物联网技术在护理实践教学活动中的应用研究

冉兴程 史小慧

摘要：物联网是时代发展的新名词，最早开始于20世纪90年代，是在互联网技术基础上发展的产物之一。该文将对什么是物联网技术以及其对护理实践教学的意义进行简要阐述，并以此为基础对物联网技术在护理实践教学活动中的的应用进行分析探究。

关键词：物联网技术；护理实践教学；应用；意义

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）09-0140-02

随着社会经济的发展，物联网技术在生活中的应用日新月异，不断有新产品、新技术应用，使得我们的生活越来越便捷。物联网技术不仅走进了医院，而且还走进了护理实践教学的课堂，为以后各大医院以及私人医护中心培养更加专业的护理人才提供了新的教学方式。

1物联网技术的概述

物联网的概念是1999年由美国麻省理工学院（MIT）的Kevin Ash-ton教授首次提出的，Kevin Ash-ton教授指出“万物皆可通过网络互联”，基本阐述了物联网的含义。物联网技术是在互联网技术的基础之上发展起来的，是新一代信息技术的重要组成部分，也是时代进步发展的产物。物联网的发展基于以下两点内容，首先物联网是互联网的衍生品，其一它的基础仍然是互联网；其次物联网的应用是物与物之间的信息互换与交流，是物物相连，因此，也可以把物联网简单理解为物与物相互连接的互联网。

2护理实践教学活动的意义

随着护理教育事业的不断发展，对学生实践能力的培养越来越受重视，实践出真知，实践出结论是对实践教学最好的诠释。参加实践教学，能有效的培养学生的综合能力，为学生以后走向工作岗位提供保障。加强护理实践教学活动主要有以下几点意义：

2.1是时代发展的需要

传统护理教学中，对实践教育重视力度不够，在学生进入社会工作时，一时间不能上手，找不到自己的立足之地，需要用人机构再花费人力、物力、财力等进行培养，这在无形中极大地浪费了资源，对护理教学方式也是一种影响。然而在社会不断发展的进程中，我们已经深刻认识到了这一点，已经在根本上解决了这个问题，因此，护理实践教学的发展是一个时代的产物，是顺应时代需要而发展起来的。

2.2是教学效果及综合能力的体现

护理专业是一项教学实践性很强的专业，要想把学校的教学成果及学生的综合能力有效的提现出来，实践教学活动的开展是必不可少的。通过实践教学，一方面可以充分挖掘老师的教学潜力，对于教师有效提高教学性有很大的推动作用。另一方面对学生的综合能力培养也起到了决定性作用。护理的最终目标就是服务于广大需求者，对于服务技术及与人沟通等能力都有很高要求，特别是专业技术方面，因为专业技术是护理教学的基础，是将理论运用到实际的一个过程，因此，护理实践教学活动的开展是学校教学效果及能力培养的综合提现。

3物联网技术在护理实践教学活动中应用

物联网技术的兴起，应用到了生活的各个领域。一方面充实了硬件，比如环境监测设备、家庭智能装备、医疗检测设备等；另一方面也开发了不少软件，比如数电模电、单片机编程技术、网络技术、无线技术、传感器技术、APP技术等。开发物联网软件虽然都是基于互联技术的基础之上进行的，但是这些软件的开发是物联网技术发展的基础，是保证物联网技术不断革新的技术支持。通过近几年对物联网技术的应用分析中发现，物联网技术在医学护理方面的应用正在蓬勃发展。基于以上基础的论断，如何将护理实践教学活动与物联网技术有效地结合起来，让物联网技术在护理实践教学中发挥出其强大的作用，是我们关注的主题。我们将从以下几点进行探讨：

3.1运用物联网技术，获取信息资源

护理是一项涉及知识面广，信息量大，专业技术强，内容更新快，服务功能强等特点的专业，如此强大的信息量只靠课本理论是难以满足需求的，需要与之相匹配的信息及技术作为支持，实现护理教学专业化和标准化。物联网技术对护理专业的需求能够提供有力保证。物联网技术在医疗护理方面的应用是相当广泛的。因此，在护理实践教学活动中要充分利用好物联网技术这一信息化工具，及时掌握信息资源，为护理实践教学活动提供强大的信息支撑。

例如在烧伤病人的护理实践教学过程中，一直存在着信息缺乏，实践教学体系不完善等缺陷。护理实践教学的信息不能及时有效的运用到教学当中，导致学生获取知识不及时，在以后实际工作中容易脱节，跟不上信息的更新，导致专业技术不过硬，物联网技术的出现，刚好为烧伤病人护理实践教学的这一缺陷提供保障。应充分应用物联网信息技术，利用物联网将护理专业所需的信息、护理流程以及护理所面对的对象种类等信息全部上传至网络上，建立护理实践教学的专业系统，根据物联网上的信息传输，及时更新护理专业的信息系统。让学生通过网络学习平台下载并观看教师上传的视频和动画，更容易学习、接受和掌握实践教学大纲要求的知识内容；通过视频的录播和回放功能，及时了解学生对课堂知识掌握的程度，并及时调整实践授课和学习方案，为以后的学习打好基础。另一方面，在烧伤病人护理实践教学中通过物联网技术形象地展现了案例教学，以任务为线索，以学生为中心，通过角色扮演，反复强化教学重点知识，为今后的临床护理工作奠定良好的基础。为了加强学生的自主学习能力，采用“问题导入——案例分析——角色扮演——评估反馈”的模式，学生通过对问题和内容进行分组讨论，培养了学生分析问题、团结协作和解决问题的能力。

