微机课教学中培养小学生的创新能力

魏学信

摘要：在信息技术不断发展过程中，微机技术更新速度加快，在小学微机课教学中，必须培养学生创新能力，让其成为课堂的主导者。本文首先对微机课教学中存在问题进行分析，然后探讨小学微机课教学中培养学生创新能力的重要性，最后提出有效的培养策略，望采纳。

关键词：微机课；小学生；创新能力；培养

“科技是第一生产力”是对科技重要性的重要描述.在经济全球化背景下.各类产业技术不断发展.为社会经济发展做出了巨大的贡献。微机技术是信息化时代下重要的产物，也是一种重要信息资源.目前更是一门重要的基础课程。在小学微机课教学中.如何培养学生创新能力.是广大教师致力研究的课题。基于此.加强对微机课教学中培养小学生创新能力的研究具有十分现实的意义。

一、微机课教学中存在的问题

微机课在我国开设时间相对较短.且受到长期传统教学观念影响.微机课教学很多时候还沿用灌输式教学模式.导致微机课课程安排多、占用时间长，但收效甚微。小学生在开始接触到微机课时，由于新鲜感、好奇心，对微机课充满兴趣，但是几节课后兴趣逐渐降低。主要是因为我国微机课教学缺乏实践.加上课程本身的特殊性.对实践操作、自主学习要求更高.与我国目前微机课教学中实践教学内容少形成鲜明对比.影响微机课教学效率。

二、在微机课中培养小学生创新能力的意义

正是由于现阶段微机课采用传统填鸭子教学模式.教学中没有发挥学生主体地位.加上长期应试教育理念.导致学生课堂中被动的接受知识.无法达到学生自主学习目的。加强对学生创新能力的培养.能够促进学生学会自我独自思考.在自我脑海中能够进行必要的概念转变。若教师能够注重培养学生自主思维能力.会让小学生养成良好的科研态度，并养成质疑态度，长此以往.学生自主性得到开拓，也是创新能力培养最重要的意义所在。

三、微机课中培养小学生创新能力的对策

1.采用启发式教学模式。在新课程改革过程中.涌现出了大量优秀的教学方法.但同时还有一些教改方式收效甚微.例如.很多教学方式随意性较大.无法保证学生创新能力得到提升。在具体教学过程中，应该根据教学大纲的具体要求，在此基础上.让学生了解相关基础内容.才能为各项能力提升打下基础。掌握良好的基础，能够培养学生微机文化素养，帮助学生开拓视野。在具体教学过程中.采用启发式教学模式.提出更具有启发性的问题.引发学生主动思考.并在自己上机操作中寻求答案.促进学生创新能力的提升。

2.对现有教育模式进行不断完善。在微机课教学中.应该将学生作为教学的核心，教师作为整个课堂的指导者、组织者，微课能够提升学生创新能力.必须要求教师具有较高的素质.并完善自身技能.更好的帮助学生挖掘潜能。在挖掘学生创新潜能的过程中.必须发挥学生中心作用.若学生在学习过程中不能主动的思考、循规蹈矩，自身創新能力很难得到提升。对于现如今的小学生来说.教学考核的方式主要集中在期末考试.考试方式为试卷考试，学生通过答题，教师依据结果进行评价。这种单一评价方式.无疑会对学生创新能力发挥造成影响.学生获得知识主要是通过书本，而并非是自己主动思考。因此，必须建立更加完善的教育模式.尤其是考核模式.并非单一考试成绩.让学生在学习中更加积极主动.激发自身潜能，敢于在课堂中提出问题.提升学生创新能力。

3.对微机课教学内容及时更新。现代化背景下，社会发展速度加快，信息化技术不断更新换代。因此，小学微机课教学过程中.必须跟上信息化发展的步伐.对教学教材内容进行及时的更新。另外.合理的安排微机课教材内容，是时代发展的要求.必须根据学生其他课程的要求.保证微机课教材内容符合相关逻辑.提升课程教学整体的效率。针对目前我国微机课教学中存在重理论、轻实践的问题.微机课教学中必须合理调整理论课与实践课的比例.保证理论与实践的有机结合.提升微机课教学的开放性。

微机课教学必须注重微机技术相关发展动态.将其与日常教学结合起来.确保教学与社会接轨.促进学生发散性思维的形成与发展。

4.利用竞争教学法，培养学生的创新能力。基于小学生年龄特点.每个小学生都存在争强好胜的性格特点。因此.在具体教学过程中.教师可以适当安排一些具有竞争性的教学活动.帮助学生在潜意识中提升学习积极性.

例如.微机课教学中.在学习关于wode软件文字输入练习课程时.为了不使学生感到枯燥乏味.教师可以在课堂上布置一些作业，确保作业有一定的挑战性，然后在学生进行竞赛，人人上机.在确定好时间后.开始比赛.对比学生文字输入的速度、准确率，谁能够在最短时间内，准确无误的将教师提供的文字全部录入到word文档中获胜。这样的教学方式.不仅可以起到wode软件练习的目的.还可以锻炼学生的打字能力和思考能力.对于培养学生竞争意识和探究冒险能力的培养有很大帮助.也能够提升学生创新能力.实现学生的自我素质提升。

通过上述分析可知.微机课是在信息化时代背景下延伸出来的一门新型课程.对提升学生信息化能力具有较大的帮助。在目前的小学微机课教学过程中，还存在这样那样的问题，不利于学生创新能力的提升.影响整体的教学质量。因此，在具体教学中，必须采用引导式教学模式.及时的更新微机课教学内容.与时俱进.并根据小学生年龄特点实施竞争法.有效提升学生创新能力。