阳光体育运动下中小学田径训练改革困境及对策

邓黎黎

摘要：中小学体育教学中田径课程是其重要的组成部分，这对于学生的身体素质及综合能力的培养功效显著，但是从现状分析，中小学田径训练教学处于发展的尴尬期，并且教育改革并未取得明显的成效。现阶段阳光体育运动下中小学田径迎来新的发展机遇，然而这需要对其在改革困境分析的前提之下才能实现极好的训练效果，提升学生综合素养。

关键词：阳光体育运动背景；中小学田径训练；改革困境；解决对策

中图分类号：G623.8 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）03-0223-01

从目前形势分析，阳光体育运动时代背景下，对于学生体育意识的强化予以极大的重视，而且能够促使学生体质得以不断强化，实施阳光体育运动学校是主战场，而田径运动在我国具有悠久的发展历史，将这一理念落实到田径运动上具有跨时代的意义，对当前中小学田径教学改革的困境予以全面的分析，然后提出具有针对性的解决方案，由此促使青少年田径运动获得理想的成效。

1.中小学田径运动改革的困难分析

1.1 教学理念冲突。新课标在中小学教学之中得到了全面的推广，这在某种程度上对其田径教学改革具有极大的影响，而且对其教学改革的冲突也是极为显著的。对于田径教学本身，要想实现创新，则需要改变传统的教学思想，传统封闭式的教学无法达到预期的教学效果。田径运动在我国具有悠久的发展历史，在基础教学过程中，教师必须注重田径文化传播，促使学生认知到田径文化的多元化，从而让学生具有田径运动的热爱程度，使其能够欣赏田径运动的美，与此同时，还需要教授学生有关田径运动的相关内容等等，教学理念的冲突导致田径教学改革无法得到具体落实，必须采取相对应的解决措施。

1.2 教学方法落后。长久以来，传统教育理念可谓是根深蒂固，中小学田径教学方法比较单一，主要是以讲解、示范、练习等过程为主，教学模式也趋于单一化，缺乏趣味性，不存在乐趣与创新性，这样的教学模式必然会对学生的学习积极性有极大的影响，让学生具有厌学心理，无法实现创造性。在新课标之中重视健康第一的指导理念，而且采取适宜的教学方法，比如个性化教学方法、合作法等等，从而彰显时代精神，并且体现田径运动的娱乐、健身及竞技性。然而针对田径运动来说，其本身运动技术比较复杂，且技术动作难度大，必须要经过反复训练才能达到良好的效果，这样的训练模式相对枯燥，无法吸引学生的注意力，导致学生的学习积极性受到极大的影响，对于田径教学而言也是非常不利的，中小学田径教学改革面临极大的挑战。

2.优化中小学田径运动改革的具体对策

2.1 教学思想与理念。新课标的实施在中小学阶段已是非常普遍的现象，这对于田径教学而言是极大的冲击，对于田径教学本身，要想实现创新，则需要改变传统的教学思想，传统封闭式的教学无法达到预期的教学效果。中国体育教育改革的推行对教学活动而言具有极大的冲击力，特别是新的教育理念与新型体育项目的不断递增，健康第一成为目前体育教学的主导思想，培养学生体育意识则教学实施的重点，学生在教学活动中的主体得以极大的重视，在教学过程中教师引入很多游戏的教学策略，促使学生的学习兴趣得以显著提升。正是因为如此，很多教师在展开体育教学过程中，基本上将体育课变成玩耍课，田径课程教学不断走向低端化，学生运动技能逐步淡化，这些教学内容限制学生田径教学的有效性，导致田径课程教学改革停滞不前，无法真正实现教学目标。因此从整体角度分析，教师在教学过程中必须重视田径运动文化的传播，在教学上不能流于形式，这样才能促进学生对田径运动有比较正确的认知，学会欣赏田径运动，培养他们运动的积极性，从而促使田径运动能够取得良好的发展前景。

2.2 健全教学方法及模式。中小学田径教学改革存在极大的困境，这主要表现在田径基础能力及教学无法相容的问题，要优化田径教学的现状，则需要优化教学内容，比如：根据现阶段的实际情况拟定新的教学目标，比较适用学生个性特征，符合他们的身心发展，这样所有中小学对田径运动的兴趣会得到极大的提升，而且他们能够在运动过程中感受到田径运动魅力；创新田径运动教学方法，培养学生兴趣是目前急需完善的教学任务。如：国际少儿趣味田径，这项运动课程充满趣味性，是全新的教学理念的注入，还有新的教学方法，要根据少儿本身的年龄特点，将其化为不同的阶段，这项教学课程的实施不仅丰富并且具有科学性，更重要的是能吸引学生的注意力，使其能够积极参与其中，还能达到锻炼学生身体素质的目的。

3.结语

总体来说，中小学田径运动训练改革存在发展的困境，这对于学生的学习兴趣与最终的教学效果都具有极大的影响，而从本质上分析就是新课标教学思想在具体运用中的弊端，这需要从目前具体情况分析，然后提出具有针对性的解决措施，优化田径教学运动的效果，提升课堂教学的积极性，优化学生综合素养。

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