论信息环境下小学体育教育的革新措施

李伟

摘要：在新课改背景下，小学体育教育模式也在不断更新。为了保证小学生能够更好的投入到体育课程学习中，小学体育教师需要充分利用先进的信息技术，不断改革创新教育模式。鉴于此，本文主要分析信息环境下，小学体育教育的革新措施，希望能够给相关学者提供一定的参考与帮助。

关键词：信心环境；小学体育教育；改革措施

中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0213-01

在网络信息快速发展的今天，小学生的体育教学问题已经引起人们的重视。为了不断提高小学生的身体素养，对原有的教学模式进行合理改进非常重要。因此，本文主要分析信息环境下如何提高小学生体育身体素养，并提出了相应的革新措施。

1.小学体育教育革新的必要性

在信息环境下，小学体育教育模式也在不断更新。为了能够更好的满足小学生的学习需求，体育教师需要结合学生的学习特点，不断改进原有的教学模式，真正提高小学生的身体素养。由于互联网技术的快速发展，小学生掌握的网络技能越来越多，小学体育教师可以根据学生这一特点，不断改革创新教学模式，让小学生能够更好的投入到体育课堂学习中。

通过改革创新原有的体育教学模式，能够帮助小学体育教师更好的了解学生学习特点，不断提高小学生的学习积极性，促进小学生更好的发展。由于小学生的好奇心较强，小学体育教师可以利用学生的课后时间，为学生安排合理的课后活动，让小学生充分认识到体育课程的重要性。对于小学体育教师来说，为了保证课堂教学质量，改进原有的教学模式非常重要，不仅能够保证体育课堂教学质量，而且能够不断提高小学生的学习能力[1]。

2.信息环境下小学体育教育革新措施

2.1 采用多媒体教学方法。由于小学体育教学中的难点动作较多，教师采用讲解的方式，在一定程度上会降低小学生的学习质量。为了不断提高小学生的体育课程学习质量，体育教师可以利用先进的多媒体教学方法。例如，在学习重点动作的过程中，教师可以为学生播放相应的视频，让学生能够更好的了解动作要点，帮助小学生更好的掌握相关体育知识。

在信息环境下，小学体育教师可以根据学生的学习情况，布置相应的课后作业，让小学生充分认识到体育课程的重要性。由于小学生的理解能力有限，小学体育教师需要由浅入深，并采用合理的教学方法。针对学习能力比较强的学生，可以为其布置一定难度的课后作业，学习能力比较弱的学生，布置一些简单的课后作业，不断提高小学生的学习兴趣，让小学生能够更好的掌握各个知识点。

通过采用先进的多媒体技术，能够帮助小学生更好的了解体育动作要点。小学体育教师在教学的过程中，需要对学生定期进行相应的考核，充分了解学生的学习情况，针对小学生课堂学习中遇到的问题，制定合理的解决方案，为小学生提供良好的学习资源，进一步提高其体育学习能力。另外，对于小学生来说，采用先进的多媒体技术，能够更好的了解动作要点，不断提高其学习质量。

2.2 创新课堂学习内容。在信息环境下，小学体育教师需要结合先进的信息技术进行教学，并充分利用各项教学资源，不断创新课堂学习内容，满足小学生的学习要求。例如，在小学体育课堂中，体育教师可以为学生安排合理的课堂活动，充分调动小学生的体育学习兴趣，进一步提高课堂教学质量[2]。为了保证小学生能够更好的投入到体育课堂学习中，小学体育教师需要结合学生的学习情况，安排合理的课后活动，让小学生能够真正意识到体育课程的重要性。

通过不断创新小学体育课程教学内容，能够让小学生有一种新鲜感，有效满足学生的学习要求。由于小学生具有较强的好奇心，教师可以根据学生的学生的学习习惯，利用学生的业余时间，为其安排合理的业余活动，不断提高小学生的学习能力。在信息环境下，小学体育教师需要定期与学生家长进行沟通，了解小学生的课后学习情况，并根据家长提出的意见，合理改进原有的教学方案，从根本上保证小学生的體育课程学习质量。

2.3 构建合理的网络信息平台。为了保证小学体育课程教学效果，体育教师在教学的过程中，可以根据学生的学习特点，构建合理的网络信息平台。例如，小学体育教师可以将课件直接传送到校园网络中，学生可以在网络端直接下载学习。通过构建网络信息平台，能够提高小学生自主学习能力，学生可以利用自身的空闲时间，学习体育知识，保证小学体育教学资源得到合理利用。另外，通过构建合理的网络信息平台，能够减轻学生的学习压力，不断提高其学习质量[3]。

小学体育教师也可以根据学生的学习习惯，构建合理的学术交流平台，在该平台上，学生可以将自己学习中遇到的问题进行留言，教师看到后，及时进行回复，保证学生问题得到更好的解决，不断提高小学生的满意度。由于小学生的好动性较强，小学体育教师在实际教学中，可以定期与学生进行有效沟通，了解学生的学习情况，制定合理的教学方案，让小学生能够更好的投入到体育课程学习中。

3.结束语

综上所述，通过采用多媒体教学方法、创新课堂学习内容、构建合理的网络信息平台，能够帮助小学体育教师更好的了解学生体育课程学习情况，进一步提高教学资源的利用率。但是，小学体育教师在教学的过程中，依然会遇到很多问题，如学习氛围较差等，这就需要小学体育教师在原有的基础上，不断学习与改进，为小学生今后更好的发展打下良好基础。

参考文献：

[1] 秦松林.信息环境下小学体育教育的革新措施[J].电脑迷，2017，（11）：147.

[2] 温国平.谈谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].当代体育科技，2016，（02）：85-86.

[3] 梁伟.基于兴趣培养的小学体育教学探究[J]. 运动，2015，（06）：119+154.