多媒体教学资源在初中英语教学中的应用要点分析

邰小红

【摘要】随着时代的进步和经济的发展，多媒体技术愈发普及应用于各行各业之中，互联网上海量丰富的资源也为各行各业的发展带来了前所未有的便利。教育是一个国家发展的基础，在技术资源如此利好的时代背景下，本文就如何令多媒体教学资源在初中英语教学中合理恰当地应用起来，使它能够有效提高初中英语课堂教学的质量和效率问题，做出一定的探究和分析，以期助力于多媒体教学和英语教学的发展。

【关键词】多媒体教学资源 初中英语 应用

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-00-01

一、引言

在当今的信息时代，先进的科学技术便是优秀生产力的体现，在教育事业上亦是如此。多媒体设备引入的课堂无疑将是对传统课堂的一次全新变革，其改变的不止是学生接受知识的方式，也是教师在备课、教学思维模式上的创新，趣味性的知识呈现形式将带动学生学习的兴趣和热情，传统照本宣科知识性讲解主导的课堂将一去不返，由全新形式的师生进行有效性互动拉动课堂教学效率的大幅提高。

二、多媒体英语教学的积极应用和现状

1.能够激发学生兴趣和热情

传统化的英语教学课堂给予学生的感受是枯燥乏味的机械化学习，当然是受之前教学条件的有限而令教师无法在教学过程中把内容做适当的呈现，这显然影响到课程的趣味性和学生学习的热情。而现在教师可以方便快捷地使用多媒体设备，例如：使用投影仪播放生动有趣的PPT，播放原音情景对白让学生感受纯正口语的魅力，学生们置身于图文并茂的课堂环境中，潜移默化地接受英语环境给予的影响，自然不知不觉间被课程内容所吸引，从而激发学生们的学习兴趣和热情，也使课堂学习变为一种愉悦的体验，提高了课堂教学的质量和效率[1]。

2.能够拓展学生视野和认知

英语作为初中教育阶段的一门重要的语言性课程，要想真正学好它无疑就需要对其背后的文化有必要的了解。英语作为国际化的通用交流语言，学习英语也有助于拓展学生们的国际视野，了解西方国家的文化生活，体验文化多样性的魅力。具体操作作为教师可以在结合抑或融合课程内容的基础上，利用多媒体平台资源为学生播放一些英语资料、电影、新闻等内容，这样多样化的导入英语知识可以令学生拓展视野丰富认知的同时也更加乐于接受并欣赏。

三、多媒体英语教学的深入应用和要点

1.创建丰富的课堂教学情境

多媒体资源设施的引入可谓极大地丰富了课堂情景教学的模式，教师不经可以对课程内容进行直观形象地展示，还可以利用多媒体资源有效改善课堂学习环境，营造出积极向上的学习氛围，加快学生学习状态的进入。例如学习八年级英语课本Unit1-whatsthematter？教师可以以一首轻快的英文歌做课堂的前奏，带领学生进入学习状态，然后播放课本中的flash对话，这样语音结合画面的双向输出十分有利于增强学生对情景实际对话的即时反应和理解，教师结合学生给予的反馈做相应的调整，加深了师生一起对课堂上内容的正向反馈，深入浅出地简化了学习方式，提高了课堂教学和学生理解的效率[2]。

2.与教学内容进行深度融合

英语的词汇积累和语法知识可以说是学习中的难点，数量繁多的单词需要背记，复杂多变的语法结构需要理解，这些问题在课堂上若是得不到一定程度的解决，可想而知课下的时间里学生独自挖空心思地去继续探究语法规则是多么艰难又需要多么大的恒心，所以教师在备课上就应当把困难留在课堂上，集思广益一举攻破，而后再加上课下学生的复习从而达到良好的学习效果。词汇是阅读的基础，某些相同的词汇在具体的段落句子中往往有着不同的含义，如account、right等，此刻教师就可以在学习词汇的时候利用多媒体展示出不同的句子情景，用不同的素材或图片或视频形式恰到好处地体现出该单词的含义，再扩展到阅读理解中，帮助学生切实地掌握用法提高能力。

3.避免生硬結合和过度滥用

方便快捷资源丰富的多媒体教学方式虽然优势明显，但倘若一线英语教师不能加以合理地利用，那么它的优势也将不在，甚至反而影响课堂教学的质量。具体情况可以粗略总结为以下三种：一是英语教学课件的粗制滥造和教师对其的拿来主义，现在互联网上的英语教学课件可谓玲琅满目，质量也是参差不齐，那么教师是否有认真地对课件进行审查，甄别和挑选修改出适合自己教学习惯和学生接受方式的课件，做到以人为本的教育准则。二是教师对多媒体设施过于甚至病态地依赖，把多媒体带来的教学利好全部作为减轻自身备课讲解的付出，课堂又还原为另一形式的照本宣科。三是课件与教师讲解内容的生硬结合问题，我们讲让多媒体资源合理深入地融合进入课堂教学内容才能够达到较好的利用效果，倘若课件跳脱课本内容而教师对课件的讲解又是一笔带过不够清晰明了，那么便反而是一种资源浪费的体现。

四、结语

总而言之，多媒体设施资源的引入于教育事业的发展可谓助力颇大，但是海量的资源和便利的功能也具有一定的双面性，所以作为初中英语教学中的一线教师在实际课堂的应用上还是要切实明确教学目标，将多媒体技术资源合理融合到教学内容中，在教学实践中创新改善和发展，以提高初中英语教学课堂的效率和质量。

参考文献：

[1]蒋华.在初中英语课堂教学中微视频教学资源的应用[J].教育科学：引文版：00057-00057.

[2]张传彦.多媒体辅助初中英语教学的技术特点和应用要领[J].中国教育技术装备，2014（17）：117-118.