在护理教学过程中，一直存在着信息缺乏，教学体系不完善等缺陷。护理教学的信息不能及时有效的运用到教学当中，导致学生获取知识不及时，在以后实际工作中容易脱节，跟不上信息的更新，导致专业技术不过硬。物联网技术的出现，刚好为护理教学的这一缺陷提供保障。一方面物联网将护理专业所需的信息，护理流程以及护理所面对的对象种类等信息全部上传至网络上，建立护理教学的专业系统，根据物聯网上的信息传输，及时更新护理专业的信息系统。让学生对更新的知识信息及时掌握，为以后的学习打好基础。另一方面在护理实践教学中通过物联网与教学需要的医疗设备进行对接，实现护理教学实践一体化，将设备信息通过物联网进行采集、处理、传输、存储、分析等功能进行实践学习，为护理专业实践教学与先进医疗设备零距离接触，破除只是理论教学没有实际运用的弊端。

现代社会科学技术发展迅猛，信息更新速度飞快，护理专业的教学信息根本赶不上新信息的更新速度。首先，为教师的教学信息收集提供参考依据。作为教学主导者的教师就要担负起信息收集与分析整理的工作。因此，物联网技术的发展为教师教学提供了参考。教师可以运用物联网提供的有效信息与实际教学相结合，提炼出对教学有用的信息，进行归纳整理，形成教学方案，从而对整个实践教学过程进行了优化与革新。其次，可以对学生进行个性化教学。每个学生的学习程度不一样，教师要对学生的基本学习情况进行掌握，对个别学生可以单独辅导，因材施教。教师通过物联网对教学信息的收集，根据每个学生不同的学习程度，对学生进行不同的实践教学。通过物联网的教学信息对学生进行整体教学，个别辅导，争取让学生在实践教学中都取得良好的成绩，为以后的工作打好基础。物联网技术对护理专业提供的信息，是其他资源所不能比拟的，因此，要加大物联网信息在护理实践教学中的应用。

3.2运用物联网技术，增强实践教学效果

物联网技术可以创新教学方式，不再只是依据教科书以及教师的直观讲述作为教学主体。在实践教学中，可以充分运用物联网技术将学生所需的课程进行实践演练。在学生没有实际参加实习或者工作时，就能体验到与工作相关的真实场景的演练。比如，让学生体验一套完整的医疗护理系统，让学生亲自操作，观察病房患者的情况，对患者的信息进行核对以及对患者的护理过程及时掌握，哪位患者什么时间需要做什么检查、吃什么药等等，使学生在实践教学中就能有身临其境的感觉。通过物联网技术在护理实践教学中的应用，相对于以往的传统教学来讲是一种升级，极大地弥补了传统教学的缺陷，一方面对护理专业的教学方式有了提升，更重要的是加强了学生的实践操作能力。将学生的理论教学与实践教学完美的连接在一起，对日后护理实践教学的方式创新有深远的影响，对护理实践教学的效果也是显而易见的。

物联网技术的运用，使学生的护理实践教学可以随时随地进行，只要网络畅通的地方都可以。比如学生在医院实习、在临床现场、在工作所需的各个岗位，都可以将实践教学的知识与技术运用到实际实践中。学生通过各种场地的实践经验，对专业技能的掌握将更加扎实、牢固，将提升日后实际工作的效率。因此，物联网技术的应用，不仅增加了学生对护理实践教学的多样性，而且还可以检验运用物联网技术进行实践教学的教学成果。

3.3运用物联网技术，将RFID系统移动到课堂

近些年，通过物联网技术的高速发展，物联网在实践教学中的应用也相当广泛，特别是在护理实践教学中的应用，因为基于物联网技术对护理方面开发的硬件设备很多，这就要求在护理实践教学中予以应用，以备为护理方面的人才走向工作岗位提供实践技术支撑，让护理方面的人才以高端技术为基础，促进护理专业不断发展、进步。

RFID是目前国际上比较先进的移动护理系统，是随着物联网技术的出现而发展起来的目前最权威的医疗护理系统。首先，RFID系统对患者的隐私加以保护。此系统的问世，不仅加强了各大医院信息系统的管理，提高了工作效率，而且这套系统给患者带来的好处是最多的，比如对患者隱私的保护，RFID系统就做得非常严密，进而增加了医疗过程的安全性。为什么RFID能够保护患者的隐私呢？是因为现在很多医院都采用嵌入式RFID腕带，只有医生和护理人员按照其权限范围查询患者的信息，其他人是没有权限查询的，因此，对患者的隐私起到了强有力的保护作用。其次，RFID系统可以实现对患者诊疗的全程进行跟踪。运用RFID系统可以对患者在医院看病的整个过程进行跟踪确认，护士的护理工作可以在RFID系统的协助和指导下完成，不仅提高了工作效率，而且对减少不必要的医疗事故也起到了监督的作用。使医院的护理工作更加专业化、透明化，实现患者全程诊疗护理可视化的管理。因此，在护理实践教学中推广这一系统的实践应用，对以后的工作会有很大的影响，使学生在实际工作中能够充分体现其专业性，也是未来护理专业人才输送的一个标准。

4 结语

物联网技术的应用确实给医疗护理方面带来了很多便捷，但是物联网技术的发展还在不断地探索当中，在护理实践教学中的应用还有很多有待开发和创新的地方。要实现护理实践教学现代化，不仅要提高教师的教学水平，而且对物联网技术的应用也是很重要的一面。通过物联网技术的应用可以大大降低教学成本，使护理实践教学无限化，从而进一步推进物联网技术在护理实践教学中的应用，为我国培养优秀、高端的护理专业人才提供有力的保障。

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