高校经济管理类专业实践教学体系的建设

赵倩

摘要：随着经济发展进程的不断加快，经济管理在社会中的重要性越来越突出。为了培养与社会发展相适应的经济管理类人才，高校经济管理类专业教学实践改革迫在眉睫。文章从高校经济管理类专业实践教学体系构建的意义出发，对高校经济管理类专业实践教学体系的建设策略进行了探讨。

关键词：高校；经济管理类专业；教学实践体系

中图分类号：G642 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2018）006-0-01

经济管理类专业是一门理论与实践相结合的专业，对学生的理论知识和专业技能要求十分严格。因此，高校经济管理类专业实践教学体系的建设，不仅要进行理论知识的传输，还要根据当前的企业运行情况，进行实践教学内容的融入，提高学生利用理论知识解决实际问题的能力。

一、高校经济管理类专业实践教学体系构建的意义

高校经济管理类专业实践教学体系的建设，是对专业教学改革的创新，对提高专业技能练习，提高学生的专业实践能力具有非常重要的意义。经济管理类专业实践教学体系的建设，有利于深化专业理论知识，促进学生创新能力的提高。经济管理类是一门实践性很强的专业，在人才培养过程中构建专业实践教学体系，能够增强知识的实践性，促进学生对理论知识的吸收。在专业实践教学体系构建中，主要有实习、实训、课外实践等多种方式。但当前多数高校实践教学内容、实践教学形式、实践教学场地、教师的专业实践能力等受限，导致专业实践教学力度不够，学生的实践能力不强，无法很好的适应以后的工作岗位需求。因此，建设高校经济管理类专业实践教学体系，对深化学生的理论知识，提高学生的专业实践能力等具有重要意义。

随着社会发展进程的不断加快，经济全球化、信息全球化进行不断加快，这些外部条件的更新，对专业人才提出了更高的要求。因此，高校经济管理类专业要利用信息化和网络化资源进行实践教学体系的构建，培养与专业发展和岗位需求相符合的实践性、应用性人才。

二、高校经济管理类专业实践教学体系构建的策略

高校经济管理类专业实践教学体系的构建，要从实践型人才培养为出发点，进行实践课程的创新，建设与经济管理类专业理论知识相符合的教学体系，促进学生对理论知识的吸收，提高学生的动手能力、实践能力和创新能力。另外，高校经济管理类专业实践教学体系的构建，要以创造型人才培养为主要方向，提高知识的应用价值和实践性，最终促进学生实践能力的培养。

1.经济管理类专业实践教学体系的构建以人才培养为目标

经济管理类专业实践教学体系的构建，要以专业人才、实践人才培养为导向，促进高校实践教学人才培养机制的构建，促进开放型教学体系的实施，将理论知识充分的融入到实践教学中去，促进实践型和专业型人才的培养。在具体的教学实践中，主要包括教学准备的实践性、教学内容的实践性、教学方法的实践性、教学队伍的实践性等。另外，经济管理类专业实践教学体系的构建，要处理好实践教学的内外部关系，在丰富和创新实践教学内容的基础上，对人才培养目标，培养方案等进行具体的细化，以此来促进实践教学活动的开展，提高经济管理类专业实践教学的效果，推动专业实践教学体系构建的效率，为社会培养更多高质量、实践型的经济管理类人才。

2.经济管理类专业实践教学体系的构建以ERP实践平台为基础

高校经济管理类专业的人才培养要以应用型和复合型人才培养为主，促进学生动手能力和实践能力的提升。因此，高校经济管理类专业实践教学体系的构建，要以ERP实践平台为基础，将学生带到实际的工作岗位中去，锻炼学生的专业实践能力。

第一，ERP实践教学。ERP实践教学包括单项和综合实训两个方面的内容。故名思议，单项实训就是对与某一课程对应的技能培训。综合实训主要包括ERP软件综合实训课程和ERP沙盘课程。

第二，模拟公司实训。构建高校经济管理类专业实践教学模拟环境，进行实践场所和组织形式的安排，模拟公司的各项工作，组织学生主动参与到真实的工作模拟环境中，将理论与实践联系到一起，促进学生实践能力的提升。

3.经济管理类专业实践教学体系的构建以创新能力的提高为宗旨

第一，创新人才培养方案。教师要以学生创新能力的提高为实践教学体系构建的宗旨，对实践教学内容进行设计和创新，增加实践课程和实验知识，促进学生动手能力的提升。

第二，更新以往的实践教学方式。现代社会，专业实践教学体系的构建要充分发挥互联网资源，将专业实验内容、目的、方式等分享到网络上，对外开放模拟实验室，引导学生在网络上进行自主学习，促進学生创造能力和实践能力的提升。

第三，为学生提供开放性的实验平台。经济管理类专业实践教学体系的构建，要求专业教师必须要为学生提供一个开放性的实验平台，能够对学生的理论知识进行实践，以此来促进教学模式的创新，使高校人才培养更加符合现代社会和信息时代的需求。

三、结语

综上所述，在当前的经济和社会发展新形势下，经济管理类专业实践教学改革是必然趋势，也是高校经济管理类专业发展的必然选择。因此，高校经济管理类专业要结合当前的时代趋势，进行教学实践改革，对自身的人才培养目标、人才培养方案、实践教学内容、实践教学形式、师资队伍建设等进行改革和创新。同时，高校还应该加大专业实践教学改革的经费投入，增加实践场所和实践基地，提高专业实践教学体系的建设效率，提升高校经济管理类专业人才的实践能力。

参考文献：

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作者简介：赵 倩（1991-），女，瑶族，中共铜仁市委党校，硕士研究生（新加坡南洋理工大学），主要从事经济管理研究。