中更要意识到提高数学复习课教学的重要意义。这篇文章就针对初三数学复习课高效教学的策略进行具体的论述。

关键词：初三；数学；复习课；高效教学；策略

在教学过程当中，引导学生进行更好的复习十分重要，引导学生进行更好的复习能够帮助学生回忆之前所学习的知识，并实现对知识的巩固，还能够帮助学生更好地实现对知识的构建。教师在初三复习课当中要努力的激发学生的学习兴趣，并运用创新的教学方式进行教学，提高学生的复习质量的同时，也能够提高教师的教学效率。

一、 数学复习课教学现状

纵观目前我国初三数学教学发现，很多的教师在实际的教学过程当中都没有充分地认识到学生主体性地位的重要意义，在初三复习阶段也同样如此，这就导致学生的复习质量不高，教师的教学效率也无法提高，另外，教师在复习课教学过程当中也没有运用创新的教学方法，基本就是让学生多做训练题，这种复习方式过于老套，无法激发学生的学习兴趣，复习效率自然不高，这种教学方式需要改变。

二、 初三数学复习课高效教学的策略

（一） 运用微课实现辅助教学

随着我国经济以及科技的不断发展，在我国社会中的很多方面都有高科技产品的应用，在教育教学过程当中也同样如此，并且很多的教师都能够认识到在实际的教学过程当中运用微课教学的重要意义，这种教学方式也值得广泛的推广运用，教师能够在实际的教学过程中运用微课进行辅助教学，在初三数学复习阶段也能够运用微课实现更好的教学，例如在复习“相似三角形”的时候，由于教师在实际的教学过程当中很难将三角形完美的画在黑板上，所以借助微课这种教学方式相关的教学工具，例如多媒体来绘制出符合要求的三角形图案，学生能够对三角形有更加全面的认识，更好的复习相似三角形等方面的知识，不但如此，也能够减轻教师的教学压力，在提高学生的复习效率的同时，也有助于将教师的教学效率提高。

（二） 数学复习课教学联系实际生活

数学与我们的生活有着密切的联系，几乎我们生活中的方方面面都有数学的影子，所以教师在实际的教学过程当中要将教学与我们的日常生活联系起来，这不但有助于激发学生的学习兴趣，也有助于提高学生学习的主动性，实现高效教学，提高学生复习的质量。例如在复习“一元二次方程解决实际问题”的时候，教师就可以自己编写与生活有实际联系的例子，让学生运用一元二次方程进行解答，通过与实际生活相联系，能够更大程度地激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学的魅力，同时也能够提高在复习课中的教学效率。

（三） 进行实物教学，让学生融入学习情境

数学这门学科有着非常强的逻辑性，所以教师在实际的教学过程当中要结合数学这一学科的这一特点进行有针对性的教学，防止学生因为数学的这一特点而不能够很好的学习数学，教师在实际的教学过程中要想更好的创设教学情境，有必要进行实物教学，能够帮助学生更好地融入学习情境中去，进而能够更好的复习数学。例如在复习“图形的旋转”的时候，教师可以对全班学生进行分组，每组四个人，每个小组分一个教学图形，让小组中的所有学生进行不同的旋转，这有助于学生对之后教师所要讲的内容有更深层次的理解，另外，运用实物进行教学也是创设有效的教学情境的一种体现，能够提高学生的专注力，提高学生的复习质量，所以在初三复习课当中有必要进行实物教学，让学生更好的融入学习的情境之中，更好地进行复习。

（四） 实现小组学习

在我们的日常生活中，很多方面都需要不同的人的团结合作，企业要想实现更好的发展，也需要与其他的企业进行合作，学生在学习的过程当中也要与其他的同学进行更好的合作，进行小组学习，这对于提高复习阶段的效率有着积极的意义，所以教师在复习课实际的教学过程当中有必要对学生进行分组，让学生进行小组学习，例如在复习“圆的有关知识”的时候，教师就可以将学生划分成不同的学习小组，引导学生进行小组之间的讨论，小组同学之间总结有关圆的知识點，然后小组与小组之间再进行补充，通过各个小组之间的交流，总结出更加全面的知识，让学生能够更加深入的了解圆的特点，实现更好的复习。

综上所述，在初三复习课教学过程当中，教师要凸显学生的主体性，运用创新的教学方式进行教学，提高学生的复习质量，提高自己的教学效率。

参考文献：

[1]杨天明.有效：抓住整体特性开展有效教学：浅谈整体性教学策略在初中数学教学活动中的运用[J].教育教学论坛，2011（14）：180-181.

[2]沈巧泉.紧扣主体差异特性实现有效问题教学：提升初中数学问题性教学效能策略运用刍议[J].科教导刊（上旬刊），2011（05）：125-187.

作者简介：

区楚，广东省云浮市，广东省云浮市云安区石城镇茶洞中学。